我盡力做教育
昨天我到一班級上課，因中考在即既忆，我們接受領導建議驱负，接納了體育考試后的體育課。這樣患雇，我們校歷史老師有了每周24節(jié)的歷史跃脊。因為我們清楚知道:尊敬不如從命。領導考慮的是整體苛吱，全局酪术，接受是最好選擇，我們沒有給領導提出要求翠储，條件绘雁，感覺這就是工作，不必讓領導作難援所，同時庐舟，相信領導明智，不會讓多干者吃虧住拭。
于是挪略，便有了同時，上兩個班的經(jīng)歷滔岳，也就是一節(jié)課我們兩邊跑杠娱，一班安排任務自學，一班就問題進行講解谱煤。我也再次感謝我們地班主任搭檔摊求，總是多學生進行多加關照，有的到教室趴俘，或窗外觀察一下睹簇，有的直接坐班教室奏赘，學生自然安穩(wěn)許多寥闪。
盡管如此太惠，還是有些不樂意學習，如:一個瞌睡大王疲憋，書到整理的整整齊齊凿渊，就是從八年級開始就已經(jīng)告別了作業(yè)，想找一個筆就是挺費神的事缚柳，終日趴在自己的桌子上埃脏，長期練就睡功，身體顯得異常苗條秋忙，面黃彩掐，想必晚上不得好的休息，只有在課堂上休息灰追。連同班主任的課也不例外堵幽。
可喜的是，有次與這位學生交流弹澎，他直言不諱地說道朴下，誰的課我都敢睡覺，只有你的歷史課苦蒿。我聽后竊以為喜殴胧，還以為自己講課精彩，感動學生佩迟⊥爬模可是，學生卻說:您的眼太真报强，我一睡覺你就能發(fā)現(xiàn)灸姊，及時提醒我，我再也不好意思睡覺在課堂躺涝。
這節(jié)課兩位班主任都堅持坐班厨钻，班主任的余威還在，班內紀律好的多坚嗜『话颍可是完全不能改變依然睡覺，說話現(xiàn)狀苍蔬。班主任說服教育收效甚微诱建，班主任依然在盡心盡力做著自己的一切。
我轉到一個學生跟前碟绑，看到一個學生酣然入睡俺猿，我就拍拍茎匠，喚醒，我最擔心押袍，孩子課堂睡足诵冒，課下，夜間精力正好谊惭，有沒有老師汽馋，同學相伴，睡不著怎么辦圈盔？我很佩服這個學生豹芯，在我拍拍下，幡然醒悟驱敲，強打精神铁蹈，睜開惺忪的眼，抬抬頭众眨，看看我握牧，極為艱難打開書，顯示很不情愿围辙，感激學生還是給了面子我碟。我就對此點贊:謝謝你，就是你的表現(xiàn)姚建，你的啟示矫俺，我寫過一篇短文《老師，就是您的課我敢睡覺》掸冤，發(fā)表在簡書上厘托，點擊率老高。
可是稿湿，這位學生竟然不屑一顧铅匹，你愿寫寫唄。我聽后愕然饺藤，腦子為之一振包斑，這是自找吃了閉門羹，好沒趣涕俗。但是罗丰，很快清醒下來，并沒有出現(xiàn)異常舉動再姑，而是冷靜下來萌抵，是自己不對，學生多時練就的功夫不能在我手中報廢，我實在也沒有那樣的功力绍填，可是霎桅，我不自量力，反其道而行之讨永，明知不可為而為之滔驶，說大一點簡直你學生潮流而動，絕對是自找苦惱住闯。
我認識順應潮流瓜浸，如同其它老師一樣澳淑，讓想學的能學比原，讓實在不想學習的更多自由，就想學生給我自由一樣杠巡，你想寫寫唄量窘，不知效果怎樣，我不敢深探氢拥，一是良心受責蚌铜，二是，家長嫩海，領導問我不知怎樣作答冬殃。三是，多年之后叁怪，學生說起审葬，必是落下“不管老師”。
