幾乎每位家長都曾經(jīng)憧憬過為人父母的精彩，但踏上漫長育兒路后吸祟，才體會(huì)到現(xiàn)實(shí)常常偏離理想的軌道瑟慈，甚至令人束手無策，不知道該怎么去愛孩子屋匕，怎么去建立良好的親子關(guān)系葛碧。
深入了解是建立良好親子關(guān)系的前提
付出愛是需要能力的，“父母會(huì)愛才是真愛过吻，真愛需要學(xué)習(xí)”进泼。父母需要先了解自己、了解愛孩子的正確方式疮装，還要了解孩子的實(shí)際能力和個(gè)性特征缘琅，才能建立好的親子關(guān)系，有的放矢地幫助孩子成長廓推。
錯(cuò)愛只會(huì)給孩子帶來傷害刷袍。溺愛體現(xiàn)為凡事包辦代替，對(duì)孩子沒有原則和底線樊展，導(dǎo)致孩子不懂珍惜呻纹、能力缺失堆生、沒有責(zé)任心等；缺愛即把物質(zhì)滿足當(dāng)真愛雷酪，精神層面缺少對(duì)孩子的關(guān)心淑仆、陪伴、理解和尊重哥力，導(dǎo)致孩子沒有安全感蔗怠，心靈情感孤獨(dú)；瞎愛即冷熱不均的愛吩跋，父母根據(jù)自己的情緒來決定對(duì)待孩子的態(tài)度寞射，孩子沒有規(guī)則可遵循。
家庭不和諧锌钮、教育外包桥温、父母工作忙、自身不成熟等原因梁丘，容易導(dǎo)致孩子缺愛侵浸，而真愛則是“暖暖的愛”，“是能讓對(duì)方感受得到的愛氛谜，是接納掏觉、付出和不求回報(bào)，但是一定要有原則和底線的愛”混蔼。
要在孩子成長當(dāng)中給予尊重履腋、引領(lǐng)、幫助惭嚣，在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)給予包容遵湖，在信任中給予陪伴。“還要給孩子責(zé)任和德行的培養(yǎng)晚吞。只要在孩子生命中種下責(zé)任和德行這兩顆種子延旧，孩子一定走得遠(yuǎn)、飛得高槽地∏”
家長要充分了解孩子。家長若了解孩子的學(xué)習(xí)類型捌蚊、思維模式集畅、行為特質(zhì)和多元智能，就更有助于建立良好的親子關(guān)系缅糟。她建議家長在了解孩子的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“三比”：自己和自己比挺智，今天和昨天比，這次和上次比窗宦。
家長要了解孩子的學(xué)習(xí)類型是視覺型赦颇、聽覺型還是體覺型二鳄，比如有的孩子聽覺較弱，但偏偏被媽媽逼著學(xué)鋼琴媒怯，孩子會(huì)很痛苦丑念，家里也容易雞飛狗跳瞪讼。
孩子的思維模式不一樣，或偏理性或偏感性漱病，看待問題的角度肯定也不一樣再沧。偏理性的孩子思考問題比較具體绊谭、有序棕所，偏感性的孩子比較抽象瀑踢、隨意。
行為特質(zhì)包括認(rèn)知型哄陶、模仿型、開放型哺壶、逆思型屋吨。孩子如果是逆思型，往往就不會(huì)按照套路出牌山宾。
多元智能包括人際至扰、內(nèi)省、語言资锰、音樂敢课、空間、邏輯數(shù)學(xué)绷杜、肢體運(yùn)動(dòng)直秆、自然觀察等八個(gè)方面，“每個(gè)人在這八個(gè)方面的智能都是不一樣的鞭盟。只有了解自家孩子的特質(zhì)圾结，才不會(huì)總和別人家孩子比較，才會(huì)尊重和接納孩子的獨(dú)特性”齿诉。
合格的父母還需要了解孩子的綜合能力筝野，比如個(gè)性品質(zhì)、知識(shí)儲(chǔ)備粤剧、智力水平等歇竟，否則可能會(huì)走一些彎路。“父母不能只關(guān)注孩子的成績抵恋，也要關(guān)注非智力因素焕议；不能只關(guān)注孩子的身體健康，還要關(guān)注他的心理健康馋记；不能只關(guān)注顯教育号坡，而忽略潛教育懊烤，比如孩子的習(xí)慣、性格宽堆、抗圧能力等腌紧。”
遵循原則是促進(jìn)良好親子關(guān)系的根基
在親子關(guān)系中首先要遵循夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系的基本原則畜隶，才能為良好親子關(guān)系的構(gòu)建打下根基壁肋。
親子關(guān)系應(yīng)遵循的幾點(diǎn)基本原則：一是父母要學(xué)會(huì)接納，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)也接納孩子的缺點(diǎn)籽慢。二是父母要與孩子共同成長浸遗。很多時(shí)候是孩子在不斷成長，而父母還滯留在原地箱亿，跟不上孩子成長的步伐跛锌，才會(huì)導(dǎo)致親子矛盾。三是父母要學(xué)會(huì)尊重孩子届惋，同時(shí)要讀懂孩子的需要髓帽，不要把大人的意志強(qiáng)加給孩子。四是要言而有信脑豹，說話一定要算數(shù)郑藏，言而無信很容易破壞父母的威信，傷害親子關(guān)系瘩欺。五是父母要提高自身的情緒管理能力必盖。
怎樣理解建立好的親子關(guān)系從“心”開始？陳秀茹認(rèn)為俱饿，“有些父母只看到孩子的行為歌粥，并沒有真正看到孩子。只有當(dāng)父母看到孩子行為背后的意圖稍途，體會(huì)到孩子意圖背后的感受和需要時(shí)阁吝，才是用自己的心看到了孩子的心，真正的愛才開始在親子之間流動(dòng)”械拍。
親子關(guān)系中寬嚴(yán)有度的重要原則突勇。“‘寬’指的是靈活性坷虑，在孩子遇到困難時(shí)給予幫助甲馋，但孩子不需要幫助時(shí)不要添亂；‘嚴(yán)’指的是要制定原則并堅(jiān)決執(zhí)行迄损，還要約定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰定躏；‘度’則指原則性和靈活性的結(jié)合。”
銅錢的比喻來形象地解釋這個(gè)原則，“溺愛是外圓內(nèi)也圓痊远，沒有原則垮抗；有的家庭則是外方內(nèi)也方，讓孩子感受不到父母的愛碧聪；還有不少家長是外方內(nèi)圓冒版，即瞎愛，一方面愛責(zé)備孩子逞姿，一方面又容易心軟沒有原則辞嗡。對(duì)孩子寬嚴(yán)有度的真愛應(yīng)該像銅錢一樣，外圓內(nèi)方”滞造。
建立邊界是維護(hù)良好親子關(guān)系的關(guān)鍵
“一個(gè)健康的续室、功能良好的家庭應(yīng)該是有邊界的，每個(gè)人都有自己的空間谒养，但又有相互重合的部分挺狰。”如果用三個(gè)圓來表示丈夫买窟、妻子她渴、孩子，最佳的狀態(tài)應(yīng)該是這三個(gè)圓既有交集又不完全重合蔑祟，即家庭中的每個(gè)成員既彼此獨(dú)立、各有自己的空間沉唠，又有相互之間的連接疆虚。這種連接代表彼此間的共處即溝通、陪伴满葛，三個(gè)圓交叉的中間部分則代表家文化径簿。
空間即尊重，尊重各自的需求嘀韧，就是有邊界的表現(xiàn)篇亭。她強(qiáng)調(diào)說，家人之間除了空間的邊界锄贷，還有心理的邊界译蒂。
一個(gè)重組家庭因?yàn)榧彝コ蓡T間沒有邊界導(dǎo)致沖突的案例，一個(gè)初中男孩非常反感繼母每天都要去自己屋里打掃衛(wèi)生谊却，后來在老師建議下柔昼，這位特別講衛(wèi)生的繼母學(xué)著尊重和理解孩子的空間邊界，孩子也隨之開始發(fā)生變化炎辨，開始主動(dòng)收拾自己的房間捕透，并建議繼母一周打掃一次他的房間。“當(dāng)這位媽媽把握好空間和心理的邊界乙嘀，既讀懂孩子又不越位時(shí)末购，兩人的關(guān)系自然越來越好』⑿唬”
合理的親子關(guān)系界限應(yīng)該是親子之間在良好的互動(dòng)模式下相互尊重盟榴，相互包容對(duì)方獨(dú)立的看法、立場(chǎng)嘉冒、選擇曹货，而不是過分地相互依賴、干擾和控制讳推。
有效溝通是深化良好親子關(guān)系的途徑
現(xiàn)實(shí)中顶籽，有些父母很想和孩子溝通，但孩子不想和他們說話银觅，父母就容易歸因于青春期逆反礼饱。其實(shí)孩子逆反的不是父母本人，而是父母的教育和溝通方式究驴。
溝通的組成部分中镊绪，表情和動(dòng)作占到55%，語速和語調(diào)占38%洒忧，語言只占7%蝴韭。“父母要盡量不帶情緒地說話熙侍，要注意溝通時(shí)的語速和語調(diào)榄鉴，自己有情緒時(shí)盡量不處理和孩子之間的問題。有時(shí)給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神或者一個(gè)擁抱蛉抓，比7%的語言效果要好得多庆尘。”
親子溝通一定要先共情：一是要傾聽孩子說話巷送；二是要聽他話中的感受驶忌，真正與他產(chǎn)生共鳴；三是要有積極的反應(yīng)笑跛，讓孩子知道父母確實(shí)聽到并理解他所說的話付魔。“親子溝通中飞蹂，重要的不是父母說了什么抒抬，而是孩子感受到了什么、理解了什么晤柄〔两＃”
父母要學(xué)會(huì)一些溝通技巧：一是通情達(dá)理，注意共情；二是多描述少評(píng)價(jià)惠勒，不用觀點(diǎn)來代表事實(shí)赚抡，要多用成長型思維，少用固定型思維纠屋；三是使用積極的語言涂臣，引導(dǎo)溝通變得有趣、有得說售担、有效赁遗、可持續(xù)；四是身教重于言教族铆，用行動(dòng)來影響孩子岩四；五是多注重非語言方式的交流，比如擁抱哥攘、拍拍肩膀之類的肢體語言剖煌。
相信父母若能做到明責(zé)任、樂學(xué)習(xí)逝淹、會(huì)傾聽耕姊、常陪伴，就能從一名合法家長成為一名合格而智慧的家長栅葡，也定能培育出健康陽光的孩子茉兰。
