【教學(xué)反思】
《竹節(jié)人》所在單元為統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元，屬于閱讀策略單元：有目的地閱讀袭艺。這是教材編寫(xiě)上的歷史性突破，承襲了前面“預(yù)測(cè)”“提問(wèn)”“提高閱讀速度”這三個(gè)閱讀策略單元奶栖。單元導(dǎo)語(yǔ)是著名作家楊絳的一則名言：讀書(shū)好比串門(mén)兒——隱身的串門(mén)兒匹表。強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)要有一定的目的门坷，由淺入深,慢慢琢磨,必能達(dá)到一定的造詣。我在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)課文內(nèi)容呈現(xiàn)的三個(gè)閱讀任務(wù)：“寫(xiě)玩具制作指南袍镀，教別人玩這種玩具”默蚌；“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣”；“講一個(gè)有關(guān)老師的故事”苇羡，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的關(guān)注內(nèi)容绸吸，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。這三個(gè)閱讀任務(wù)由物到情设江，情中見(jiàn)人锦茁，渾然成為一個(gè)整體，無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)著 “根據(jù)不同的閱讀目的叉存，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”的語(yǔ)文要素码俩。由于這篇課文內(nèi)容通俗易懂，所寫(xiě)內(nèi)容充滿(mǎn)童趣歼捏，貼近學(xué)生生活稿存，孩子們很容易理解。通過(guò)解決以上三個(gè)問(wèn)題瞳秽，孩子們不但掌握了閱讀的方法瓣履，同時(shí)，對(duì)課文內(nèi)容有所理解练俐，所以袖迎，課堂學(xué)習(xí)效果很好。
第13周語(yǔ)文教學(xué)反思
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