當(dāng)家長(zhǎng)被問(wèn)及是否會(huì)陪伴孩子時(shí)钦无，他們往往會(huì)不屑地反問(wèn)：“這是什么話？我們天天在陪伴孩子盖袭！”
家長(zhǎng)們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)失暂，他們確實(shí)天天與孩子在一起。比如：
那個(gè)爸爸一邊在玩手機(jī)游戲鳄虱，一邊陪著兒子做家庭作業(yè)弟塞。
那個(gè)媽媽美其名曰陪孩子去買書(shū)，到了書(shū)店拙已，自顧自地去翻看時(shí)尚雜志宣肚，只是偶爾看看孩子在書(shū)店的哪個(gè)角落，然后為孩子匆匆買幾本書(shū)走人悠栓。
那個(gè)奶奶一邊織著毛衣霉涨，一邊監(jiān)視著孫女練琴，女孩稍微停下一會(huì)兒便大喊：“怎么又想偷懶了惭适？”
…
以上這些現(xiàn)象相信在家長(zhǎng)們中間很普遍笙瑟，他們統(tǒng)稱這種行為是“陪伴”。但是癞志，家長(zhǎng)們是否知道往枷，這種陪伴是無(wú)效的陪伴，不僅沒(méi)有起到幫助孩子的作用，反而讓孩子養(yǎng)成了做任何事情都要有人陪伴的依賴性错洁，從而失去了獨(dú)立性秉宿。
美國(guó)心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)，孩子取得成就屯碴，80%取決于父母的教導(dǎo)描睦。而父母的教導(dǎo)多數(shù)在陪伴孩子的過(guò)程中產(chǎn)生。孩子的心最需要父母的陪伴來(lái)滋養(yǎng)导而。即使工作再忙忱叭，也應(yīng)該保持陪伴的頻度和質(zhì)量。
在陪伴孩子的過(guò)程中今艺，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么韵丑？
1. 行為上
家長(zhǎng)與孩子在一起的時(shí)候，只是單純地聽(tīng)虚缎、專注的看撵彻、認(rèn)可地點(diǎn)頭，沒(méi)有打斷实牡、沒(méi)有指責(zé)千康、沒(méi)有評(píng)判，只有鼓勵(lì)和建議铲掐。
2. 肢體語(yǔ)言上
家長(zhǎng)與孩子在一起的時(shí)候拾弃，與孩子多些身體上的接觸，比如：摟住孩子的肩膀聽(tīng)孩子述說(shuō)摆霉、摸著孩子的頭回答他們的問(wèn)題豪椿、握著孩子的小手談心、安撫地?fù)肀Ш⒆有啊４疃堋！＿@樣孩子更愿意打開(kāi)心扉婉支，更有安全感鸯隅。
3. 態(tài)度上
與孩子在一起的時(shí)候，表情要快樂(lè)向挖，眼光要欣賞蝌以、語(yǔ)氣要溫柔，沒(méi)有打擊何之、沒(méi)有輕視跟畅，有的就是全身心靜靜聆聽(tīng)的幸福感。家長(zhǎng)們溶推，在孩子的一生中陪伴他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)徊件，您只有一次奸攻，請(qǐng)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！
1. 爸爸是孩子堅(jiān)實(shí)的后盾
媽媽們?cè)谡疹櫤⒆拥臅r(shí)候往往小心翼翼虱痕，她們不讓孩子參加有一點(diǎn)危險(xiǎn)的活動(dòng)睹耐，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了部翘、累著了硝训，她們使孩子更柔弱、更膽小略就，結(jié)果到頭來(lái)，孩子的確是受到的傷害少了晃酒，但同時(shí)也失去了學(xué)習(xí)很多生活技能的機(jī)會(huì)表牢。
而爸爸呢，做事粗心大意贝次，眼睛不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻盯在孩子身上崔兴，就算孩子跌倒了，爸爸也只是說(shuō)一句：“快自己站起來(lái)蛔翅∏们眩”正是爸爸的“粗心”，才給了孩子自己去調(diào)整山析、鍛煉的機(jī)會(huì)堰燎，跌倒了自己站起來(lái)，拿不到的東西努力伸手去夠笋轨，好奇的事情勇敢去嘗試……
當(dāng)然秆剪，爸爸的愛(ài)只是表面上看起來(lái)粗糙一些，其實(shí)是粗中有細(xì)爵政。當(dāng)孩子想要嘗試一些沒(méi)有做過(guò)的事情時(shí)仅讽，爸爸的一句“放心去吧！有爸爸看著你呢钾挟！”會(huì)使孩子頓時(shí)安全感倍增洁灵，有了爸爸這個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾，孩子還有什么害怕的呢掺出！
作為孩子生命中“重要的人”徽千，同樣一句肯定的話，如果由爸爸說(shuō)出來(lái)汤锨，對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍罐栈。
媽媽對(duì)孩子的影響是孩子能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人；而爸爸則是塑造孩子對(duì)人生的看法泥畅，關(guān)系到獨(dú)立人格的形成荠诬。
