今天念祭，你打卡了么兑宇？
看著朋友圈里友人發(fā)出的“今天是XXX進(jìn)行XX學(xué)習(xí)的第X天”，你是不是會不由心頭一緊粱坤？生怕被落下地快速找到某個在線教育機(jī)構(gòu)隶糕，交付幾元到幾百元的銀子，開始自己的打卡生活站玄，進(jìn)而直接或間接地也成為別人的督促力枚驻。
“無論怎樣，打卡生活是一條通往自己內(nèi)心之境的道路株旷，無論這種方式方法是否真的足夠有效再登。開始就是好的尔邓。”無數(shù)的人心懷著這樣的想法锉矢，開始了再教育的旅程梯嗽。
也正因為如此，一大批民間的教育學(xué)家們?nèi)缬旰蟠汗S,層出不窮沽损。起初灯节，還只是一些有頭有臉的大咖或是一定量級的機(jī)構(gòu)，如：李笑來绵估，吳曉波等炎疆；現(xiàn)在,即便只是常人,只要有些特長，自信且有人愿意追隨国裳，都可成為民間教育家形入。這種案例太多也就不再具體舉例了。
在線教育是否真的有效缝左？
當(dāng)我們選購一個在線課程的時候亿遂，往往都會了解下導(dǎo)師的履歷。尤其是那些充滿人生逆轉(zhuǎn)力的人生故事盒使，更容易讓我們熱血沸騰崩掘。心心念念地想要通過導(dǎo)師的教導(dǎo)力七嫌，讓大逆轉(zhuǎn)的人生戲碼在我們身上重現(xiàn)少办。
導(dǎo)師們早已深諳這一點(diǎn)。在各種導(dǎo)師的自我介紹中诵原，不乏各種死地而后生的故事英妓。這樣的精彩,常常可以更加拉近和用戶的距離绍赛。此外,他們還常常兜售自己窮途末路的徒弟如何在學(xué)習(xí)之后成功逆襲的故事蔓纠，以增強(qiáng)自己教育內(nèi)容的說服力。讓幻想著輕易破繭成蝶的我們,更加毫不猶豫地踏上這條追夢之旅吗蚌。
在不少導(dǎo)師的舉例中腿倚，都用到了自己助理的故事，比如：咪蒙用她的助理每月賺五萬塊的例子蚯妇，引發(fā)了不少圈內(nèi)外人士對優(yōu)秀自媒體自營者“自由而多金”生活的羨慕敷燎；還有一些導(dǎo)師，在《我的前半生》熱播之后箩言，更熱衷舉出了類似“羅子君”的家庭主婦硬贯，如何跟隨自己，用一年半時間晉級成為互聯(lián)網(wǎng)的KOL勵志故事陨收。進(jìn)而饭豹，在安全感與自立需要的督促下，刺激了更多媽媽們的傾力追隨……
喝著這一碗碗讓人意氣風(fēng)發(fā)的現(xiàn)實雞湯，現(xiàn)世中的我們是否可以如那些勵志故事的主人公一樣拄衰，只要上了在線教育課程它褪，就可以從此擁有開掛的人生呢？
不幸的是,在線教育里也同樣遵循了“二八法則”翘悉，太多的人成為了那些沉默的大多數(shù)列赎。
以國人一直心心念念的英語學(xué)習(xí)為例，最近一個叫做“英語流利說“的APP橫掃了各種大KOL的口碑陣地镐确。拋卻大V們富含利益聯(lián)系的傾情推薦外包吝，流利說確系是亮瞎人眼的創(chuàng)業(yè)背景，更有當(dāng)下最為先進(jìn)的AI技術(shù)做驅(qū)動源葫。一時之間诗越，追隨者眾。
小編特意也體驗了一把：其學(xué)前先評級息堂、每天組團(tuán)打卡等學(xué)習(xí)規(guī)則不可謂不嚴(yán)苛嚷狞。特別值得一提的是，其號稱對口語發(fā)音高標(biāo)準(zhǔn)荣堰、嚴(yán)要求床未，跟讀的句子若是不標(biāo)準(zhǔn)是無論如何也過不了關(guān)。一位學(xué)友就憤憤地說振坚，“全部都讀對了薇搁，卻因為口音一直無法得到滿分。交了半年的500大洋渡八，也就卡在這一階上了啃洋！”
可見，這位學(xué)友還是勤勉的屎鳍，尚未能如愿進(jìn)階宏娄。更別說，還有無數(shù)人折在”堅持“這件事上逮壁。
若說孵坚，機(jī)器不通人性，比較死板窥淆。那么很多人類導(dǎo)師標(biāo)榜的“0基礎(chǔ)教你成為手繪大師”卖宠，“20分鐘讓你速成拍照達(dá)人”等等這類的具有鼓動力的課程名號，更是把跟隨者帶入了以為購買課程祖乳，占有課程就可以輕松擁有這項能力的誤區(qū)逗堵。
不少人身處其中，發(fā)現(xiàn)并未像之前想象的那么簡單眷昆，也就很難堅持下去蜒秤。不少人往往多吃多占式地購買各種網(wǎng)絡(luò)課程汁咏，卻鮮能發(fā)揮其實際功用。更是讓本就緊張的生活作媚，多了更多的心理負(fù)累和生活負(fù)擔(dān)攘滩。
在線教育是焦慮的緩釋劑，并不能等同于人生的進(jìn)階石纸泡。
在如今快節(jié)奏的生活中漂问，每個人都會自覺不自覺地被焦慮：擔(dān)心自己被時代拋棄；擔(dān)心沒有好的生活女揭；擔(dān)心孩子不能擁有好的教育……現(xiàn)世的環(huán)境讓每個人都好像上了發(fā)條一般蚤假，不能安定下來。不斷變換的時代的風(fēng)向標(biāo)更讓不少人宛若漂浮在大海上的一葉小舟吧兔，飄飄蕩蕩磷仰，多了些迷茫，少了份從容與自信境蔼。
在線教育的出現(xiàn)灶平，讓細(xì)分領(lǐng)域的專家們用自己的人生故事樹立起一個個人生的標(biāo)桿，幻化出一個個具體的成功故事箍土。而他們并不能代替受教者明確自己的人生方向逢享，并在這個大方向下持之以恒，以待風(fēng)口降臨之時吴藻。更多的人成為隨風(fēng)草瞒爬，什么熱了追什么，結(jié)果一事無成调缨。
即使有所謂的樹立了方向者疮鲫，他們是不是真心想要朝著這個方向去吆你？是不是為了這個方向真的付出了自己想象的努力和堅持弦叶？還是早就習(xí)慣了用各種生活瑣碎和工作由頭構(gòu)筑起只空想而不行動的推脫理由？
若是這樣妇多，再好的環(huán)境伤哺，再牛的導(dǎo)師，都無法助力人生進(jìn)階者祖。
所以立莉，親愛的們，讓我們不妨靜心先反觀自己七问，真真切切地明確了方向蜓耻，再沉潛下去,始終如一。
最后,我們要做的,就是讓時間給我們答案械巡。
