福州金山中學(xué)? 陳蕾

今天這個共讀話題“個性化學(xué)習(xí)VS標準課程”藕帜，是在閱讀《終身幼兒園》時烫罩，我就很有感觸的部分。

在我原本的認知里洽故，個性化學(xué)習(xí)就意味著為每一位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計劃贝攒，設(shè)計不同的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式以適合不同的學(xué)生。這樣想來时甚，在現(xiàn)在的大班制且有應(yīng)試要求的背景下隘弊，個性化學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么做？

此刻荒适，我想起了“電子書包”模式下的課堂梨熙。記得當時，我們給技術(shù)公司在“挑戰(zhàn)答題”的模塊提出了修正意見刀诬。原來的闖關(guān)模式咽扇，做對了第一關(guān)就會自動解鎖第二關(guān)，但如果還有錯的部分則無法繼續(xù)陕壹。而我們則希望第一關(guān)的結(jié)果會開啟每一位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)之路质欲。比如，100%通過的學(xué)生可以挑戰(zhàn)高難度的題目糠馆，70%通過的學(xué)生繼續(xù)鞏固中等題嘶伟，而那些低于70%的學(xué)生則可能要回歸更基礎(chǔ)的題目加以落實。當時的想法很簡單又碌，也就是同一時空里九昧，雖然大家都完成了2組題，但實際上每個人完成的并不一樣毕匀，這是根據(jù)每個人學(xué)習(xí)的掌握情況而劃分的耽装。

米切爾·雷斯尼克教授說：“個性化教學(xué)系統(tǒng)往往只能局限于具有高度且有清晰定義的知識科學(xué)領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域中期揪，計算機可以通過多項選擇題和其他簡單的評估方式來考核學(xué)生的理解程度掉奄。……我們真心希望由計算機系統(tǒng)來掌控學(xué)習(xí)過程的速度凤薛、方向和內(nèi)容嗎姓建？我對個性化學(xué)習(xí)的看法與此非常不同，它指的應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有更多的選擇和掌控權(quán)缤苫∷偻茫”

是的，“個性化學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有更多的選擇和掌控權(quán)”這句話深深觸動了我活玲。

可是涣狗，標準化的課程之下谍婉，我怎么才能讓學(xué)生有更多的選擇和掌控權(quán)呢？

雷斯尼克教授說：“所有學(xué)習(xí)環(huán)境都具有一定程度的自主和結(jié)構(gòu)镀钓，難點在于如何找到適當?shù)拇钆浞绞胶秃侠淼慕Y(jié)構(gòu)形式穗熬。”所以丁溅，我們一定要相信：一定有方法可以在傳統(tǒng)課堂里“增強學(xué)習(xí)者自主性的結(jié)構(gòu)”唤蔗。

而要增強“自主性”，則又必然會回到“熱情”窟赏、“興趣”妓柜、“內(nèi)在動機”之中。人們會對什么樣的事情有熱情涯穷？從“個性化”的視角來看棍掐，課程與學(xué)習(xí)者自身聯(lián)系越緊密，相關(guān)程度越高拷况，學(xué)習(xí)起來就越容易塌衰。正如最近的直播教學(xué)，因為疫情的爆發(fā)蝠嘉，老師們不得不上，所以也就自然開始更多地關(guān)注技術(shù)如何與教學(xué)融合杯巨，這可能是比之前任何時候談技術(shù)融合都多了自主性蚤告。那么，對于學(xué)生亦如此服爷，因此我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)與學(xué)生個人生活密切相關(guān)的情境和問題杜恰，來激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機。

而個性化的另一方面仍源，是要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格心褐。我們知道，有的人是視覺型學(xué)習(xí)者笼踩，他可以通過觀察其他人做事就可以使自己學(xué)好逗爹；有的人是聽覺型學(xué)習(xí)者，他通過聽課就可以學(xué)得很不錯嚎于；也有的人是動覺型學(xué)習(xí)者掘而，他就必須親手體驗才能學(xué)得更好倒庵。最佳的學(xué)習(xí)方式罩旋，當然是這些風(fēng)格的組合领突，但如果只選其一的話目养，那么每個人都會在以自己偏好的風(fēng)格下獲得更好的學(xué)習(xí)胃碾。所以眨唬，我們的教學(xué)是否滿足了不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的需求缸托？如果僅是老師的講述饭聚，即使再精彩，也會讓三分之二的學(xué)生難以獲得長足的進步止潘。

最后掺炭，我們也不能把“個性化”與“孤立”混淆起來。效果不錯的學(xué)習(xí)不僅需要個性化覆山，也需要團隊合作竹伸。在團隊里，每個人都可以找到自己所擅長的部分簇宽，都可以為完成團隊的任務(wù)貢獻自己的力量勋篓。這不正體現(xiàn)了個人的獨特價值嗎？

寫到這兒魏割，我突然覺得：我們離個性化學(xué)習(xí)譬嚣，也許也并沒有想象中的那么遙遠。

跨出第一步钞它，距離就會變得更近一點拜银。