今天閱讀了《正面管教》第11章｜綜合應(yīng)用
這一章主要是告訴家長(zhǎng)以及老師在與孩子溝通中情緒即將失控時(shí)。要花一些時(shí)間帘瞭，讓自己冷靜下來(lái)，家長(zhǎng)和老師適合的積極暫停也有一些區(qū)別家長(zhǎng)可以在家里使用衛(wèi)生間的冷靜技巧仰楚，老師作者推薦了讀小說(shuō)以及暫時(shí)離場(chǎng)這樣的處理方式褒繁。
在管教時(shí)，家長(zhǎng)需要決定自己做什么思劳，而不是一味地強(qiáng)調(diào)要讓孩子去做什么迅矛，在做出一些舉動(dòng)之前，預(yù)先讓孩子知道你會(huì)怎么做進(jìn)行和尚而堅(jiān)定的行動(dòng)潜叛，不是光說(shuō)秽褒，如果必須要跟孩子去說(shuō)壶硅，語(yǔ)氣要和善而堅(jiān)定，而且說(shuō)的越少越好销斟。
在與孩子發(fā)生沖突時(shí)庐椒，怎樣去避免權(quán)力之爭(zhēng)，作者推薦了日常慣例表把我們的日常行為來(lái)規(guī)范化流程化這樣會(huì)避免孩子跟家長(zhǎng)爭(zhēng)奪權(quán)力和打消沒(méi)有被人尊重的感覺(jué)蚂踊。
孩子出現(xiàn)打鬧這樣的狀況家長(zhǎng)约谈，可以先安慰打人的孩子，然后讓這個(gè)孩子和你一起去安慰被打的孩子表達(dá)對(duì)孩子感受的理解給孩子一個(gè)擁抱用幽默的方式來(lái)化解這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)悴势。
孩子的參與感能讓他建立起快速的獨(dú)立和自覺(jué)意識(shí)窗宇，比如說(shuō)晚餐的計(jì)劃和任何打掃設(shè)計(jì)一些暗號(hào)來(lái)提醒孩子措伐，你該做什么給孩子提供選擇特纤，而不是去要求溝通時(shí)常用你怎么樣怎么樣，我們就會(huì)怎么樣怎么樣侥加，這樣的語(yǔ)句來(lái)溝通捧存，另外提到了零花錢來(lái)教孩子學(xué)習(xí)管理金錢，而不是用零花錢用作獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰担败。
學(xué)會(huì)冷靜期的處理方式昔穴，情緒上的撤出以及冷靜期過(guò)后，我們家長(zhǎng)應(yīng)該以什么樣的態(tài)度和語(yǔ)言去跟孩子溝通化解孩子與家長(zhǎng)的沖突提前，以及雙方孩子之間的爭(zhēng)斗是這一章主要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)吗货。
