這一章主要講對教師有什么要求窃判。
教師的主要任務(wù)是觀察兒童棚蓄。如何正確地處理工作蝶锋，有這樣三個方面的要求：
一是能系統(tǒng)地研究自我挪钓，明白自己的缺點和壞脾氣。
二是必須得到引導(dǎo)遂黍，在幫助之下控制和征服壞脾氣原茅。
三是掌握征服壞脾氣的方法：與已知的缺點作斗爭揣非，控制壞脾氣的外在表現(xiàn)她渴，培養(yǎng)謹(jǐn)慎的態(tài)度
教師還應(yīng)該經(jīng)常對兒童的困境進行反思达址，而不是發(fā)怒。
發(fā)怒是一種用巧妙的方法表現(xiàn)出的的暴力趁耗，它的形式是對兒童的抵抗感到惱火沉唠，會發(fā)展為專制，排斥商議对粪。
因此右冻，作為一位教師装蓬，應(yīng)該努力去做到：
一是自我反省著拭，摒棄專制；
二是去除傲慢和憤怒牍帚，學(xué)會謙虛和寬容儡遮；
三是保持心理上的平衡和沉靜；
四是始終記得教師的使命之一就是教育暗赶。
我的思考
面對學(xué)生鄙币，其實我們常常難以控制住自己不發(fā)怒，當(dāng)學(xué)生屢次在課堂上違反紀(jì)律蹂随，當(dāng)學(xué)生屢次作業(yè)不完成時十嘿，我們常常會發(fā)怒。今天讀到李松蔚老師所說的岳锁，家長對孩子發(fā)怒绩衷，是沒辦法改正的，一次兩次可能會做到，長期是不可能的咳燕。那我們該怎么做呢勿决？
就是在發(fā)怒時自己要有自覺，或者在發(fā)怒后要反思招盲。明確地告訴孩子低缩，自己是因為什么事情而發(fā)怒，也就是冷靜下來后與孩子一起反思這次發(fā)怒的過程曹货，明白雙方的缺點在哪里咆繁。
我想我們老師也一樣，盡量不發(fā)怒顶籽，當(dāng)你控制不了時么介，也可以發(fā)怒，太壓抑自己也不應(yīng)該蜕衡。但是在發(fā)怒之后壤短，自己一定要反思要復(fù)盤。去研究學(xué)生慨仿，更重要地是去研究自己久脯。相信只要這樣做了，慢慢就會獲得平衡和沉靜了镰吆。
