開始買這本書是在寒假刷抖音看到的柜砾，而真正開始看這本書并決心看完是這個學(xué)期湃望。
故事的開頭，想以一次我和室友坐校車的交談?wù)f起。
那是我問她证芭，大三的我們覺得過去兩年的大學(xué)生活有什么特別遺憾的事情嗎瞳浦？她說，沒有參加學(xué)院的辯論隊废士，我說我過去兩年讀的書很少叫潦，我很遺憾。
以這個為背景官硝，大三時期矗蕊，在較多的課余時間，我開始閱讀這本早就來到我身邊的書籍氢架。
開始讀這本書籍傻咖，滿滿是作者關(guān)于自己童年的回憶，很不可思議岖研，父親竟然只讓孩子在家里上學(xué)卿操，僅僅認(rèn)為這是信仰上帝的行為。后面發(fā)生了許多故事孙援，性情大變的肖恩害淤，臨時改變主意，不愿意與家人對抗且背叛作者的姐姐奧黛麗赃磨，我讀書路上的引導(dǎo)人泰勒筝家，為父親一直工作且堅持父親主張的哥哥盧克和托尼，還有最后讀到化學(xué)博士學(xué)位的理查德......
印象最深的一句話邻辉，父親的孩子們分成了兩派溪王，一派是三個博士學(xué)歷的孩子，一派是四個高中未畢業(yè)的孩子值骇，我想教育確實造成了人與人之間的隔閡莹菱。
讀這本書時，總是被作者的生活經(jīng)歷牢牢吸引吱瘩，似乎引起了某種共鳴道伟，說不清道不明的牽連，是這種牽連讓我最終堅持在幾天之內(nèi)讀完使碾。
讀完這本書蜜徽，我想是打開大三時期我的閱讀之程，我瘋狂想要閱讀更多的書籍票摇，去領(lǐng)略更多作者的思想心路歷程和人生境遇拘鞋，這大概就是閱讀就是與作者之間進(jìn)行一次心靈的交流吧。
讀完這本書矢门，我知道教育之賦予我們的真正意義：
教育意味著獲得不同的視角盆色，理解不同的人灰蛙、經(jīng)歷和歷史。接受教育隔躲，但不要讓你的教育僵化成傲慢摩梧。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化宣旱，視野的開闊仅父。教育不應(yīng)該使你的偏見變得更頑固。如果人們受過教育响鹃，他們應(yīng)該變得不那么確定驾霜，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽买置，少說，對差異滿懷激情强霎，熱愛那些不同于他們的想法忿项。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ---塔拉.韋斯特弗
