? ? ? ? 潛意識(shí)是由弗洛伊德提出疟位，潛意識(shí)是指人們不能認(rèn)知或沒(méi)有認(rèn)知到的部分瞻润，是人們“已經(jīng)發(fā)生但并未達(dá)到意識(shí)狀態(tài)的心理活動(dòng)過(guò)程”。
? ? ? ? 場(chǎng)景1: 今天天氣冷，家長(zhǎng)帶孩子出去公園玩绍撞，讓孩子穿上厚的羽絨衣出去正勒，孩子自已要穿喜歡的夾克，家長(zhǎng)說(shuō)了幾次孩子不聽(tīng)傻铣，終于忍無(wú)可忍大發(fā)雷霆：“你怎么這么不聽(tīng)話呢章贞？?jī)龈忻傲嗽趺崔k？真是犟死了非洲，這樣那就不出去了…甚至有的家長(zhǎng)強(qiáng)行給孩子換上家長(zhǎng)要求的衣服…家長(zhǎng)氣呼呼地一天鸭限，孩子也快樂(lè)不起來(lái)…本來(lái)挺開(kāi)心的一天，如何演變成這樣了两踏？
? ? ? ? 仔細(xì)想想败京，是孩子穿什么衣服這件事讓家長(zhǎng)生氣了嗎？穿什么是孩子自己的事梦染，感冒了也是自已的事赡麦。深層次分析：有部分家長(zhǎng)是孩子不聽(tīng)我的話（讓我沒(méi)面子）才生氣，行為上這就是家長(zhǎng)在用本我處理這件事帕识，心理分析上家長(zhǎng)在用潛意識(shí)驅(qū)使自已情緒和行為泛粹，深層原因：可能小的時(shí)候類似場(chǎng)景沒(méi)有聽(tīng)大人的話被這樣對(duì)待過(guò)，或潛意識(shí)里是一個(gè)喜歡控制的人渡冻，或認(rèn)為自已是對(duì)的（從別人處沒(méi)有得到戚扳，希望從弱小的身上找回）等等，回想原生家庭族吻，或結(jié)合自已習(xí)慣性的情感和行為帽借，或能窺答案一二。
? ? ? ? 如能明了這些深層原因超歌，噢砍艾，原來(lái)我是這樣的潛意識(shí)，我知道了巍举，以后盡量不要讓這負(fù)能量的潛意識(shí)控制我脆荷，更智慧地處理事情。
? ? ? ? 在弗洛伊德的心理學(xué)理論中懊悯，潛意識(shí)蜓谋、前意識(shí)和意識(shí)雖是三個(gè)不同層次，但又是相互聯(lián)系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)炭分，他將潛意識(shí)分為兩種：“一種是潛伏的但能成為有意識(shí)的”潛意識(shí)——前意識(shí)桃焕，“另一種是被壓抑的但不能用通常的方法使之成為有意識(shí)的”潛意識(shí)---無(wú)意識(shí)。潛意識(shí)系統(tǒng)被察覺(jué)被允許就進(jìn)入了前意識(shí)的系統(tǒng)捧毛，一旦它們引起意識(shí)的注意观堂，就成為意識(shí)让网。
? ? ? ? 場(chǎng)景2：同樣的場(chǎng)景，我意識(shí)到我的潛意識(shí)是因?yàn)楹⒆記](méi)聽(tīng)我話而欲生氣時(shí)师痕，先讓自己平靜下來(lái)溃睹，不讓潛意識(shí)慣性控制我，我看到了內(nèi)心的小我慢慢長(zhǎng)大得到了智慧胰坟，我可以平靜地和孩子溝通：“寶貝因篇，今天真挺冷的，那我們?cè)谀阆氪┑那芽死锾锥嗉掳赏笾忻傲丝墒悄汶y受哦”惜犀。即使孩子堅(jiān)持不愿意多穿，相信此時(shí)的你已從潛意識(shí)的控制里出來(lái)了狠裹，意識(shí)到這是孩子自已的選擇虽界，即便感冒了，也是孩子成長(zhǎng)路上自己的選擇該擔(dān)當(dāng)?shù)暮蠊尾ぃL(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看莉御，孩子學(xué)會(huì)選擇和擔(dān)當(dāng)也是好事，您同意嗎俗冻？
? ? ? ? 人有所謂的意識(shí)和潛意識(shí)礁叔，一般人學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是運(yùn)用意識(shí)的力量迄薄，然而琅关，世界潛能大師博恩?崔西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“潛意識(shí)的力量比意識(shí)大三萬(wàn)倍以上〖ケ危” 所以涣易，任何的潛能開(kāi)發(fā)，任何的希望要實(shí)現(xiàn)冶伞，都是依靠你的潛意識(shí)新症。
? ? ? ? 冰山一角，表意識(shí)所占5%响禽，潛意識(shí)占到95%徒爹，看看吧，我們每個(gè)人有多少的潛能寶藏沒(méi)被挖掘芋类，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)隆嗅？不用外求，內(nèi)求足已侯繁！
? ? ? ? 那如何運(yùn)用你的潛意識(shí)胖喳？
? ? ? ? 首先要認(rèn)識(shí)到你的潛意識(shí)，不可能全部巫击，認(rèn)識(shí)一部分也是讓自已能更進(jìn)一步有力量禀晓。一些壞情緒，一些經(jīng)常事情引發(fā)的不爽坝锰，一些失去理智的時(shí)候粹懒，一些變得莫名其妙的時(shí)候，一些事后遺憾顷级，自責(zé)凫乖，后悔的事等等生活中的負(fù)性事件，當(dāng)面臨即刻要爆發(fā)時(shí)弓颈，可以首先停幾秒帽芽，潛意識(shí)讓自已稍等一會(huì)，深吸氣長(zhǎng)呼氣翔冀，讓自已放松下來(lái)导街，想想是哪出了問(wèn)題？是事情本身嗎纤子？不至于吧搬瑰！那到底是什么引起的呢？自已為什么經(jīng)常性針對(duì)這樣的情境控硼、事件泽论、人物等控制不住自已，到底是哪出了問(wèn)題卡乾？問(wèn)題根源有多種影響翼悴，也因人而異。等明白了造成的根源或不明原因但知道這個(gè)是自已的軟脅幔妨，潛意識(shí)也就意識(shí)化了鹦赎，解決掉也只是時(shí)間問(wèn)題、堅(jiān)持多次而已陶冷，中間或有反復(fù)退縮钙姊，堅(jiān)持（潛意識(shí)）改革開(kāi)放，讓一部分（意識(shí)）先富起來(lái)埂伦，先富帶動(dòng)后富煞额，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)潛意識(shí)意識(shí)化沾谜！
? ? ? ? 潛意識(shí)意識(shí)化是一門學(xué)問(wèn)工程膊毁，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使人通曉基跑，通曉而智慧婚温，智慧而心靜，心靜而事順媳否，事順而心悅栅螟，心悅而幸福荆秦！明白自已不易，真明了會(huì)有一種通透的感覺(jué)力图，這種感覺(jué)很爽步绸，同時(shí)帶來(lái)高情商，智慧處世吃媒，喜悅趕走戾氣瓤介，平和趕走猙獰，這樣的家長(zhǎng)赘那，孩子能不喜歡刑桑？親子關(guān)系好，孩子多聽(tīng)話募舟。家庭和睦祠斧，另一半也愈看愈順眼，其實(shí)還是那個(gè)TA拱礁，只是沒(méi)有潛意識(shí)作崇而已梁肿。
? ? ? ? 明了潛意識(shí)，讓潛意識(shí)無(wú)地可遁觅彰，讓它公開(kāi)吩蔑、讓它透明、讓它習(xí)慣好的習(xí)慣填抬，將潛意識(shí)意識(shí)化烛芬，您還是您，但是不一樣的人生飒责，耀出不一樣的花火赘娄！心胸會(huì)不一樣，情商會(huì)不一樣宏蛉、眼界會(huì)不一樣遣臼，視角會(huì)不一樣，生活會(huì)不一樣拾并，世界會(huì)不一樣揍堰！生活更美好，何不意識(shí)走嗅义？意識(shí)在我手屏歹，世界任我走!
