今天聽到微信群在討論幼兒園孤立小孩子走越，體罰學生事件椭豫。很多寶媽炸開鍋了，這是一個很糟心的事情旨指。我們極度不愿意這事情發(fā)生在自己身上赏酥，非常期待有一個好的老師作為孩子的幼兒園老師。
老師谆构，絕大多數(shù)都是老師裸扶，她們也期望把孩子教好從而得到孩子的喜歡家長的認可，只是有些事情上用了不合適的方法搬素，畢竟每個孩子都是不同的呵晨。
很多走到老師體罰學生這一步，還是因為孩子太調(diào)皮熬尺，家長不作為導(dǎo)致的摸屠。開始孩子調(diào)皮，老師做出了懲罰措施粱哼，家長不聞不問季二，然后老師繼續(xù)加碼，孩子身心受害揭措，進而不想去幼兒園不想讀書了胯舷。所以，讀幼兒園后蜂筹，對家長并不是輕松的事情需纳，需要更多關(guān)注小孩子身心健康芦倒，多和老師交流是一個好的方法艺挪。
那么如何交流呢？一般家長問孩子在幼兒園的表現(xiàn)兵扬，老師總會從兩個方面進行交流：一個是優(yōu)秀部分麻裳，進步的地方；一個是孩子最近的問題器钟。前者簡單津坑，后者需要多費心。對于遇到問題的處理辦法是：其實沒有唯一的標準傲霸，都是具體問題具體分析疆瑰。
例如眉反，我女兒剛?cè)ビ變簣@，只要坐在凳子上就會拖鞋穆役，老師找我投訴很多次寸五，我都是說解決不了，需要老師跟她慢慢說耿币。后來一個月后解決的梳杏，這個是我不處理，完全交給老師負責淹接。因為在家十性，我女兒坐在椅子上沙發(fā)上是脫鞋的，我不能告訴我女兒兩套規(guī)則塑悼，擔心會弄亂劲适。
還有就是老師會統(tǒng)一時間尿尿，她不想尿時為了躲避尿尿厢蒜，就站在男孩子隊伍中减响。老師說她不知道自己性別，要我回去強化一下性別郭怪。我想了一晚上支示，發(fā)現(xiàn)并非不知道性別而是當時不想尿。于是我第二天特意和老師說了這事情鄙才，并且讓老師不要管她颂鸿。這里的做法是家長專程讓老師不要管她，家長強勢介入攒庵。
還有就是嘴纺，老師看到晨檢牌是黃牌會要求孩子多喝水。但是統(tǒng)一喝水時間我女兒不想喝就直接倒了浓冒，老師硬要她喝了栽渴。我回去后，告訴我女兒稳懒，說下次不想喝水闲擦，直接和老師說，可以拒絕的场梆。這次做法是要孩子自己學會拒絕墅冷，也是不聽老師的。這里需要說一句或油，學校晨檢會發(fā)三種卡片寞忿，綠色表示健康，老師不管的顶岸。黃牌表示要多喝水腔彰，老師強勢要求喝水是合理行為叫编，還有一種紅色的表示生病還在服藥中，老師會定時安排服藥霹抛。
還有就是我女兒有鼻涕不和老師說宵溅，說話聲音很小。老師也和說說過多次上炎，并且一直引導(dǎo)她要大聲說恃逻，主動說。這事情我做法是全力配合老師藕施，多次告訴我女兒要大聲說寇损，主動說。
這里說的四個案例裳食，有拒絕老師的矛市，有不作為的，有全力配合老師的诲祸。小孩子讀幼兒園的問題浊吏，處理起來沒有特定的方法，需要具體問題具體分析救氯。如果要說有固定的方法找田，那就是定期和老師溝通，了解小孩子的行為和問題着憨，多和老師溝通并請求老師的解決方案墩衙，及早發(fā)現(xiàn)問題可以及早把問題扼殺在搖籃。
