能力即方法塞关，有辦法就是有能力。這是我的一個(gè)篤信子巾。
上學(xué)的時(shí)候帆赢，害怕寫作文线梗；工作的時(shí)候，害怕寫總結(jié)缠导；退休之后廉羔，寫不出像樣的回憶錄。這樣的情況，都是不會(huì)寫憋他，或者寫不出來。如此竹挡，是缺乏什么能力呢？寫作方法揪罕，是顯然的。
寫作方法是怎樣的能力轩娶？我的判斷是：用思想把握世界的能力框往。這包括用思想把握現(xiàn)實(shí)和用思想把握思想兩個(gè)方面的能力。
能夠“用思想把握世界”嗎椰弊？認(rèn)真地想過“用思想把握世界”這個(gè)問題嗎？其實(shí)贤重，每個(gè)人都是自覺或不自覺地“用思想把握世界”的清焕，只不過，水平上有相當(dāng)?shù)牟町惗选?/p>
上學(xué)時(shí)害怕寫作文耐朴，就是不能用自己的思想把握自己所要“記敘”、所要“說明”铐刘、所要“議論”的那個(gè)世界影晓。這就是“寫作文”的根本要害所在。
工作時(shí)害怕寫總結(jié)挂签，就是不能用自己的思想把握自己所經(jīng)歷過的那個(gè)世界。這即為“寫總結(jié)”的要害所在饵婆。
退休之后，不能寫出像樣的回憶錄，就是不能用自己的思想架構(gòu)（把握）自己所走過的人生歷程灌灾，而不只是一個(gè)記憶力的問題悲柱。
無論作文、總結(jié)還是回憶錄豌鸡，都是一個(gè)“寫作能力”的問題。寫作炉奴，之所以考驗(yàn)蛇更、挑戰(zhàn)人，就在于它標(biāo)志人（在不同人生階段）的高級(jí)能力——作文是學(xué)生階段的最高級(jí)能力，所以在考試中占比很高虑灰；總結(jié)（報(bào)告）是職業(yè)生涯階段的最高級(jí)能力，故而一寫一提交即鑒別人颤诀；回憶錄是人之老年階段高級(jí)能力的一種展現(xiàn)对湃，所以，一寫即能自我檢驗(yàn)個(gè)人到底能力怎樣拍柒。由此可見：寫作拆讯，最是將人“用思想把握世界的能力”具體化、實(shí)在化种呐、個(gè)性化了。
前面我們已經(jīng)說過汁讼，“用思想把握世界的能力”有兩個(gè)方面，即“用思想把握現(xiàn)實(shí)”和“用思想把握思想”嘿架，這樣兩個(gè)“思想把握”，在不同的人是各不相同的艰毒，其最高級(jí)都是“理論把握”——以自己的理論即系統(tǒng)化的思想把握自己所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)搜囱，以自己的理論即系統(tǒng)化的思想把握自己所面對(duì)的思想（更多的時(shí)候也是理論形態(tài)的思想，比如一部著作）绊汹。由此扮宠，我們就更進(jìn)一步地明白兩點(diǎn)，一個(gè)是“用思想把握世界”是人的能力的最高階坛增，這已非常顯然了。另一個(gè)則是每個(gè)人届案，只要是上過學(xué)讀過書的人都有過“用思想把握世界”的教育訓(xùn)練罢艾，那么，為什么沒有明確獲知“用思想把握世界的能力”為人之能力的最高階童漩，又為什么沒能更加自覺地發(fā)展和發(fā)達(dá)自己的這種能力春锋？這就特別值得深長思之了。
“用思想把握世界的能力”看疙，還有諸多縱向和橫向的問題值得深入探索，我們今天僅將問題提出施禾，日后再作接續(xù)討論搁胆。
當(dāng)寫不出來的時(shí)候邮绿，包括說不出來的時(shí)候攀例，就該好好想想“用思想把握世界”這個(gè)問題。
