回想過去這幾年并炮，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我每年讀紙質(zhì)書不足10本甥郑。但是每天對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的博客逃魄、資訊、教程類的小文章的閱讀澜搅，都不少于10篇伍俘。顯而易見邪锌，紙質(zhì)書在我知識(shí)獲得和能力培養(yǎng)中所占的比重變得越來越小了，這應(yīng)該是生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一個(gè)普通人的日常寫照癌瘾，但這樣的組合和比重對(duì)我們知識(shí)體系的構(gòu)建是最合適的嗎觅丰？
記得大學(xué)時(shí)我會(huì)讀小說，讀傳記妨退，讀工具書妇萄，還有各類教材。但是到了研究生咬荷，主要的閱讀來源就是電子版的paper（與網(wǎng)上的小文章其實(shí)也毫無二致冠句，只不過內(nèi)容更科學(xué)、邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)而已）幸乒。似乎隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨懦底，我們的閱讀媒介在不知不覺中向電子化轉(zhuǎn)移了。伴隨著這種轉(zhuǎn)移罕扎，信息也變得更加碎片化聚唐。我們的信息來源不再是單純的書本，而變得越來越多多樣腔召，現(xiàn)在app很多拱层，信息的渠道也變得越來越豐富。微信朋友圈和公眾號(hào)宴咧、今日頭條資訊類軟件根灯、甚至如喜馬拉雅這樣的播客類軟件，這么多不同類型掺栅、不同輸入通道烙肺、不同質(zhì)量的信息每天源源不斷的在向我們涌來。好像我們都是不假思索的照單全收了氧卧，粗粗的閱讀桃笙、瀏覽之后便沒有了下文，即使這些信息在我們的大腦中留下了一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡沙绝，但也隨著時(shí)間流逝被漸漸淡忘了搏明，如此這般，我們的人生也就在碌碌無為中慢慢耗盡了闪檬。
我們花費(fèi)大量的時(shí)間對(duì)海量的信息進(jìn)行加工星著，在有限的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi)，信息量越大粗悯，花費(fèi)在單位信息上的加工時(shí)間就越少虚循，加工深度也就越淺。我們花了很多時(shí)間，結(jié)果卻一無所獲横缔，這樣值得嗎铺遂？遙想當(dāng)年我們還抱著重重的書本埋頭苦讀時(shí)，一本書反復(fù)的讀茎刚，去體會(huì)其中的深意和內(nèi)涵襟锐，讀到深刻之處，還會(huì)嘖嘖稱奇膛锭，這些年這樣的體驗(yàn)還多嗎粮坞？至少對(duì)我來說，是越來越少了泉沾。互聯(lián)網(wǎng)給我我們最新妇押、最前沿的信息和資訊跷究，似乎卻沒有給我們閱讀的高峰體驗(yàn)∏没簦互聯(lián)網(wǎng)給我們海量豐富俊马、取之不竭的信息，卻沒有給我們系統(tǒng)而完整的知識(shí)體系肩杈〔裎遥互聯(lián)網(wǎng)帶給我們很多，同時(shí)也奪走了很多扩然。紙質(zhì)書閱讀與互聯(lián)網(wǎng)短信息閱讀之爭(zhēng)艘儒，成為了一個(gè)當(dāng)今時(shí)代下不可回避的話題。他們之間孰是孰非如若全盤羅列夫偶，估計(jì)一本書也很難說的清楚界睁。因此，本文也不想大包大攬兵拢，我們只把焦點(diǎn)集中在“書本閱讀”與“短信息閱讀”對(duì)我們的知識(shí)體系建立和能力培養(yǎng)的作用上翻斟。
首先，紙質(zhì)書系統(tǒng)说铃、完整 vs. 互聯(lián)網(wǎng)短文碎片访惜、分散，前者更適合建立完整的知識(shí)體系腻扇。
無論是知識(shí)體系還是技能的建立與培養(yǎng)债热，都是一個(gè)系統(tǒng)的過程，比如我們學(xué)一門新的語言幼苛、學(xué)一項(xiàng)編程技能阳柔、或者學(xué)打網(wǎng)球，有哪一個(gè)不是由很多個(gè)分支元素和步驟構(gòu)成蚓峦，這些零件有機(jī)的組合到一起形成了一個(gè)完成的體系舌剂。從這點(diǎn)來看書本閱讀相比于互聯(lián)網(wǎng)短信息具有優(yōu)勢(shì)济锄，之所以為一本書，無論是理論類還是工具類霍转，都是作者在統(tǒng)一主題下組織起來的彼此關(guān)聯(lián)的子系統(tǒng)荐绝，經(jīng)過作者的精心安排和串聯(lián)，這些具體的章節(jié)元素都是成體系的避消。然而互聯(lián)網(wǎng)信息成片段化的存在低滩，每一篇短文都自成體系，具有各自的視角和邏輯岩喷，沒有內(nèi)在統(tǒng)一的聯(lián)系恕沫，不容易被整合到一起。
其次纱意，紙質(zhì)書老舊婶溯、更新慢 vs. 互聯(lián)網(wǎng)短文與時(shí)俱進(jìn)，后者更加適合前沿的科學(xué)理論和技術(shù)偷霉。
互聯(lián)網(wǎng)短信息也具有其優(yōu)勢(shì)迄委，那就是更新速度快，借助于網(wǎng)絡(luò)的便捷和易于生產(chǎn)和傳播的特性类少⌒鹕恚互聯(lián)網(wǎng)上的博客、資訊都是緊跟最新的時(shí)代潮流硫狞，無論是新的科學(xué)知識(shí)信轿，還是技術(shù)創(chuàng)新，都會(huì)在第一時(shí)間在世界范圍內(nèi)傳播開來残吩。這對(duì)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域尤為重要虏两，如果你還抱著書本使用20年前的舊的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，那么你注定要脫節(jié)與科學(xué)技術(shù)的潮流發(fā)展了世剖。即便是3-5年的延后期對(duì)一些高速發(fā)展的領(lǐng)域都是致命的定罢，可能當(dāng)你在書本中舊的理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，試圖進(jìn)行自己的發(fā)明創(chuàng)造旁瘫，別人的更加前沿的成果已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)上傳播了祖凫。
那么如何讓我們有機(jī)的利用兩者各種的優(yōu)勢(shì)建立我們自己的知識(shí)體系和專業(yè)技能呢？
我在這里提出一個(gè)可能的嘗試酬凳，以下為具體的實(shí)現(xiàn)路徑：
- 通過紙質(zhì)書建立知識(shí)體系惠况，搭建地基和腳手架
- 大量閱讀多部本領(lǐng)域的經(jīng)典著作（教材），進(jìn)行主題閱讀宁仔，讓自己沉浸于該領(lǐng)域的各種知識(shí)稠屠、概念、理論、方法技術(shù)之中权埠。在閱讀的過程中做好摘記榨了。
- 在大量閱讀和摘記的基礎(chǔ)上，頭腦風(fēng)暴攘蔽，梳理出該主題下所有要點(diǎn)的主要脈絡(luò)和分支結(jié)構(gòu)龙屉，可以通過腦圖來完成。
- 在分支結(jié)構(gòu)和摘錄素材的基礎(chǔ)上满俗，組織完成多篇短文（可以分享出去最好）转捕，構(gòu)成一個(gè)同一主題下的完整長(zhǎng)綜述。
- 反復(fù)理解和記憶綜述唆垃，如有不理解的部分五芝，回到書本的原始部分反復(fù)閱讀直到理解為止。
- 在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)辕万，通過實(shí)踐中的反饋繼續(xù)完善綜述枢步。
- 通過網(wǎng)絡(luò)短文跟進(jìn)前沿理論和技術(shù)，及時(shí)更新蓄坏、修整已有知識(shí)體系价捧。
- RSS訂閱關(guān)注領(lǐng)域的大量博客丑念，通過1-2個(gè)月的閱讀和判斷涡戳，篩選出5個(gè)以內(nèi)的優(yōu)質(zhì)信息源長(zhǎng)期關(guān)注。
- 同一主題文章統(tǒng)一存儲(chǔ)在印象筆記中脯倚，進(jìn)行批量的整理和消化（解構(gòu)渔彰、整合與重構(gòu)），筆記連接統(tǒng)一存放于筆記目錄中推正。
- 使用第一步中的1-4恍涂，利用印象筆記和Xmind，將新知識(shí)整合到已有體系中植榕。
每個(gè)人的知識(shí)體系和技能系統(tǒng)都由兩部分構(gòu)成再沧，第一部分是基本的模型和體系，這就像蓋房子的地基和腳手架一樣尊残，是整個(gè)房子的支撐和根本炒瘸，這需要大量集中的閱讀、累積和訓(xùn)練寝衫，才能達(dá)到效率的最大化顷扩。但是單單有這個(gè)基礎(chǔ)還不夠，還要有不斷建起來的新的上層建筑慰毅，這就需要在腳手架和地基的幫助下把新的磚瓦整合到已有的房屋之上隘截，這就是新知識(shí)的重要性，這是書本所無法提供的，而只有與時(shí)俱進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)可以做到這一點(diǎn)婶芭。因此东臀，把紙質(zhì)書和網(wǎng)絡(luò)短文相結(jié)合，利用各自的優(yōu)勢(shì)雕擂，才可以建立一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的完整知識(shí)體系和技能系統(tǒng)啡邑。
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