“小味迫悠，姑姑要回去了，你和姑姑說(shuō)再見(jiàn)创泄，抱一抱吧鞠抑！”
周末來(lái)串門(mén)的姑姑要回家了忌警，和小味熱情地告別。
“不箕速，不要和姑姑再見(jiàn)朋譬，不要和姑姑抱抱！”小味一反往常有禮貌的狀態(tài)字柠，馬上躲在我的身后狡赐，抱住我的大腿。
“小味常柄，你不肯和姑姑再見(jiàn)，是不是舍不得和姑姑回家拔髋恕秸架？”我打趣地說(shuō)。
“不是蚂子，我不和姑姑再見(jiàn)缭黔，不和姑姑抱一抱！”小味斬釘截鐵地說(shuō)别渔。
“你為什么這樣說(shuō)話惧互，這樣是沒(méi)有禮貌的寶寶哦！”我耐心地引導(dǎo)她拨与。
“爸爸說(shuō)姑姑很喜歡我艾猜，要姑姑把我抱回家匆赃。”小味一邊拖著哭腔委屈地解釋?zhuān)贿吀泳o張地抱緊了我的大腿算柳〔壕樱“媽媽?zhuān)也灰霉冒盐冶Щ丶遥∧菢游揖涂床坏桨职掷暮荆床坏綃寢專(zhuān)床坏浇憬懔艘镩佟唠倦！毙∥兑贿呎f(shuō)涮较，一邊大聲地哭起來(lái)了！
我連忙蹲下來(lái)候齿，抱著小味闺属，告訴她：“姑姑要回家了，是和你告別亚皂，和你再見(jiàn)国瓮，她不會(huì)把你抱走的∧四。”
“是的，小味璃饱，姑姑不會(huì)抱你走的肪康，你是小寶寶磷支，要和爸爸媽媽在一起的食寡。”姑姑趕緊解釋道善榛。
“姑姑再見(jiàn)呻畸！”小味怯生生地跟姑姑說(shuō)了再見(jiàn)，再次緊緊地抱住了我咒循！
原來(lái)我們大人一句不經(jīng)意的“把寶寶抱走”的玩笑話，給寶寶帶來(lái)了這么大的刺激颖医，讓寶寶這么沒(méi)有安全感裆蒸！
除了這類(lèi)玩笑話僚祷，平時(shí)日常生活中，如果孩子不聽(tīng)話或是哭了晌杰，估計(jì)也有很多人會(huì)嚇唬寶寶說(shuō)筷弦，“寶寶你要乖哦烂琴，不乖的話，我就不要你了奸绷！”“不聽(tīng)話媽媽把你扔掉”“快點(diǎn)睡覺(jué)号醉，再不睡覺(jué)，老虎來(lái)把你一口吃掉”......
記得我自己小的時(shí)候铅碍，爸爸媽媽總是有干不完的活线椰。而幼年時(shí)的我，非常頑劣烦绳，經(jīng)常不是這里闖禍了配紫，就是那里搗蛋了笨蚁。媽媽有一次非常生氣趟庄，就恐嚇我“你再這么調(diào)皮伪很，下次如果有討飯佬路過(guò)門(mén)口锉试，我就把你送給討飯的，我不要你了拖云！”從那以后应又，每次只要一聽(tīng)到討飯佬，我就趕緊躲在家里不肯出來(lái)尤筐，生怕媽媽把我送給人家洞就！
由此可見(jiàn)這種恐嚇的話旬蟋，對(duì)孩子的傷害是多么的嚴(yán)重啊冕碟！
奧地利精神分析學(xué)家埃里克森（E . H . Erikson）的“心理社會(huì)期”理論認(rèn)為：在孩子幼小的時(shí)候鸣哀，如果能夠給與孩子足夠的愛(ài)吞彤，持續(xù)的叹放、穩(wěn)定的、持之以恒埋嵌、前后一致的雹嗦、合理的愛(ài)，孩子就會(huì)體驗(yàn)的安全感锭环，并延伸出對(duì)于他人及世界的信任泊藕，并且感覺(jué)到自尊、自信以及對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的確定感和可控制感玫锋。
日常生活中讼呢，我們一定要注意自己的言行悦屏，傷害寶寶的玩笑話和恐嚇寶寶的話，這2種話不要說(shuō)散劫！提升寶寶的安全感幕帆，呵護(hù)寶寶成長(zhǎng)為一個(gè)自信陽(yáng)光失乾，落落大方的有用之才！
親愛(ài)的朋友們裸卫，你們?cè)谟齼哼^(guò)程中有說(shuō)過(guò)這2種話嗎纽竣？歡迎通過(guò)評(píng)論，轉(zhuǎn)發(fā)的形式參與討論哦聋袋！
育兒路漫漫幽勒，所幸有你陪港令！我是有滋有味媽媽?zhuān)矣袑W(xué)霸滋滋姐姐和萌寶味味妹妹锈颗，歡迎大家關(guān)注哦击吱！更多的育兒歡樂(lè)和坎坷硝逢，大家一起來(lái)分享吧渠鸽！
