閱讀技能與閱讀策略 什么是閱讀技能碳胳？什么是閱讀策略？ 關(guān)鍵英語閱讀技能 1. 瀏覽：結(jié)合目錄豺鼻、標(biāo)題综液、圖片、文中小標(biāo)題儒飒、段落首尾句了解篇章主旨 2...

閱讀技能與閱讀策略 什么是閱讀技能谬莹？什么是閱讀策略？ 我的理解：閱讀技能是學(xué)生已經(jīng)內(nèi)化桩了，能自如運用的能力附帽；閱讀策略是學(xué)生還未內(nèi)化，需要有意識去運...

第三章 廣義的知識分類給教與學(xué)帶來的巨大幫助 新的知識觀與知識分類 新的知識分類將知識分為陳述型知識井誉、程序性知識蕉扮、策略性知識。 陳述性知識 指人...

同化學(xué)習(xí)策略 一颗圣、同化的定義 同化的基本意義是接納喳钟、吸收和合并為自身的一部分。 德國心理學(xué)家和教育家赫爾巴特最早用這個概念解釋知識的學(xué)習(xí)在岂。他認(rèn)為...

第六部分 同化學(xué)習(xí)原理給教育工作者帶來的啟發(fā) 同化學(xué)習(xí)原理帶給我的f啟發(fā)： 1. 以前遇到不會的內(nèi)容奔则，就有點犯怵，覺得好難”挝纾現(xiàn)在遇到問題會想到同...

第五部分 教學(xué)中運用同化學(xué)習(xí)原理的具體做法 如何幫助學(xué)生固定吸收新知識 如何促進(jìn)學(xué)生自己固定吸收新知識 我們要不斷去問學(xué)生易茬，這一點非常重要。在用...

第三部分 同化學(xué)習(xí)原理的三個核心要素 同化學(xué)習(xí)原理的三個核心要素是原有知識（錨樁）及老、新知識（船）疾呻、兩者之間的聯(lián)系（相似點）除嘹。 異中見同和同中見異...

今天比對了四級和五級的分級目標(biāo)璃岳，會發(fā)現(xiàn)初中階段年缎，每一個級別之間都有連接性，同時也有跨越铃慷。需要學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中单芜，自我突破。 四級目標(biāo)說學(xué)生要...