原創(chuàng)/小可
公眾號/小可的向日葵地
01
這段時間和朋友聊天，談到娃的學習習慣捶惜，真是幾家歡喜幾家愁。而其中最難的就是“陪娃寫作業(yè)”描滔！
陪娃寫作業(yè)蔬顾！隨便在網(wǎng)上搜索一下這五個字，說哀鴻遍野一點都不為過昭齐。
輔導娃寫作業(yè)的崩潰不分國界
世界棘手難題
陪到心梗
陪娃寫作業(yè)=玩命
親媽秒變成后媽只需要一件事：那就是陪寫作業(yè)
如果有一天我不見了, 那一定是卒于陪孩子寫作業(yè)了
每次陪娃寫作業(yè),揍娃都后悔——后悔揍晚了
……
笑了嗎尿招？不不不，這真的是家有學童的寶爸寶媽們每晚必演的家庭恐怖劇阱驾。
來來來泊业，走過路過千萬不要錯過，請務必鎖定黃金8點檔啊易，工作日一晚連播兩集吁伺，每集必是母慈子孝開篇，半小時后輪番上演“焦慮租谈，催促篮奄，責罵n次方……”+“磨蹭捆愁，磨蹭，磨蹭 n次方……” 的各式戲劇化沖突窟却，直至抵達咆哮帝的劇情高潮昼丑，最后以“以上”的臺詞結(jié)束！
萬幸啊萬幸夸赫，我經(jīng)歷了短時間的這個階段后菩帝，最終跳出屏幕，自己改寫了另一篇溫情家庭劜缤取：
晚上8點
女兒自己寫作業(yè)讀書
爸爸在旁邊看書或者下去散步
我在旁邊敲著鍵盤寫文章
風平浪靜呼奢，歲月靜好。你以為是上帝的偏愛切平，給我?guī)砹颂焓箤殞殻?/p>
不不~走到這一步握础，也是老母親費盡心機，一步步摸索實踐得來的最適合懶媽媽+暴脾氣女兒的方式悴品！
（想了解嗎禀综？繼續(xù)看啊Ｌρ稀）
02
關(guān)于“陪娃寫作業(yè)”這個命題定枷，實際上，在女兒幼升小階段届氢，我也曾糾結(jié)了一段時間依鸥。和很多前輩媽媽討教后發(fā)現(xiàn)，在這個問題上悼沈，有兩個 “公說公有理贱迟，婆說婆有理” 的派別：
贊同派：一定要陪娃寫作業(yè)，特別是對低年級的娃絮供，坐都坐不住衣吠，不督促怎么行？一開始就要幫他糾正錯誤的習慣壤靶，培養(yǎng)好的習慣缚俏，不能放任不管。
反對派：作業(yè)是孩子自己的事情贮乳，應該讓他自己搞定忧换，獨立學習的習慣非常重要，要從小培養(yǎng)向拆。
正好亚茬，在我猶豫的那一年，2017年底浓恳，中小學人工智能教育平臺“阿凡提”發(fā)布了互聯(lián)網(wǎng)教育大數(shù)據(jù)報告《中國中小學生寫作業(yè)壓力報告》刹缝，《報告》稱碗暗，在中國，91.2%的家長有陪寫作業(yè)的經(jīng)歷梢夯，其中每天陪寫的家長高達78%言疗。
這樣看起來，贊同派還是占了多數(shù)颂砸。但是噪奄，還有一個觸目驚心的數(shù)據(jù)：75.79%因為寫作業(yè)和娃發(fā)生過親子矛盾。
這組數(shù)據(jù)把我嚇到了人乓，無法想象當我這個懶媽媽遇上暴脾氣女兒勤篮，會碰撞出什么燦Can爛Lie的火花。
讓娃從小養(yǎng)成良好的學習習慣撒蟀，是我的終極目標。但是温鸽，要達到這個目標保屯，就只能走上明知會兩敗俱傷的荊棘路？有沒有什么方法可以魚和熊掌兼得呢涤垫？
有的姑尺！在不斷的實踐摸索中，我選擇了第三條路：不陪作業(yè)蝠猬，陪習慣切蟋。
03
不陪作業(yè)：放手，相信孩子榆芦，培養(yǎng)孩子“我的事情我負責”的主人翁精神柄粹；
美國著名心理學家羅森塔爾曾經(jīng)對一批小學生做過一個有名的“未來發(fā)展趨勢測驗”，“測驗”得出一份“最有發(fā)展前途者”的名單匆绣，這份名單交給了校長和相關(guān)教師驻右，并叮囑他們務必要保密。8個月后崎淳，果然堪夭，凡是在名單上的學生，每個都表現(xiàn)非常優(yōu)秀拣凹。
所以森爽，羅森塔爾有識破千里馬的伯樂才能？不不嚣镜，實際上爬迟，這份名單上的學生是隨機挑選的！
羅森塔爾只是利用了“權(quán)威性謊言”菊匿。這個謊言對老師產(chǎn)生了暗示雕旨，相信名單上的孩子是潛力無窮的扮匠，在這種信任的基礎上，老師們會通過情緒凡涩，語言棒搜，行為，態(tài)度的方式傳遞到那些作為實驗對象的學生身上活箕，最終將他們變成了這樣的人力麸。
這就是相信的力量！
所以育韩，在陪孩子作業(yè)這件事情上克蚂，我選擇相信孩子，并放手筋讨。
1）自己整理書包
小學前一天埃叭，老師安排了第一天開學需要帶的東西。當天晚上悉罕，女兒就自己收拾書包赤屋。本來想過去幫忙，看她忙活得開心壁袄，我的手縮了回來类早，代之于語言的鼓勵：“哇，果然是小學生了呢嗜逻，自己收拾書包涩僻，收拾得很整齊哦！”栈顷。她滿滿的自豪感逆日。
我打印了課表，她端端正正地貼在墻上萄凤。以后每晚對照課表收拾第二天的課本屏富，變成她的習慣。偶爾讓我?guī)退乓粋€東西蛙卤，最后她都要嫌棄我亂放——她的東西狠半，都有固定的擺放位置。
放手讓孩子自己整理颤难，并給予鼓勵和認可神年，孩子會有一種“我是主人”的榮譽感；
2）自己登記作業(yè)
我們老師的作業(yè)都是抄寫在黑板上行嗤，讓孩子自己登記在本子上的已日。同時，還會在QQ群上拍照發(fā)布栅屏。
一開始飘千，她不會寫字堂鲜。作業(yè)登記本上都是一些“鬼畫符”，后來护奈，是“拼音+文字”代替缔莲。到現(xiàn)在，基本都是文字搞定霉旗。
她習慣每天都數(shù)一下有幾項作業(yè)痴奏，放學后就報告給我；也習慣每次做完一項作業(yè)就打勾厌秒，一項項勾下來读拆，滿滿的成就感。
我一開始時候還會根據(jù)老師發(fā)布的作業(yè)鸵闪，悄悄核對一下她的本子檐晕，后來，發(fā)現(xiàn)她從未有遺漏蚌讼，就不再跟進辟灰。我相信她對自己的作業(yè)有這種責任感。
3）自己安排時間做作業(yè)
我這個方法可能會被很多家長詬病啦逆，但是伞矩，僅做分享笛洛。
最初夏志，我也希望每次我回到家，她已經(jīng)把作業(yè)做完苛让」得铮或者，最遲不超過9點狱杰。為了這個作業(yè)的時間安排瘦材，我差點毀掉了最初的計劃。而在幾次的斗爭后仿畸，筋疲力盡的我意識到我在破壞規(guī)則食棕，且忽略了客觀條件。
客觀條件就是：她基本上每天都會有額外的興趣班或者練琴的安排错沽，而我也是每晚差不多6點半才能回到小區(qū)帶她回家簿晓。所以，她做作業(yè)的時間開始得就比較晚千埃。有時候憔儿，她回到家會馬上去做作業(yè)，有時候放可，會抱著書先看一輪谒臼，吃完飯再慢慢做朝刊。有時候，中間累了蜈缤，又會跑去看會書拾氓。
整場作業(yè)陣線拉下來，可能得2-3個小時劫樟。實際真正做作業(yè)的時間痪枫，1個半小時左右。
所幸叠艳，她知道10點是睡覺時間奶陈，也并沒有因此而敷衍，或者不完成導致實質(zhì)性的問題附较。所以吃粒，最終，我選擇拒课，在規(guī)則內(nèi)給予她自主安排作業(yè)時間的自由徐勃。
當然，有時候早像，為了平復我的焦慮僻肖，我也會略施小計，讓她提高做作業(yè)的效率卢鹦。
培養(yǎng)一些學習伙伴臀脏，放學后一起做作業(yè)。好的伙伴可以互相促進冀自，互為榜樣揉稚。
抓準孩子喜歡的東西做“誘惑”。比如熬粗，約定做完作業(yè)后搀玖，和同學一起下去玩∽つ牛或者做完作業(yè)后全家一起去散步等灌诅。需要注意的是，這個“誘惑”不能是看電視含末，也避免金錢或者物質(zhì)方面的獎勵猜拾。盡量選擇一些積極健康的活動。
固定周末的作業(yè)時間答渔。我們家固定是周六她上興趣班关带，做作業(yè)，我們搞衛(wèi)生。周日必定是放空宋雏，帶她出去玩芜飘。這個安排固定下來，孩子適應了磨总，也會自覺地將作業(yè)基本安排在周六完成嗦明。
一段時間的適應后，我的焦慮慢慢減少蚪燕，她的配合大大提高娶牌。我們都開始適應有規(guī)則的自由。
關(guān)于不陪馆纳，有三點要注意：
1）你選擇了“相信”孩子诗良，就要言行心口一致，不能口上說著“我相信你可以自己搞定”鲁驶，實際上心里各種焦慮折磨鉴裹，這種負面消極的情緒最終會被孩子識別。我每次稍有著急钥弯，就安慰自己“她完成不了作業(yè)径荔，她要為此負責，最終受到老師的批評"脆霎。
2）在規(guī)則內(nèi)給予自由总处。比如到點睡覺的規(guī)則，保證作業(yè)質(zhì)量的規(guī)則睛蛛。
3）如果孩子需要鹦马，要隨時提供幫助。孩子不需要玖院，默默后退做自己的事情菠红。
嗯第岖，這條路走下來难菌，真正要放手，也不容易啊蔑滓。
04?
陪習慣：家長以身作則郊酒，讓孩子學你所做，做你所愿键袱。
偉大的革命家列寧同志曾在一篇文章中提到：
我不能不想起童年時代我們家每到晚上的情景燎窘，到處都是一派工作的氣氛。
父親在自己的書房里辦公蹄咖，閣樓上哥哥姐姐都在看書褐健，
母親坐在一張大桌子旁做針線，
我們兩個小一點的坐在母親邊上看著小書或做作業(yè)。
這種肅靜時刻使孩子們養(yǎng)成了自覺遵守紀律蚜迅，尊重家庭中其他成員和自我控制的習慣舵匾。
多么溫馨的親子時光！我希望谁不，等女兒長大坐梯，她記憶中，關(guān)于每晚的作業(yè)時光的回憶刹帕，也是“爸爸在看書吵血，媽媽在學習，我在做作業(yè)“偷溺。
所以蹋辅，從她幼升小階段，我開始了知識付費學習挫掏，從英語學習晕翠，心理咨詢師，理財投資課程砍濒，PPT學習淋肾，到現(xiàn)在的讀書寫作……這幾年，我沒有讓自己停下來爸邢，我希望樊卓，用自己夜讀的背影，學習的姿態(tài)杠河，讓孩子明白一件事情：她的媽媽碌尔，以學習為樂。
父母是孩子的第一個老師券敌。你想讓孩子成為什么樣的人唾戚，首先自己也得是這樣的人。
如果你每天晚上手機電視待诅，孩子能在房間認真學習嗎叹坦？
如果你每天晚上讀書看報，孩子能不感受到學習的氣氛嗎卑雁？
所以募书，要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，先從自身做起吧测蹲！
05
不陪而放手莹捡，不是放任不管，而是有規(guī)則的自由及充分的信任扣甲；
陪而樹立榜樣篮赢，不是言語要求，而是以身作則，潛移默化启泣；
陪和不陪媒咳，沒有標準的答案。不管是贊同派還是反對派种远，目的都是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣涩澡。
希望每位寶爸寶媽們，在陪娃學習的路上坠敷，都能摸索出最適合自己家庭的方法妙同，最終實現(xiàn)：
用愛陪伴，母慈子孝膝迎，用心引導粥帚，歲月靜好！
-End-
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