? ? ? 盼望著辈末，盼望著愚争，今日終于有幸去現(xiàn)場觀摩陳蕾老師“遇見數(shù)據(jù)的高三政治課”。
? ? ? 這是一節(jié)信息技術(shù)融合教學(xué)的常態(tài)課挤聘，但是對陳蕾老師的考驗也不小轰枝。因為是新接手的班級，陳蕾老師對學(xué)生還不是很熟悉组去，很多學(xué)習(xí)規(guī)則尚未建立鞍陨。但是，陳蕾老師對信息技術(shù)的運用自如从隆，對高三政治復(fù)習(xí)課的大膽創(chuàng)新改變诚撵，對數(shù)據(jù)的深刻反思，都讓人敬佩有加键闺！
? ? ? 雖然是復(fù)習(xí)課寿烟，但是陳蕾老師以“電商”為線條，做到了一例貫穿辛燥，讓人耳目一新的感覺筛武。整節(jié)課設(shè)置三個問題:
? ? ? 1、“如果要買電腦购桑，你會選擇電商平臺還是實體店購買畅铭？”
? ? ? 這算是一個課前情境導(dǎo)入。讓學(xué)生用IRS反饋器做選擇勃蜘，12:26的數(shù)據(jù)結(jié)果硕噩，很不錯，陳蕾老師采用隨機(jī)挑人與主動補(bǔ)充相結(jié)合缭贡，讓學(xué)生闡述選擇理由炉擅，引導(dǎo)學(xué)生思考“人們消費的變化”，鏈接到“社會主要矛盾”阳惹、“大力發(fā)展生產(chǎn)力”等知識回顧谍失。雖然老師有即使標(biāo)注關(guān)鍵詞在板上，但是如果能再次板書呈現(xiàn)莹汤，以表格或鏈條式知識清單快鱼，對于復(fù)習(xí)課，效果可能更佳。
（PS:過渡時陳蕾老師在此展示了一個電商發(fā)展?fàn)顟B(tài)的圖表對比抹竹，有點難线罕，教學(xué)也沒有深入，以致沒達(dá)到預(yù)設(shè)效用窃判，比較可惜）
? ? ? 2钞楼、“電商是否會促進(jìn)消費升級？”
? ? ? 陳蕾老師給了3分鐘袄琳，讓學(xué)生先獨立思考询件，并把思考的結(jié)果按模版寫在便簽上，一邊原理唆樊，一邊理由宛琅。然后讓學(xué)生用IRS反饋器做選擇。此時逗旁，讓陳蕾老師意外的情況出現(xiàn)了夯秃，全班100%的學(xué)生選擇了“會”。我當(dāng)時就在想痢艺，陳蕾老師課前預(yù)設(shè)有沒有想到會出現(xiàn)這樣的情況呢，這時候該怎么辦介陶。聽了學(xué)科幾位大咖老師的評課才明白堤舒，還是問題設(shè)置的問題。
? ? ? 當(dāng)時哺呜，陳蕾老師可能有點慌舌缤，她沒想到會這樣，她可能想要調(diào)動一兩個人重新組合來小組討論的某残，甚至可以有個二次作答国撵。出現(xiàn)意外情況，她只好說“沒關(guān)系”玻墅，然后還是讓學(xué)生進(jìn)行小組討論介牙，給了4分鐘。當(dāng)然澳厢，陳蕾老師是急中生智的环础，她選擇改變原來的教學(xué)策略，讓學(xué)生組內(nèi)交流剩拢，還要把相同的匯總出來线得，再向全班分享。這個過程徐伐，學(xué)生獨立思考寫在便簽上都寫得挺不錯贯钩，但是小組學(xué)習(xí)規(guī)則還沒形成，小組討論冷場了。七個小組角雷，好些都是干坐著互相看祸穷，好一點的小組有一兩人在說話，還有一個小組干脆推了一個負(fù)責(zé)人重新寫一張匯總的便簽谓罗，其他人坐著看粱哼。小組學(xué)習(xí)，怎么才能有效檩咱？怎么讓學(xué)生真正實現(xiàn)同儕學(xué)習(xí)揭措？這也是我經(jīng)常困惑的問題。在評課時刻蚯，黃凡老師提出一個“歸屬感理論”绊含，深受啟發(fā)。那怎么才能幫助學(xué)生尋找到歸屬感炊汹，讓學(xué)習(xí)小組更像學(xué)習(xí)小組呢躬充？？從我自己的教學(xué)讨便，哪怕是公開課上看似熱鬧的小組合作學(xué)習(xí)充甚，我也總感覺學(xué)習(xí)小組很多時候形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮出真正的效用霸褒。
? ? ? 3伴找、“這種消費的變化，會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響废菱？”
? ? ? 這個問題殊轴，陳蕾老師慣性的提示學(xué)生從積極衰倦、消極兩方面去思考，學(xué)生討論2分鐘旁理，然后請學(xué)生回答樊零。課堂在這一環(huán)節(jié)，在兩個學(xué)生精彩的回答中孽文，課堂熱鬧起來了淹接，學(xué)習(xí)開始有了生成。此時叛溢，如果能回歸到導(dǎo)學(xué)案知識原理塑悼，再次強(qiáng)化考點，效果可能更佳楷掉。
? ? ? 今天陳蕾老師的這節(jié)課厢蒜，是她信息技術(shù)融合高三政治復(fù)習(xí)課教學(xué)的實踐霞势，也是她慷慨無私地為我們提供的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會。感謝斑鸦，感恩愕贡！
? ? ? 努力學(xué)習(xí)，敢于實踐巷屿，為了更好的教學(xué)固以！
