? ? ? 蒙臺(tái)梭利教室是一個(gè)能引發(fā)孩子的興趣释漆，不會(huì)被催促、受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境篮迎。換言之男图，它是為幫助孩子集中注意力而設(shè)計(jì)的。
? ? ? 這就說到了蒙臺(tái)梭利有準(zhǔn)備的環(huán)境甜橱，只要環(huán)境的預(yù)備好了逊笆，孩子的專注力自然會(huì)通過這些去慢慢提升。
1.配合敏感期：
? ? ? 孩子對(duì)有興趣的東西岂傲，可以產(chǎn)生驚人的心智集中現(xiàn)象难裆，而借著孩子愛重復(fù)練習(xí)的特質(zhì)，更能激發(fā)出他們驚人的創(chuàng)造力譬胎。 這些令孩子產(chǎn)生興趣差牛、專注的事物，會(huì)隨著孩子的不同階段的發(fā)展及敏感期而發(fā)生改變堰乔。
? ? ? 抓住孩子的每一個(gè)敏感期偏化、事半功倍，老師具有一顆發(fā)現(xiàn)的眼睛镐侯，而且必須要專業(yè)侦讨，不能阻礙孩子的發(fā)展驶冒。
2.滿足孩子的需求：
? ? ? 在蒙臺(tái)梭利教室里，教具都是根據(jù)孩子各階段的需求而設(shè)計(jì)的韵卤，每一項(xiàng)教具都有固定的位置骗污，通過教具來(lái)滿足孩子對(duì)各項(xiàng)感官的敏感期，讓孩子自由選擇沈条，并且有足夠的時(shí)間需忿，快樂的重復(fù)練習(xí)。
? ? ? 每天晚上老師自查教具蜡歹，為的就是滿足孩子的需求屋厘，建立有準(zhǔn)備的環(huán)境。
3.教師的尊重與不干擾：
? ? 在學(xué)習(xí)之初月而，可能孩子需要引導(dǎo)汗洒，但是一旦進(jìn)入專注力的循環(huán)，便不用大人在一旁的催促父款，會(huì)懂得“享受獨(dú)立學(xué)習(xí)”的樂趣溢谤，所以大人只需要扮演支持者和咨詢者。
? ? 老師應(yīng)該輕聲說話憨攒，和善世杀、不隨便干預(yù)孩子、尊重孩子浓恶，一對(duì)一示范玫坛，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，令孩子感興趣減少分心的機(jī)會(huì)包晰。
4.減少環(huán)境的刺激：
? ? 布置一定是自然湿镀、真實(shí)、美伐憾、有秩序感及有規(guī)律性勉痴，多余的物品、文字不要擺設(shè)在教室中树肃，所以環(huán)境散發(fā)出家的祥和氣氛蒸矛。
? ? 蒙臺(tái)梭利老師主要的職責(zé)就是幫助孩子注意力集中。而教具則是為促進(jìn)孩子的精神集中而制作的胸嘴。
