多閱讀存谎，已成為成人世界的共識(shí)拔疚。
閱讀，不僅僅是提升工作能力的需要既荚，更是增加生活品質(zhì)的需求稚失。閱讀，不是成人的專利恰聘，更是為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航的強(qiáng)有力手段句各。
很多家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W習(xí)大神求助，詢問自己的孩子如何才能擺脫網(wǎng)癮晴叨、不再厭惡學(xué)習(xí)凿宾？諸大神熱心回復(fù)，但是萬(wàn)變不離其宗篙螟，最核心的方法菌湃，就是讓孩子多讀書，多讀名人傳記遍略，多讀歷史百科惧所，雖不一定可以讓孩子成為學(xué)神，但是多讀書卻可以讓他們一生幸感餍樱快樂下愈。
很多家長(zhǎng)無奈的表示，我的孩子不擅長(zhǎng)不喜歡閱讀蕾久。但是势似，這里是誤區(qū)！閱讀并非是一項(xiàng)興趣僧著，閱讀是一項(xiàng)技能履因，如同學(xué)習(xí)演講和寫作一樣，是一項(xiàng)通過訓(xùn)練得以掌握和強(qiáng)化的技能盹愚。
《美國(guó)學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練》一書對(duì)如何訓(xùn)練閱讀這項(xiàng)技能給了很明確的說明：我們可以基于孩子已經(jīng)具備的能力栅迄，幫助他們享受閱讀、理解含義皆怕、掌握詞匯毅舆，利用文本特征加深理解西篓、綜合分析上下文的內(nèi)容，通過寫作和交流來提高閱讀能力憋活、提升閱讀的流利度岂津，最終發(fā)展成自信、投入悦即、樂在其中的閱讀者（甚至在不認(rèn)字的情況下也能如此）吮成。
我們總是恨不得把自己人生中走過的彎路、需要避免的坑盐欺，全部總結(jié)為經(jīng)驗(yàn)和道理講給孩子聽赁豆，但是這種干巴巴的知識(shí)孩子真的有興趣聽嗎？你掏心掏肺的講冗美，可不經(jīng)過個(gè)人思考的道理即便再深刻魔种，孩子又能吸收多少？對(duì)于孩子們的年齡和思維發(fā)展階段粉洼，他們需要的不是道理的灌輸节预，而是童話和故事的滋養(yǎng)，人生哲學(xué)通過繪本故事類書籍輸出属韧，用娓娓道來安拟、潤(rùn)物無聲的方法更加有效。
但宵喂，孩子們開始閱讀糠赦，并非你丟給他一本，或是你給他準(zhǔn)備了整整一書架的書锅棕，就會(huì)收獲到你希望的結(jié)果拙泽。正如前文所說，閱讀裸燎，是一項(xiàng)技術(shù)顾瞻，既然是技術(shù)，正確的引導(dǎo)和示范才會(huì)讓閱讀起到應(yīng)有的作用德绿，達(dá)到事半功倍的效果荷荤。
對(duì)于閱讀者，真正有效的閱讀移稳，是把讀到的內(nèi)容與自身發(fā)生聯(lián)系蕴纳，通過對(duì)故事中的人與事的分析，結(jié)合自身的實(shí)際个粱，對(duì)閱讀者的行為方式及思維意識(shí)產(chǎn)生影響和改變袱蚓。
對(duì)于孩子們而言，就要在他們的閱讀中几蜻，通過引導(dǎo)他們注意到書中關(guān)于人物的或是內(nèi)容的線索喇潘，讓他們把書中的線索和自己在現(xiàn)實(shí)生活中了解的信息結(jié)合起來，然后引發(fā)自己的推導(dǎo)梭稚，進(jìn)而強(qiáng)化正確的觀念颖低。
無論是面對(duì)何種閱讀喜好的孩子，無論他們采取何種方法對(duì)待一本書弧烤，我們要做的就是通過各種方法來幫助他們忱屑，在他們閱讀能力發(fā)展的重要階段把他們培養(yǎng)成愛閱讀、愛思考的閱讀者暇昂。
接下來莺戒，我將為你分享，如何引導(dǎo)低齡閱讀者閱讀一本書急波。
對(duì)于低齡閱讀者而言从铲，就是我們的小朋友，最好的閱讀類型就是繪本澄暮，繪本的好處在于：
1名段、視覺上有吸引力；
2泣懊、情節(jié)緊湊伸辟，對(duì)話生動(dòng)且具有一定重復(fù)性內(nèi)容；
3馍刮、圖畫能很好地傳達(dá)文字內(nèi)容信夫；
4、字?jǐn)?shù)很少卡啰，沒有壓力感静稻；
5、有明確的標(biāo)題來說明繪本的主題碎乃。
在成人看起來非常簡(jiǎn)單幼稚的繪本姊扔，在孩子們閱讀起來依然有些難度，這種難度表現(xiàn)在孩子極有限的背景知識(shí)梅誓，不足以支撐孩子通過繪本的簡(jiǎn)單翻閱領(lǐng)會(huì)并掌握繪本想要表達(dá)的內(nèi)容恰梢，在繪本與孩子之間需要成人幫助他們建立有效的鏈接。
如何成為孩子與繪本的有效紐帶梗掰？這里有幾個(gè)技巧分享給你：
1嵌言、做一名在書中尋找寶藏的探險(xiǎn)家
當(dāng)孩子拿到一本書，不要急于給孩子講述及穗，而讓孩子像個(gè)探險(xiǎn)家一樣摧茴，自己從書中盡可能找到有趣的內(nèi)容，可以讓他們指出他們看到了什么埂陆，發(fā)現(xiàn)了什么苛白。
可以使用一些這樣的語(yǔ)言：你從這一頁(yè)看到了什么娃豹？這確實(shí)是個(gè)好東西，你肯定是看的很認(rèn)真才找到它的购裙；哇懂版，這一樣還有這樣的東西呢，這個(gè)發(fā)現(xiàn)太了不起了躏率！通過這樣的語(yǔ)言躯畴，可以鼓勵(lì)孩子更長(zhǎng)時(shí)間地停留在書上，尋找一些新鮮有趣的東西薇芝。
這樣的語(yǔ)言可以對(duì)調(diào)動(dòng)孩子的好奇心和自信感蓬抄，也可以說“先別急著翻頁(yè)，這一頁(yè)一定還有更多的寶藏呢”夯到，鼓勵(lì)孩子更加仔細(xì)的觀察嚷缭。
2、用表演的方式講故事
在繪本閱讀中孩子難免會(huì)注意力不集中黄娘，因?yàn)榧幢愎适虑楣?jié)再有趣峭状，孩子的注意力集中時(shí)間是有限的，如果在繪本閱讀中穿插游戲和互動(dòng)逼争，孩子會(huì)更加喜歡优床，畢竟孩子喜歡游戲是天性。
這就要求成人在為孩子講解繪本之前誓焦，要對(duì)這本繪本的整體概況有所了解胆敞，找出方便操作、孩子能力可達(dá)的地方杂伟，加以發(fā)揮移层，我們可以這樣說：
看看這幅圖中的人現(xiàn)在在做什么？他現(xiàn)在是什么表情呢赫粥，是什么動(dòng)作呢观话？你能來模仿一下嗎？
這幅圖中小動(dòng)物的感受怎么樣呢越平？開心還是難過频蛔？你讀這段話的語(yǔ)氣讓我覺得他真的很開心（難過）啊。
在閱讀中穿插這樣的互動(dòng)秦叛，可以讓孩子更加有參與感和專注感晦溪。
3、借助肢體動(dòng)作記憶關(guān)鍵詞
在引導(dǎo)孩子閱讀時(shí)挣跋，可以有意識(shí)的借助相應(yīng)的肢體動(dòng)作來講故事三圆，然后讓孩子模仿當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，或是鼓勵(lì)孩子模仿你要求的動(dòng)作，通過動(dòng)作借此幫助孩子加深關(guān)鍵詞記憶舟肉，在今后孩子自己閱讀繪本時(shí)修噪，這些動(dòng)作可以幫助孩子調(diào)動(dòng)記憶，回想起故事中的詞語(yǔ)路媚。
比如《一粒種子的旅行》講述了種子的多種旅行方式割按，其中一種是借助風(fēng)旅行，可以讓孩子扮演一粒種子隨著風(fēng)吹來吹去磷籍，這個(gè)過程一定可以讓孩子記住這種旅行方式。
4现柠、不知道就猜
這是一種可以調(diào)動(dòng)孩子興趣的方式院领，比如孩子看到一本書時(shí)，在讀完前幾頁(yè)后够吩，可以讓孩子猜測(cè)一下接下來會(huì)發(fā)生什么事情比然，說的不合理沒關(guān)系，但是需要孩子講出來自己為什么這樣去猜想的周循。
這個(gè)過程可以讓孩子保持對(duì)后面故事的好奇强法，猜對(duì)了興趣更加濃烈，猜錯(cuò)了對(duì)于孩子也會(huì)是一種好玩的體驗(yàn)湾笛，你可以告訴孩子“哇饮怯，我覺得你對(duì)編故事很在行啊，你講的故事更加有趣呢”嚎研。
? 這種猜故事發(fā)展趨勢(shì)的方法也可以幫助孩子鍛煉表達(dá)自己想法的能力蓖墅。
這四種方法可以分別使用，也可以結(jié)合在一本書中使用临扮，孩子的閱讀興趣需要呵護(hù)论矾，更需要引導(dǎo)。通過成人有意識(shí)的引導(dǎo)及訓(xùn)練杆勇，孩子可以在閱讀中收獲更多贪壳。
