上周日返校所森，鳳和方的家長“周末生活反饋”引起了我的注意

鳳媽寫道：鳳每個周末回家，把老師給留的作業(yè)完成之后稳懒，別的什么書都不看了闲擦，閱讀方面在家是不行的，給她一本書场梆，只看一會兒就不讀了墅冷，別的背誦、聽寫都不錯或油。

方的媽媽寫道：孩子和我們講了很多新學(xué)校好的地方寞忿，他說：教室比舊的教室寬敞了，宿舍也暖和多了顶岸，其他條件都好了腔彰。我問他：那你現(xiàn)在還有什么不足嗎？方他低下頭辖佣，不敢看我的臉萍桌，說了一句話：“就是我的學(xué)習(xí)還不行×杓颍”聽他說完這句話上炎，說實話，馬老師，我不知道我們該怎么做才對藕施。

這就是教育中的細節(jié)啊寇损。感謝這兩位家長，有了這些孩子的學(xué)習(xí)和精神生活的具體描繪裳食，在新一周的教育中就更能讓老師對他們進行“個別對待”了矛市。

于是我更關(guān)注了鳳的閱讀，一方面把媽媽的意見給她看【因為她是個很聰明的孩子诲祸，一點就通】浊吏，另一方面再具體給她指導(dǎo)，推薦更合適的書給她救氯，激發(fā)她的興趣找田，鼓勵她堅持閱讀……這樣一來，她的狀態(tài)很快就有了改善着憨，星期四中午她主動留下來要再多閱讀墩衙，還說媽媽不是說了嗎，她讀書不太好甲抖，所以要多讀一些漆改。

而方我們也更加針對性地對他提前教，然后鼓勵他去挑戰(zhàn)准谚，所以現(xiàn)在每天的晨誦詩他都能前十名之內(nèi)背出來挫剑；又選擇了他上周寫的很精彩的寫繪，作為貼在墻上的優(yōu)秀作品讓他抄寫下來柱衔，還有他最驕傲的配畫樊破，以及他一直很認真負責(zé)的班級圖書管理，并且把毽子和乒乓球的管理也交給他負責(zé)……所以秀存，這星期，他開心又快樂羽氮，在周四晚上的日記中寫：

……CXY晚上老是弄我頭或链，但我最后還是沒打他。我想档押，他那么小澳盐，我還是不給馬老師說吧，不然令宿，我就給我們宿舍添亂了叼耙，我也要對CXY好一點，我一定做一個善良的人……

還有婷的媽媽在反饋中寫道：

為了找到東勝所有的鳥兒粒没，我?guī)Ш⒆尤チ颂斯珗@筛婉，鳥兒的種類能看到的不多了，想要看到得去鄉(xiāng)下看一看了，所以孩子寫本次寫繪時總說寫不了爽撒，寫時很費時間入蛆。

婷的煩惱，恰巧在昊爸的反饋中有了一種巧妙的回應(yīng)：

寫繪總是他最感興趣硕勿，最去認真對待的作業(yè)哨毁，周六起了個大早，將大小公園逛了個遍源武，只見到幾只小麻雀在枝頭叫鬧扼褪，初冬的東勝難得見到鳥類的身影，怎么去寫粱栖？好在他了解的鳥類還真不少话浇，一合計，干脆做個夢吧查排，夢中的鳥國凳枝，海闊天空，應(yīng)有盡有……

美中不足的是跋核，最感興趣的《未來世界》實踐之旅要挪到下周了岖瑰，這也讓他對本周的生活更充滿期待。

而星期一我們在講評寫繪作業(yè)的時候砂代，大家也就更期待了蹋订，因為在同學(xué)們的心中，連婷都感到困難的事情刻伊，那么如果能漂漂亮亮做出來露戒，該是多么榮耀啊捶箱！所以智什，我們先讀了婷的，然后又讀了昊的想象鳥國丁屎，還有寧的“給鳥兒喂食”荠锭，還有強的把麻雀按一年四季來寫，甚至小龍干脆寫了“看雞”……都贏得了大家的陣陣掌聲晨川，除了欣賞到同學(xué)精彩的寫繪证九，更收獲了一種對待問題如何處理的態(tài)度。

所以共虑，每次周日學(xué)生返校的時候愧怜，除了迫不及待地想看到學(xué)生的寫繪作業(yè)，就是想看到家長的具體反饋了妈拌。但真是遺憾拥坛，至今還有一半的家長要么仍然是空白一片，一個字都沒有留下，要么就是應(yīng)付了事渴逻。

有的家長會說疾党，我文化不高，寫不來惨奕。其實雪位，這就是一個教育細節(jié)啊。所以梨撞，在這里我教您一個辦法：

這張學(xué)生周末生活反饋表一定是送學(xué)生上學(xué)前填寫的雹洗，家長若寫不來字，那么就可以問問孩子卧波，讓他自己說說他這個周末都做了哪些事情时肿，對自己評價如何。然后再讓學(xué)生寫繪下來港粱，不會寫的字畫圈圈即可螃成。這樣一來表明您的態(tài)度，對此事非常重視查坪，二來也對孩子是鼓勵和檢測寸宏，時間一長，孩子會讓您看到可喜的變化的偿曙。就像去年此時氮凝，我們還只能畫畫，寫簡單的字望忆，但是現(xiàn)在罩阵，很多孩子已經(jīng)能輕松寫下二三百字的小日記了。

強爸爸送孩子來的時候启摄，我很吃驚稿壁，強的寫繪日記真好，但很明顯強自己的力量是達不到的歉备，我就問爸爸他是怎么做的傅是，強爸爸說，先跟強一起說說威创，然后擬個提綱落午，讓強再寫下來……這樣已經(jīng)一個學(xué)期了谎懦，而強在本周四的時候肚豺，就用寫字加圈圈的辦法，獨立完成了自己有生以來第一份高質(zhì)量的寫繪日記——長達一頁界拦，記錄了他本周生活四件快樂或傷心的事情吸申。

寧這兩星期的字體進步很大，因為跟寧聊的時候，她也告訴我一個細節(jié)：媽媽讓她先寫在草稿本上截碴，然后再抄寫在寫繪本上梳侨。

——這些細節(jié)都是家長的教育智慧啊日丹！

——所以懇請家長走哺，請務(wù)必珍視每一個對孩子的教育有幫助的生活細節(jié)、學(xué)習(xí)細節(jié)哲虾，把它變成一種教育資源丙躏。

在這里也特別感謝卓凡的媽媽，上周末他們一家到銀川束凑，行程匆忙晒旅，但是卓凡的作業(yè)仍然完成得非常漂亮，其實如果家長提出申請汪诉，我是會給卓凡減少作業(yè)的废恋。但是卓凡告訴我，她用了三個晚上的時間完成了寫繪扒寄。而卓凡媽媽又發(fā)長長的手機短信把對卓凡的周末生活評價告訴我鱼鼓。

還有雪芳的媽媽，當?shù)弥奚針乾F(xiàn)在還沒有熱水旗们，孩子們無法用熱水洗腳的時候蚓哩，雪芳媽媽就買了一個電水壺，每天晚上學(xué)校食堂工作結(jié)束后上渴，就來到我的辦公室為孩子們燒熱水岸梨，這樣，每個宿舍就能有兩壺?zé)崴淼尨蠹沂媸娣叵茨_了曹阔。

Miss楊本周的評價也談到了很多家長教育孩子的細節(jié)：

上一周，我們用一周的時間學(xué)了經(jīng)典的故事《三只小豬》隔披，孩子們很喜歡了赃份。這一周，我們又走進了經(jīng)典童話《小紅帽》奢米，用場景和游戲使故事用另一種語言重新演繹和復(fù)活抓韩。這一周，幾乎所有的孩子都能參與到故事中了鬓长。這是我們這一學(xué)期的第六個故事了谒拴，因為前面兒歌的積淀，這個故事那么長的語言涉波，孩子讀起來并不費力英上，在游戲的過程中炭序，孩子們還能講學(xué)過的兒歌中和故事中的語言運用進來了。當我在敲門的時候苍日，他們會給我開玩笑的說惭聂，go away.一個孩子昏昏欲睡的時候，他們還想起了are you sleeping叫醒他相恃。

所以親愛的家長辜纲，請相信，你讓孩子背過的兒歌拦耐，講過的故事侨歉，最終都會化為他的營養(yǎng)，成為他的語言啊揩魂。

?? 這里不得不提卓凡的媽媽啊幽邓，她每次的回信都很長，她回家認真督促孩子學(xué)習(xí)火脉，每次光盤里的內(nèi)容牵舵，陳卓凡幾乎都會背了。張雪芳媽媽很用心倦挂，不認識的單詞都自己查出來教孩子畸颅。張玉鳳只要一有不會的，她媽媽就讓孩子打電話方援。劉佳寧媽媽也很用心没炒，宋敬珠媽媽查字典協(xié)助孩子完成寫繪，還鼓勵孩子背下來犯戏，所以宋敬珠的英語大幅度進步呢送火。相信種子，相信每日每日不間斷的努力吧先匪。

——而這樣的細節(jié)种吸，則對老師是一種鞭策和鼓勵，為了這樣的家長呀非，為了這樣的孩子坚俗，我們一定要更盡心盡力！

祝周末快樂岸裙！

另：接關(guān)工委通知猖败，請每個孩子返校時帶13元家庭教育材料費。

?罕臺新教育實驗小學(xué)101班

2011年12月9日