? ? ? 態(tài)度是個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向寡喝，包括認(rèn)知，情感和行為傾向。
? ? ? 倫理的另一面：阻止和界限
? ? ? 系統(tǒng)治療與咨詢首先被認(rèn)為是“賦予可能性的工作”枯饿，同時(shí)在很多專業(yè)背景下“阻止”，即有意識(shí)地限制他人實(shí)施行為诡必，與賦予可能性一樣重要奢方。比如：制止家長(zhǎng)毆打或性侵孩子；有自殺傾向的人必須受到心理社會(huì)和醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的暫時(shí)保護(hù)爸舒，使之無法實(shí)施自殺行為蟋字；領(lǐng)導(dǎo)必須在他的工作范圍內(nèi)阻止員工占用大部分工作時(shí)間進(jìn)行家庭事務(wù)和休閑。
? ? ? ? 一個(gè)團(tuán)體越自由扭勉，這個(gè)團(tuán)體就越是贊同“允許”鹊奖，更傾向于把“阻止某行為”看作令人生厭的壞事。這會(huì)導(dǎo)致一系列有問題的互動(dòng)（心存敬畏涂炎，行有所止）忠聚。控制和阻止一些不能接受的行為是必須做的璧尸。如果未加阻止咒林，會(huì)違背倫理準(zhǔn)則。在咨詢工作背景下爷光，以一種確切的方式指出目前的立場(chǎng)垫竞，說出那些無法容忍的行為并提出條件，同時(shí)不要貶低當(dāng)事人個(gè)人蛀序。比如欢瞪，咨詢?cè)O(shè)置中保密例外。有自殺傾向或傷害他人的傾向會(huì)聯(lián)系緊急聯(lián)系人或有關(guān)部門徐裸，未成年人遭到性侵或被虐待遣鼓；涉及重大刑事案件，這三點(diǎn)都不在保密范圍之內(nèi)重贺。
? ? ? 在其他情況下可能需要協(xié)商骑祟。目標(biāo)是保證必需的準(zhǔn)則的前提下，在所限定范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)盡可能大的自由行動(dòng)空間气笙。這體現(xiàn)在一個(gè)有決定權(quán)的人對(duì)另一個(gè)人次企。
? ? ? 第一步要明確告知自身的監(jiān)督義務(wù)(“如果我發(fā)現(xiàn)您有自殺行為，我有義務(wù)阻止您的自殺行為—緊急情況下會(huì)把您送到一個(gè)封閉式的精神科病房”)潜圃；
? ? ? 第二步要搞清楚存在哪些可活動(dòng)的空間(“如果我在接下來的半小時(shí)能夠信服您沒有自殺的危險(xiǎn)缸棵，我們可以共同考慮一條其他的路”)；
? ? ? ? 最后與來訪者設(shè)計(jì)出可替代的解決辦法(“您有沒有可以信任的人在接下來的三天里可以給您支持?我能否相信谭期，當(dāng)您在周末出現(xiàn)自殺的想法時(shí)堵第，會(huì)給急診醫(yī)生或精神科的危機(jī)干預(yù)服務(wù)打電話?”)吧凉。
? ? ? 在精神科的背景下，系統(tǒng)的協(xié)商尤其體現(xiàn)在用藥踏志、診斷阀捅、限制自由等方面。在青少年保護(hù)處背景下采的探訪式家庭治療中狰贯，向家長(zhǎng)明確說明該機(jī)構(gòu)有權(quán)監(jiān)督父母和采取保護(hù)青少年的措施也搓，對(duì)提高治療動(dòng)力起著重要的作用。
? ? ? ? 記得在一本書說看過一段話涵紊，“若沒有內(nèi)化一個(gè)道德“權(quán)威”的形象，一個(gè)人不可能從沖動(dòng)幔摸、魯莽變得自我控制摸柄。許多失去方向的個(gè)體渴望有一種清晰而權(quán)威的聲明，能界定好與壞既忆，能指明什么事會(huì)使人自我感覺良好驱负，而什么事會(huì)構(gòu)成罪惡或違背社會(huì)信念”。有時(shí)候我們需要一名權(quán)威患雇，告訴我們什么是對(duì)什么是錯(cuò)跃脊。
? ? ? 形成假設(shè)
? ? ? 假設(shè)是暫時(shí)的，需要在咨詢過程中進(jìn)一步檢驗(yàn)的設(shè)想苛吱。一個(gè)假設(shè)的意義在于酪术，它是否有用。
? ? ? 排序功能：通過假設(shè)對(duì)家庭會(huì)談中眾多的信息歸類翠储，將其分成對(duì)咨詢師重要的和關(guān)系不大的绘雁，從而首先在咨詢師的腦子里開辟一條認(rèn)知秩序之路（什么意思？）援所。
? ? ? 激發(fā)作用：假設(shè)具有提供新信息的特點(diǎn)庐舟，首先要為治療師，然后為家庭提供新的觀點(diǎn)住拭，不僅是用來檢驗(yàn)所有那些通常會(huì)想到的可能性挪略，而且要提出和探究新的可能性。正當(dāng)一切一成不變地運(yùn)作時(shí)滔岳，假設(shè)中令人吃驚的內(nèi)容促進(jìn)了意想不到的和不可能的變化杠娱。
? ? ? 不是找到了一個(gè)正確的假設(shè)，而正是假設(shè)的多樣性促使了觀點(diǎn)和可能性的多種多樣澈蟆。人們必須要消除這樣的觀點(diǎn)：只有唯一一個(gè)正確的做法墨辛。咨詢師會(huì)為來訪者的問題提出最不可能和令人費(fèi)解的解釋。
? ? ? 一個(gè)假設(shè)的表達(dá)趴俘，它既可以把好的意圖跟無意的負(fù)面影響聯(lián)系在一起睹簇，又能夠反過來把因某個(gè)問題所承受的痛苦與問題積極的副作用聯(lián)系起來（奏赘？）。
? ? ? 循環(huán)
? ? ? 系統(tǒng)理論中太惠，行為需要放在關(guān)系中理解或解釋磨淌。循環(huán)思維嘗試將一個(gè)系統(tǒng)中相互聯(lián)系的交流行為用環(huán)路來描述，使得這些行為的關(guān)聯(lián)性顯現(xiàn)出來凿渊。
