因為要寫《正面管教》第一部分的讀書筆記谚攒，我在今天午休時問我的一個男同事：“白木（化名），你教育孩子或者說養(yǎng)育孩子的目的是什么氛堕？”
或許是我的問題指向不是很清晰馏臭，他這樣回答：“孩子，哎呀讼稚，時間過得真快位喂，昨天我女兒剛過了一歲生日，想想真是感嘆乱灵，好像才剛剛出生一眨眼就……”我不得不打斷他塑崖，說：“嗯，確實痛倚！時間都去哪兒啦规婆！那你有沒有想過以后你的女兒會成為一個什么樣的人呢？你對在孩子身上的教育抱有什么樣的期待嗎蝉稳？”
同事沉吟了一下抒蚜，說：“這個沒有思考過，如果說有的話耘戚，那我希望她能身心健全的成長起來嗡髓，如果上學了能不被別人欺負吧！”
這就是我們很多父母會遇到的問題收津，并不很清楚的知道我們對孩子的教育想要達到什么目的——我的這個說法讓我一些朋友不舒服饿这，她們認為自己全心愛孩子，付出自己的精力時間撞秋，并不是想要達到什么功利的想法长捧，只是全心全意的對孩子好。
如果真的是這樣吻贿，也沒有什么好說的串结。可是我們經(jīng)常會看到因為孩子不寫作業(yè)而焦慮的父母舅列，因為別人的孩子在某些方面更加擅長而評判自己的孩子肌割，忍不住望子成龍，望女成鳳……如果是這樣帐要，為什么不一開始就想清楚自己養(yǎng)育孩子教育投資的目的呢把敞？
簡而言之，當你知道自己教育孩子想要達成什么樣的目標宠叼，可以去選擇更適合的教養(yǎng)方式先巴，也會有更加客觀的判斷標準其爵，不被整個社會的風氣冒冬，輿論伸蚯，情緒所裹挾，做一些有違自己初心的事情简烤。
《正面管教》的作者提到剂邮，書里所有的養(yǎng)育工具，都是為了幫助孩子感覺到自己有能力横侦，并且有處理自己在人生中可能遇到的挑戰(zhàn)的技能和適應能力挥萌。我梳理出來也就是三點：1 感覺自己有能力（有自信）? 2 一定的生存技能? 3 適應能力? 這三點也很大程度上是大部分父母對孩子的期望。
那我們的現(xiàn)狀是什么呢枉侧？
我在疫情期間和二十多個父母聊過引瀑，他們的年齡在二十七八歲到四十歲之間，他們的孩子從幾個月到十四五歲的年齡榨馁，發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象：
0～3歲：好可愛呀憨栽，寶寶這么可愛，怎么能夠不親翼虫？還有幾乎所有的母親會反應帶孩子太累了屑柔。
3～6歲：趕快開學吧，送到幼兒園珍剑，在家徹底管不住她/他了
7～12歲：不寫作業(yè)呀掸宛，光看手機呀，這樣下去怎么辦呢招拙！
12歲——：想怎么辦怎么辦吧唧瘾，反正也管不住，或者干脆送一個封閉的學校上個中專拉倒～
我不知道現(xiàn)實中有多少孩子和家長已經(jīng)真切的經(jīng)歷了以上幾個階段别凤，但是從網(wǎng)上或搞笑或悲劇的新聞劈愚、故事中，可以看出闻妓，很多父母面臨著怎樣更好的養(yǎng)育孩子的問題菌羽。因為孩子不可能一下子從一個人見人愛的可愛寶寶長成呲牙咧嘴，人嫌狗厭的模樣由缆，這中間一定有些事情是我們作為父母可以做的注祖。
作者認為，《正面管教》的理念和書中提供的一些方法可以幫助我們培養(yǎng)孩子上文所述的三種能力均唉。
那么是晨，什么是正面管教呢？簡言之舔箭，正面管教是基于相互尊重罩缴，以改變（父母）自己為核心從而幫助孩子建立自信心蚊逢，習得處理人生挑戰(zhàn)的必要技能，提高適應能力的一套養(yǎng)育工具箫章，它的關鍵點在于父母從被動反應到主動解決問題烙荷。
