很多家長十分為自己的孩子成績操心罩驻，每次考試完穗酥，老師把排名成績單往班級群里一放，里面孩子的名次鉴腻，優(yōu)差率迷扇，平均分一目了然，分數(shù)不高孩子心里難過爽哎，家長心里也難過蜓席。
有的家長每天只盯著眼皮底下那一點事情，孩子成績不好回家訓(xùn)斥一翻课锌，接下來該什么么樣還是什么樣厨内，不懂得與老師交流溝通。
也有的家長從孩子上學(xué)開始渺贤，除了開家長會和老師見面雏胃，其余時間從來不會主動找老師了解孩子情況，家長學(xué)校志鞍，要求的是家長與學(xué)校雙方共同促進瞭亮，這樣才能保證孩子的成績穩(wěn)定上升。
我家孩子上一年級時固棚，班主任是應(yīng)屆畢業(yè)班下來的老師统翩，年輕朝氣仙蚜，教學(xué)經(jīng)驗豐富，初到一年級的孩子個個都是淘氣包厂汗，老師面對的是初次當家長的父母和剛從幼兒園懷著好奇心的孩子委粉。
那時老師與家長溝通的方式是讓家長參與到各項活動中去，努力挖掘家長的特長娶桦。
老師上學(xué)之初便組建了班級群题禀，一年級的孩子是掌握習(xí)慣的開始庇绽，老師每天會在群里發(fā)鏈接棋电，告訴家長如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣摇锋，家長根據(jù)孩子自身特點分析原因。小小的孩子都很棒霎匈，爭做第一每天得小紅花戴差，對學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。
學(xué)校文藝匯演铛嘱，老師在班級群里和大家溝通服裝搭配暖释，化裝等事宜，家長里有這方面特長的會踴躍提出為孩子們化裝墨吓，家長和老師們在一片樂溶溶的氣氛中一起關(guān)注孩子的成長球匕。
這個班級是同年級的優(yōu)秀班，無論是成績還是學(xué)生的素質(zhì)都非常好帖烘。
四年級時亮曹，班主任被抽調(diào)到畢業(yè)班帶課，為此秘症，那年夏天照卦，班級里的大部分家長去學(xué)校找到校長，以不耽誤孩子課業(yè)為理由乡摹，要求班主任繼續(xù)留任役耕。
當時也有家長找到教育局，此事件以家長無權(quán)干涉學(xué)校的管理為由聪廉，不予采納瞬痘。
新的語文老師是一位男老師，每天作業(yè)很少板熊，開家長會沒打過招面框全，不加入班級群，我們看不到老師對孩子的任何反饋干签。
每次都是從考試卷子上的分數(shù)看到語文方面存在的問題津辩，家長就孩子的問題打電話過去咨詢，老師也會從教學(xué)角度給出合理的解釋。
大多數(shù)時間家長停留在盲人摸象階段丹泉，無法準確判斷出孩子應(yīng)當怎樣做才能提高成績情萤。
兩年過去，孩子的語文成績越來越差摹恨，同年級里班級平均分排名倒數(shù)第一。
五年級下學(xué)期又換了一位語文老師娶视，重新接這個班時晒哄，感到壓力山大。
同年齡的孩子可以很好完成一篇閱讀理解時肪获，這個班級的孩子停留在糾正錯別字寝凌，怎樣把好的詞語應(yīng)用到寫作文，如何完整的說好一句話這些方面孝赫，毛筆字練習(xí)個個都是龍飛鳳舞较木。
老教師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，與孩子們的年齡上有很深的代溝青柄，傳統(tǒng)教學(xué)方法孩子并不能接受伐债，學(xué)習(xí)氣氛沉重不活躍，開家長會看得出老師確實是想將班級成績提高致开，卻是心有余力不足峰锁。
慶幸的到了六年級畢業(yè)班，最初帶孩子的班主任回來了双戳，接替這個親手栽種小樹苗的班級虹蒋。
由于家長和老師彼此都很熟悉，老師對孩子們都有所了解飒货，接手起來并不費勁魄衅。
上學(xué)之初，老師和家長說出了針對孩子們教育的想法塘辅，得到了家長們的一致認同晃虫，延續(xù)了以往的方法和家長多做溝通，把孩子在校狀況第一時間反映給家長莫辨。
班級群從以前的死氣沉沉到重新迸發(fā)出活力傲茄，老師不斷根據(jù)家長的提議調(diào)整方法，家長根據(jù)方法配合老師沮榜，完成老師的目標盘榨。
由于QQ群里的孩子特別多，開學(xué)初重新組建了微信班蟆融，幾位主課老師第一時間將孩子在校的情況通報給家長草巡，經(jīng)常和家長在群里就一些問題進行討論。
今年開學(xué)初重新就孩子的記作業(yè)本提出改進型酥，每日除了記作業(yè)山憨，由組長簽字反映自家孩子在校的表現(xiàn)查乒。
每天都會記下放學(xué)時間和寫作業(yè)時間。
作業(yè)里面增添家長簽字一欄郁竟，反饋孩子回家后的各種動態(tài)玛迄。
將孩子在校的情況通報給家長。
每一天棚亩，老師都會把記作業(yè)本收上去查看蓖议，知道孩子在家的情況，家長讥蟆，老師對于孩子完全透明化勒虾，做到了如指掌。
微信群成立以后瘸彤，老師根據(jù)每天的作業(yè)和在校情況在群里放上照片修然，中午會根據(jù)孩子的薄弱環(huán)節(jié)指導(dǎo)孩子改正，因為有些原因孩子留校更會及時在群里告訴家長质况。
上學(xué)二月有余愕宋，我們按著老師給出的方法，看著孩子一點點的進步拯杠。
書寫字跡越來越清晰掏婶，毛筆字越寫越漂亮了。
學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了潭陪，回來第一時間就寫作業(yè)雄妥，一鼓作氣全部做完才吃飯，拖拉的毛病減少依溯。
能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃老厌，知道當天完成課程作業(yè)之后的計劃。
心里有了想學(xué)好的意識黎炉，每次考完試會根據(jù)自己的情況著重鞏固知識薄弱點枝秤。
很是慶幸孩子遇到一位如此負責的老師，給予孩子空間慷嗜，和家長互動淀弹，一起努力讓孩子都變得更棒。
想讓孩子成績提高只有一個辦法庆械，就是經(jīng)常能和老師互動薇溃，雙方根據(jù)孩子的情況一起努力。
家長老師不見面缭乘，老師的教學(xué)方法家長不能知道沐序，家長對孩子在家的情況老師不清楚，都盡了自己的職，卻少了一個責策幼。
沒有一個孩子是甘愿落后的邑时，很多時候家長不懂教育，只能根據(jù)老師的信息對孩子要求特姐，這些都需要老師能及時反映情況晶丘，當然家長也要特別細心的觀察，了解孩子的小情緒唐含，家長學(xué)校兩方面一起努力铣口，溝通交流不能少。
不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題觉壶，及時指正，還怕孩子成績沒進步嗎件缸？
