近日亏娜，某校一名年輕教師攤上事了，什么事呢镇匀，其實(shí)也不是什么大事，就是他因一時(shí)沖動(dòng)體罰了一名學(xué)生袜啃，事情的起因是這樣的汗侵，他昨天布置了很少的作業(yè)，可能花十多分鐘就能寫完吧，但第二天他到校發(fā)現(xiàn)晰韵，全班竟有八九個(gè)學(xué)生沒有完成作業(yè)发乔，其中不乏平時(shí)成績好的，經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)雪猪，其科目比他布置的作業(yè)多的多都完成了栏尚，這不明擺著欺負(fù)人嘛，他頓時(shí)火冒三丈只恨，沖著一名學(xué)生的臉扇了一下译仗，學(xué)生當(dāng)時(shí)就流鼻血了，他手足無措官觅，只得打電話通知家長纵菌。

學(xué)生家長聽到消息，立刻放下手中的農(nóng)活休涤，火急火燎的趕往學(xué)校咱圆，直沖該老師所在教室，也不問緣由功氨，一來就開罵序苏。還說要告到教育局。要讓他停職等等捷凄。還上升到了該生的精神損失忱详，人身傷害之類的。嚇得老師膽戰(zhàn)心驚纵势。后來在校領(lǐng)導(dǎo)踱阿，當(dāng)?shù)乩蠋煹恼{(diào)和下此事才沒有鬧大，家長才放棄上告念頭钦铁，但仍堅(jiān)持該老師要賠償软舌，做檢查之類的。

其實(shí)細(xì)細(xì)想來牛曹，縱觀此事佛点，其實(shí)是一件非常小的事，學(xué)生身上并沒有結(jié)構(gòu)性的傷害黎比，甚至都算不得上外傷超营，事后學(xué)生才說出來，這幾天上火了阅虫，老師懲罰他之前鼻子就已經(jīng)出血了演闭，只是當(dāng)時(shí)老師在氣頭上不敢說出來而已，并不是老師打的颓帝，而且老師打的也不重米碰。簡單處理下就行窝革，根本沒他爸說的那么嚴(yán)重，他也像老師道歉并認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤吕座，決心以后不再拖欠作業(yè)了虐译。老師才稍稍心里平衡了點(diǎn)。不然真要一輩子活在悔恨中了吴趴，要怪也只能怪該老師年輕漆诽，一時(shí)沖動(dòng)，沒經(jīng)驗(yàn)锣枝，最主要的是他是一名年輕的外地老師厢拭，這個(gè)大家都懂，本地人嘛惊橱。所以蚪腐，家長才敢這樣糾纏不清。要是換上個(gè)本地年長老師税朴，我想他是不會(huì)這樣鬧的回季。

為何現(xiàn)在的書這么難教，是否知識更深了正林，科目增多了泡一，各類檢查多了，或許有這方面的原因觅廓，但在我看來鼻忠，這并非主因，真正讓廣大老師心寒的是杈绸，作為一名老師帖蔓，在學(xué)生心中最重要的的威信下降了，下降到有些學(xué)生都可凌駕于老師之上了瞳脓。而有些家長更是間接助長了部分學(xué)生的囂張氣焰塑娇。這樣也導(dǎo)致很多老師對于問題學(xué)生不敢管，只能平時(shí)苦口婆心劫侧，曉之以情埋酬，動(dòng)之以理了。等到出事了烧栋，平時(shí)一年到頭請都請不來的家長就這樣氣勢洶洶的出現(xiàn)在你的面前了写妥。免不了又是一陣爭吵，鬧事审姓，上訪珍特。說這個(gè)老師怎么差，怎么不負(fù)責(zé)任了魔吐。真是讓人心寒扎筒。平時(shí)對他小孩做的種種努力呼猪，在此刻變得一文不值了。

造成老師威信下降的原因是什么砸琅？我覺得是多方面的，首先是現(xiàn)在對老師的要求更高了轴踱。禁止體罰或者變相體罰學(xué)生症脂，只能通過思想教育，感化學(xué)生淫僻。老師又雖然學(xué)過教育心理學(xué)诱篷，但畢竟不是專業(yè)的，所以在這方面可能差點(diǎn)雳灵，有些學(xué)生也是吃硬不吃軟的棕所，咱能拿他怎么辦？其次就是現(xiàn)在的孩子普遍更少了悯辙。一般一個(gè)家庭就是一個(gè)兩個(gè)琳省，父母從小都是把他當(dāng)做皇帝和公主來養(yǎng)的，孩子稍稍不順心都急的幾天吃不下飯躲撰，自己都舍不得的東西针贬，只要孩子開了口就一定滿足。真是捧在手里怕化了拢蛋。拿在手上怕摔了桦他，想著法的寵，變著法的愛谆棱。恨不得把世界上所有最美好的東西都留給孩子快压。久而久之，孩子會(huì)變成什么樣垃瞧？他的眼里還有老師蔫劣？他還受的半點(diǎn)委屈？可想而知皆警。還有就是現(xiàn)在的家長更懂法守法拦宣，維權(quán)意識更強(qiáng)了，稍稍有不順心的事就是舉報(bào)上訪找關(guān)系信姓。這個(gè)大家都懂鸵隧。最后就是現(xiàn)在留守兒童多了。尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校意推，就像某些學(xué)校豆瘫，留守兒童至少占了60%，甚至更多菊值，這是什么概念外驱，也就是說他們當(dāng)中絕大部分是由爺爺奶奶帶大的育灸。隔代教育的效果肯定沒有自己父母親的教育這么好，這是肯定的昵宇，小孩再怎么樣還是跟自己的父母更親磅崭，也更聽父母的話，父母親的教育理念也更先進(jìn)瓦哎。但又能怎么樣的砸喻，誰不想把自己的孩子帶在身邊，看著他慢慢長大蒋譬，慢慢成長割岛。可是要賺錢啊犯助，不然怎么養(yǎng)活一家老小癣漆。人生在世，確實(shí)有各種各樣的無奈剂买。即使知道自己的父母年事已高惠爽。教育理念陳舊，容易溺愛孩子瞬哼，管不住孩子疆股，也只能讓爺爺奶奶幫忙照看小孩。這就是現(xiàn)代許多農(nóng)村家庭教育最薄弱的地方倒槐。

教師能否體罰學(xué)生呢旬痹？可能這個(gè)問題比較敏感。絕大多數(shù)家長和社會(huì)上的人都很反感這種行為讨越，包括老師自己也是如此两残。我想這個(gè)問題并不簡單的說能或者不能這么簡單。舉個(gè)我們這代人小時(shí)候的例子把跨。我們也是從小時(shí)候過來的人弓，我們小時(shí)候也頑皮。不做作業(yè)也是常事着逐，被老師打更是常事崔赌，而且下手更重，但我們那時(shí)的家鬧卻比現(xiàn)在少的多耸别。被老師打了也不敢告訴家長健芭，即使不小心被家長發(fā)現(xiàn)了也是極力掩飾。實(shí)在瞞不過來了才和盤托出秀姐，若是家長覺得孩子不占理（一般情況都是如此）慈迈，在家里還要挨一頓毒打。打完還要打電話感謝老師省有。像老師道歉痒留，希望老師以后繼續(xù)嚴(yán)加管教谴麦。我們都是這樣過來的，也沒看見哪個(gè)學(xué)生因?yàn)榘ち死蠋煹囊粋€(gè)巴掌就受不了伸头，尋死鬧活的匾效。我們的班上也不乏以后走向各個(gè)工作崗位的佼佼者甚至是領(lǐng)頭羊的。成為社會(huì)的精英恤磷，國家的棟梁弧轧。后來在一起開玩笑說起當(dāng)年被老師打的時(shí)候都是一致感謝老師當(dāng)年的嚴(yán)格教育。中國自古以來也有“棍棒底下出孝子”碗殷，“嚴(yán)師出高徒”等說法∷儆В可見對學(xué)生要求嚴(yán)格并不會(huì)壞了學(xué)生锌妻。在許多歐美國家甚至把允許適度體罰學(xué)生寫在了法律上。規(guī)定可以用什么體罰旬牲，哪些情況可以體罰仿粹，有些學(xué)校還專門成立了學(xué)生懲戒機(jī)構(gòu)。老師實(shí)在教育不了的可以送到那里原茅，由專人教育吭历。給予老師部分的體罰學(xué)生的權(quán)利。也沒聽說家長經(jīng)常舉報(bào)老師過度體罰學(xué)生擂橘。

當(dāng)然晌区，我在這里并不是探討體罰學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。我覺得能不體罰還是不要體罰通贞，畢竟人非圣賢朗若，孰能無過。更何況是什么都不懂的10歲左右的小學(xué)生昌罩。還是以批評教育哭懈。思想教育，愛心感化為主茎用。不到萬不得已遣总，也絕對不要上升到體罰學(xué)生這個(gè)階段。雖然這樣的行為可能確實(shí)效果更好轨功，更簡單粗暴旭斥。但不是誰都喜歡被老師“針對”，誰都能承受的了這樣的委屈古涧，在你揚(yáng)起你的雙手之前琉预，多問幾個(gè)為什么，打下去會(huì)有怎樣的后果蒿褂？他受的了么圆米？自己會(huì)不會(huì)失手過重卒暂？還有沒有其他的方法教育他？是不是一定要靠打靠罵才能解決問題娄帖。也祠。。近速。诈嘿。。體罰或者變相體罰所帶來的后果也肯定比思想教育來的更多削葱。教育學(xué)生的方法也有千萬種奖亚。還是要自己平時(shí)多留心，多用習(xí)析砸。盡量在學(xué)生的心中播下愛的種子昔字。用愛來引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生首繁。即使老師真正一時(shí)沖動(dòng)體罰了學(xué)生作郭，如果身體內(nèi)外沒有受傷，心里也沒有出現(xiàn)波動(dòng)弦疮。比如只是輕輕的打了下手之類的夹攒。我們也沒有必要上綱上線。給老師一點(diǎn)空間吧胁塞。沒有哪個(gè)老師愿意體罰或者變相體罰學(xué)生咏尝。