前幾天毛秘，看到一個提問：

弟弟六歲了，一年級阻课，性格屬于很開朗的那種叫挟，話超級多，但是一直沒啥朋友限煞，就一直自顧自地玩抹恳，不管在家還是在學校。平時除了學校署驻，也沒啥碰到小朋友的機會奋献。家附近也沒同齡孩子。腦袋里都是些奇奇怪怪的東西旺上，喜歡自己在家亂折騰瓶蚂。怎么可以引導他去交朋友？

家有同樣話嘮的一年級小學生宣吱，我很想分享下我家可愛多的成長經歷窃这。我兒子曾經也因為缺乏社交經驗而深陷“沒朋友”的煩惱，現在已經是一枚小社牛了凌节！路上遇到同齡人會主動跑去打招呼钦听，同學們也愛圍著他分享玩具，聽他講科普故事倍奢、笑話朴上。

從問題來看，弟弟由于日常生活中沒有碰到其他小朋友的機會卒煞，缺乏與同齡人交往的經驗痪宰，習慣性自娛自樂，這大概就是他性格開朗，卻一直交不到好朋友的原因衣撬。想要引導弟弟去交朋友乖订，可以從以下幾方面入手。

1.可以多創(chuàng)造環(huán)境和機會具练，讓他跟同齡人一起玩耍

比如平時多帶他去公園乍构、小區(qū)大草坪、健身器材旁邊玩扛点。這些地方的孩子通常比較多哥遮，就算他不去找別的孩子玩，別的孩子也會沖過來找他玩陵究。一來二去熟悉了眠饮，玩得多了，也就彼此建立了友誼铜邮。

這個國慶節(jié)仪召，我和可愛多同學們的媽媽一起在公園野餐，孩子們自己能玩得很開心

如果周邊環(huán)境確實沒啥同齡孩子松蒜，那么可以趁周末的時候扔茅，讓爸爸媽媽跟幾個關系要好的有娃家庭約著一起野餐或者玩耍。

定期組團玩耍秸苗，幫助孩子學會與其他同齡人建立并維護長期的朋友關系咖摹。大人們坐在草坪上喝茶聊天，小孩們在野餐墊上自得其樂难述，也是難得的悠閑時光。

去公園野餐吐句，孩子們還可以一起推野營車

另外胁后，可以提前準備一些適合團體玩耍的玩具或游戲，比如大富翁嗦枢、沙包攀芯、足球等，讓孩子在你來我往中快速熟悉和熱絡起來文虏。

2.大人親身示范如何與他人建立友好關系

因為缺乏經驗侣诺，有些孩子根本不懂得如何與他人建立良性關系。明明想要發(fā)起交往氧秘，卻用錯了方式年鸳。用拍打、搶玩具丸相、推搡搔确、做鬼臉等行為來引起別人的注意，最后的結果可想而知……

如果孩子交友的行為方式欠妥，大人可以親身示范如何與他人建立良性關系膳算，比如帶著孩子去鄰居家串門拜訪座硕。

關于這個內容，我曾經寫過一篇長文涕蜂。想要孩子變社牛华匾，大人必須先示范如何成為社牛。（為了孩子机隙，我學會了厚臉皮蜘拉，哈哈！）

當孩子積攢了一定的鄰里社交經驗黍瞧，后面再與同學诸尽、同齡人交往也會順利很多。

3.讀友誼印颤、社交相關的童書您机，讓孩子知道，跨出第一步并沒有想象中那么難

除了在行為上的手把手地指導年局，我們還可以買一些與社交主題的童書給孩子閱讀际看，幫助他減輕社交恐懼，積攢社交技巧矢否。

《這樣說話仲闽，同學都愛跟你玩》和《刺猬的新朋友》就特別適合小學低年級的孩子閱讀〗├剩《這樣說話赖欣，同學都愛跟你玩》屬于漫畫書，整體風格偏向于幽默風趣验庙，書中分享了很多實用的溝通話術和社交技巧顶吮，孩子看了能夠直接應用；《刺猬的新朋友》屬于文學類童書粪薛，整體風格偏向于溫馨可愛悴了，用虛構的童話故事去映射真實的生活場景，讓孩子在童話人物的經歷中汲取社交經驗违寿，學會舉一反三湃交。

??《這樣說話，同學都愛跟你玩》

實用具體的溝通技巧：

注意簡明扼要：“要像公眾人物一樣表達自己藤巢，這樣才能讓所有人明白你說的話搞莺！”“如果想讓別人聽明白你說的話，記住用簡短明了的句子掂咒。

注意音量：“用不用大喊大叫腮敌，別人又不是聽不見阱当！”

注意語速：太慢了，別人聽著覺得無聊糜工；太快了弊添，別人聽不清楚你說了啥；只有每分鐘說150個詞（小馬駒奔跑的速度）才是最合適的語速捌木。

注意姿態(tài)：當你說話的時候油坝，要站直身體，勻速呼吸刨裆，別把手放在嘴巴面前澈圈，不要盯著鞋子，不要躲在地毯下面帆啃。

過于害羞或表達不流利：最有效的辦法就是多次重復瞬女。在家對著鏡子多多練習，或者去上一些表演課會有所幫助努潘。

注意溝通距離：和密友可以整天黏在一起诽偷；和普通朋友們可以勾肩搭背；和陌生人要保持適當距離疯坤；沒刷牙报慕，盡可能遠離別人，省得口臭熏到別人压怠；和把你當白癡的人或者敵人眠冈，離得越遠越好！

注意表達內容：

心里怎么想菌瘫，就直接開口說蜗顽，那就大錯特錯了！

夸獎別人的話雨让，怎么想就怎么說诫舅；貶低他人的話，還是三思而后行宫患。

不要隨意評價別人的人品——“這家伙是個傻瓜”，但可以表述自己的感受——“你這樣做这弧，讓我很難過”娃闲。

說話貴在真誠，不要總是說一些違心匾浪、溜須拍馬的話皇帮。

學會傾聽：

不要總是搶奪話語權，要學會傾聽蛋辈。當朋友遇到困難了属拾，要學會傾聽和安慰将谊，而非拔腿就跑。好朋友之間應該相互理解渐白，相互幫助尊浓。

因為畫風奇特可愛，顏色對比強烈纯衍，語言風趣幽默栋齿，再加上場景化實戰(zhàn)演練，我家可愛多超喜歡看這本《這樣說話襟诸，同學都愛跟你玩》，火爆脾氣也收斂了許多。因為書上說了蜘渣，“焦慮大王大吼大叫疾就，什么都得不到，還會惹怒他人陷揪；溫柔王子輕聲細語惋鸥，總是能得到自己想要的！”

??《刺猬的新朋友》

只要有愛和勇氣鹅龄，一切困難都會迎刃而解

當你交到一個好朋友揩慕，你常常會覺得你們已經認識一輩子了。刺猬扮休、小狗迎卤、鼴鼠、貓頭鷹玷坠、河貍蜗搔、母雞一家和我（安妮卡）之間的友誼就是這樣。也許你會覺得這是一件理所當然的事情八堡，但事實并非如此樟凄。如果沒有共同經歷那些小磨難，我們幾個朋友不會走到一起兄渺。

故事的開頭缝龄，是刺猬和玩具小狗每天相親相愛相伴的美好畫面。

刺猬和小狗每天一起玩游戲挂谍，一起幻想叔壤，一起做夢。對于刺猬來說口叙，小狗就是友誼的象征炼绘，就是她生活的全世界。

但是有一天妄田，暴風雨突然來了俺亮，刺猬最心愛的玩具小狗被風卷走了驮捍。沒有了“好友”的陪伴，刺猬陷入了無窮無盡的孤獨與寂寞脚曾，“小狗去哪了东且？小狗還會回來嗎？”

為了找回小狗斟珊，刺猬踏上了森林冒險之旅苇倡，做了很多勇敢的嘗試：穿越黑暗漫長的地洞，坐上漂浮不定的簡陋竹筏囤踩，獨自去水壩尋找人類女孩丟失的紅色筆記本……她結識了一個又一個的新朋友旨椒，鼴鼠、貓頭鷹堵漱、河貍综慎、母雞一家、人類小女孩安妮卡等勤庐。

在好朋友們的幫助下示惊，她終于順利找到了心心念念的玩具小狗。原來小狗被風刮到了小女孩安妮卡的新家附近愉镰，被她收藏在了褲兜里米罚。

除了溫馨動人的故事線，清新可愛的水彩插畫丈探，書中的文字表達也非常精彩录择，很適合作為小學低年級孩子的課外閱讀范本。

細致逼真的動作描寫：

刺猬伸出手去拿筆記本碗降，可是筆記本紋絲不動隘竭。她用力地拽，筆記本卻卡得更緊了讼渊。刺猬兩只爪子都用上了动看，使勁往后拖拽筆記本。她用盡全身的力氣爪幻，想把筆記本給拔出來菱皆。

層層遞進的心理描寫：

她的心里閃過一些可怕的念頭。如果被河水帶到遙遠的地方挨稿，再也找不到回家的路怎么辦仇轻？如果再也見不到小狗、見不到鼴鼠叶组、河貍和貓頭鷹怎么辦？還有安妮卡历造、母雞和小雞甩十，這些才剛剛相遇的朋友們船庇。可能就要失去他們了侣监。這太可怕了鸭轮！安妮卡剛搬家的感覺，是不是和自己的感覺很相似橄霉？

性格各異的語言描寫：

“刺猬窃爷，你可真把我們嚇壞了！”貓頭鷹尖聲說道姓蜂。

安妮卡如釋重負地倒在地上按厘，說：“哎呦，刺猬扒逮京！”

“我的天哪！你可把我們擔心壞了束莫±撩蓿”鼴鼠說道。

“是啊览绿，是安哐稀！”“嘰嘰饿敲！嘰嘰妻导！嘰嘰！”母雞和小雞也趕緊插嘴诀蓉。

“嘿栗竖，你把我的水壩搞成什么樣了！”河貍埋怨道渠啤。

“你這個家伙狐肢！”貓頭鷹滿是責備地呵斥河貍。

“我的意思是沥曹，我很高興你沒被淹死份名。”河貍嘟嘟囔囔地說道妓美。

刺猬的故事告訴我們僵腺，只要敢于打破膽怯的枷鎖，勇敢邁出第一步壶栋，就能收獲更多的溫暖與友誼辰如。

從思想意識上去熏陶，從行為習慣上去引導贵试，從周邊環(huán)境上去創(chuàng)設琉兜，慢慢地凯正，你會發(fā)現，孩子擁有了越來越多的好朋友了豌蟋，再也不用擔心他社交方面的問題了廊散！