“爸爸帆阳，你怎么到現(xiàn)在還沒有完成你的打卡任務(wù)哺壶，你總說我拖拉屋吨，我拖拉，你不是也拖拉嗎山宾？”
臥室的吸頂燈已經(jīng)熄滅了至扰，我打開床頭燈在看書，兒子一骨碌從被窩里鉆出來资锰，對著我假裝生氣的數(shù)落起來敢课。
我趕忙陪著笑臉給兒子賠不是，“好的好的绷杜，爸爸也不看書了直秆，以后我也要在白天把任務(wù)完成，我接受兒子的建議和監(jiān)督鞭盟』幔”
“卷”這個詞現(xiàn)在非常流行，可以說所有的行業(yè)都在卷齿诉，教育更是“卷中之王”筝野，平時學(xué)習(xí)就非常緊張的孩子，到了周六周日粤剧，父母還要給孩子報各種各樣的補習(xí)班歇竟、興趣班，有的孩子甚至周末比平時還累抵恋。嚴重的課業(yè)負擔造成了孩子們的壓力過大焕议，也給原本和諧的親子關(guān)系帶來了不和諧的聲音』」兀“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝盅安，一輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳”成為了眾多家庭的真實寫照。
我家孩子上三年級梯醒，學(xué)習(xí)成績中等靠上宽堆，不算太好，也不算太壞茸习。平時一般六點半起床畜隶，洗漱完畢進行早讀打卡，這個原來是老師要求的号胚，逐漸的形成了習(xí)慣籽慢。愛人采取費曼讀書法，將他每天需要打卡的內(nèi)容列成表格猫胁，哪篇文章需要讀幾遍箱亿，哪篇古文需要背誦下來，寫得一清二楚弃秆，孩子只需要根據(jù)要求早讀即可届惋。這種方式已經(jīng)進行了兩年髓帽，但是我覺得隨著孩子年齡的增加，應(yīng)該讓他自己制定閱讀計劃脑豹，畢竟學(xué)習(xí)是他自己的事情郑藏，計劃也需要他自己來定。
從早上上學(xué)到下午接他放學(xué)瘩欺，這一段時間他是沒有自主權(quán)的必盖，想必除了上課就是上課吧，前幾天聽他說下課時間特別緊張俱饿，前邊的老師拖堂兩分鐘歌粥，下一節(jié)老師再提前上課兩分鐘，中間幾乎沒有外出活動的時間拍埠。不過隨著這段時間“課間十分鐘”的迅速走紅失驶，聽他說他們的課間也逐漸回歸了，我聽后十分欣喜械拍。
孩子有拖延的毛病突勇，早上起床需要叫好幾遍装盯，下午放學(xué)回來寫作業(yè)也需要不停的催促坷虑，我和愛人幾乎要成為催爸催媽了，“果果埂奈，你的數(shù)學(xué)作業(yè)怎么還沒有寫完迄损，快點去寫數(shù)學(xué)作業(yè)≌嘶牵”“兒子芹敌，這幾道題我感覺有些不對，趕緊過來訂正一下垮抗∈侠蹋”“我看你什么時候能把讀書筆記寫完，要是寫不完冒版，你就不能出去玩了液茎。”------這一系列的催促詞語日復(fù)一日辞嗡，年復(fù)一年捆等，我們都感覺自己嘮叨了，可人家還是泰山崩于前而色不變续室，繼續(xù)著他那“我自己可以安排”的日子栋烤。
這不，晚上的讀書筆記沒寫完挺狰，我和愛人又開始了夫妻雙雙把兒催的戲碼明郭，“現(xiàn)在時間已經(jīng)九點半了买窟，明天還要上學(xué)，你不抓緊時間寫完薯定，我看你什么時候睡覺蔑祟。”愛人催促道沉唠。聽到愛人的指令疆虚，我一把把坐在床上真津津有味看書的兒子拉了起來，“趕緊快點满葛，兒子径簿，要不明天又該起晚了∴秩停”
孩子不情愿的把書放在一邊篇亭，怒氣沖沖的坐到書桌前，最里邊還嘟囔著“我今天還沒怎么看書呢锄贷，你們又不讓我看書了译蒂。”的話谊却。
待他把讀書筆記寫完柔昼，我迅速把他按到被窩里，關(guān)上燈炎辨，想讓他快速進入夢鄉(xiāng)捕透，但轉(zhuǎn)念一想，自己的讀書筆記還沒有打卡碴萧，于是我將床頭燈打開乙嘀，想要完成自己的任務(wù)，結(jié)果就出現(xiàn)了文章開頭的場景破喻。
現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點虎谢，那小子到他朋友家玩耍快要回來了曹质，我趕緊打開電腦婴噩，趁他不在將自己的打卡任務(wù)完成，要不然咆繁，他回來看到我沒有完成任務(wù)讳推，又該批評我辦事情拖拖拉拉啦。
