***這其實(shí)是去年底的舞劇觀后了踏枣，想著一同搬上來(lái)刑赶，跟同好分享金星老師和她的舞團(tuán)。
舞劇的開(kāi)篇《序》由一位身著白紗裙的舞者在光圈中旋轉(zhuǎn)著打開(kāi)皮官，她身旁鋪了一圈白色織物，不遠(yuǎn)的地方是身著常服的人群实辑，白色的裙子在燈光中被陰暗的四周襯托得無(wú)比鮮明捺氢。我們?cè)谟洃浿惺枪陋?dú)的，想起電影《頭腦特工隊(duì)》徙菠，宛如一個(gè)龐大的工廠讯沈，里面填滿了人這一生的所有經(jīng)歷和回憶郁岩，當(dāng)你還能珍惜某件事情陷入回想時(shí)婿奔，回憶才會(huì)變得鮮活起來(lái)。舞蹈中白色紗裙的舞者孤獨(dú)地在回憶中旋轉(zhuǎn)问慎，人群從回憶中穿梭而過(guò)萍摊，捧走了地上的白色織物，轉(zhuǎn)身離開(kāi)如叼，然而回憶還在延續(xù)冰木。
第一支舞蹈《腳步》，舞者身著白色輕紗剪裁的服裝笼恰，姣好的身形若隱若現(xiàn)踊沸，輕盈且靈動(dòng)。他們自由地穿梭在舞臺(tái)上社证，這一方舞臺(tái)逼龟，代表的可以是夢(mèng)境，可以是心靈深處追葡，可以是腦海中的喧囂腺律。舞步間傳達(dá)著明快敞亮的情緒奕短，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，我們很多時(shí)候確實(shí)只能在夢(mèng)境中尋一處心安匀钧，避十方喧囂翎碑。倘若舞者身上穿的，是《序》中被取走的織物之斯，那就又衍生了新的理解日杈。白色織物是我們行走于世的面具，只有在這一層面具的包裹和覆蓋下佑刷，我們才可以自如地生活在這個(gè)社會(huì)中达椰、這個(gè)世界上。我心孤寡项乒、脆弱啰劲，請(qǐng)?jiān)试S我披上斗篷、帶上面具檀何，予我角落一隅蝇裤，求得心安。
第二支舞蹈《舞02》描述的是一對(duì)青年男女之間的愛(ài)情故事频鉴。本該是充滿愛(ài)意的520栓辜，在標(biāo)題中體現(xiàn)的卻是舞02。502垛孔，這本身就表現(xiàn)出了深刻濃厚的纏綿與膠著藕甩，粘上了就再難褪去。舞臺(tái)同樣以光圈作為界限的劃分周荐，光圈中是兩個(gè)人的小天地狭莱，可能是一張床。舞者一開(kāi)始的交纏概作，默契得近乎同步的動(dòng)作腋妙，給臺(tái)下的單身觀眾著實(shí)喂了一把好狗糧。然而感情中也需要空氣讯榕，需要呼吸骤素，纏繞得太緊很容易窒息。天長(zhǎng)日久的耳鬢廝磨同樣會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)愚屁，女性舞者在纏綿之余也想過(guò)踏出那道光圈济竹，那個(gè)屬于兩個(gè)人的小空間。舞蹈的后半段有幾組動(dòng)作與開(kāi)頭動(dòng)作重合霎槐，感情濃烈更甚于開(kāi)頭送浊，這或許在向觀眾傳達(dá)“也許會(huì)爭(zhēng)執(zhí)和吵鬧，你安身處栽燕，我心安處”這樣的信息罕袋。
第三支舞蹈《紅葡萄酒》設(shè)立的背景是孤身女性在房?jī)?nèi)獨(dú)飲改淑，舞臺(tái)左側(cè)放置著一張全背木制靠椅，女性舞者身著碎花旗袍和黑色的高跟鞋浴讯，醉眼熏熏地歪在椅背上朵夏。若干身著紅色裙子的男性舞者，圍繞著女性舞者榆纽，他們也許代表著花花世界中的燈紅酒綠仰猖。男舞者們肢體動(dòng)作大幅度展現(xiàn)，性別與動(dòng)作之間的剛?cè)岱床钅巫眩由洗蠹t裙子下面的那一抹黑饥侵，給整支舞蹈又添了一分蠱惑，一絲妖嬈衣屏。女子在微醺中也許想起了生活瑣事躏升，她拋下高跟鞋，摒棄束縛狼忱，時(shí)而放縱奔跑膨疏，時(shí)而放聲大笑，時(shí)而茫然凄涼钻弄。在燈紅酒綠的包圍下佃却，她挪著高跟鞋一步步前行，也許她也想從燈紅酒綠中脫離出來(lái)窘俺，然而花花世界中的誘惑卻總形影不離饲帅，最終她的內(nèi)心屈從于誘惑，就此沉溺于另一個(gè)世界中瘤泪。
第四支《四喜》描述的是封建社會(huì)的妻妾成群灶泵。舞臺(tái)的布景很精妙，臺(tái)前一束燈光打在四位地位卑微的妾婢身上均芽，將她們的剪影投在了舞臺(tái)后方的熒幕上丘逸。我們只能看到她們的身影单鹿，卻看不到臉掀宋，也許那個(gè)年代的女子，存在感就只如這影子仲锄，聲無(wú)音劲妙，面無(wú)形。她們機(jī)械地重復(fù)著家務(wù)儒喊，偶爾悅己或者悅他的梳妝镣奋，眼神中也只有空洞，和動(dòng)作的機(jī)械化怀愧。
第五支舞蹈《海上探戈》侨颈，也是這場(chǎng)舞劇的劇名余赢，改編自話劇《雷雨》。舞蹈以攝影開(kāi)場(chǎng)哈垢，每一幀照片都記錄著這個(gè)家庭的日漸擴(kuò)大妻柒。舞蹈開(kāi)始的畫(huà)面定格在前排正襟危坐的一對(duì)夫妻和后排站姿端方的大小倆兒子身上，這應(yīng)該就繁漪耘分、周樸園举塔、周萍以及周沖一家四口了吧。周樸園身著長(zhǎng)衫求泰，下擺低垂央渣，馬甲紋路平整，典型的傳統(tǒng)封建作風(fēng)渴频；而身后的周萍和周沖穿著民國(guó)時(shí)期的學(xué)生裝芽丹，代表著新式文化精神和力量。舞蹈開(kāi)始時(shí)繁漪頻繁轉(zhuǎn)身與周萍相擁相親卜朗，然而礙于丈夫的存在志衍，她的愛(ài)既肆意灑脫，又克制小心聊替。她試圖逃脫出家庭的桎梏楼肪，想要追求自己的愛(ài)情，卻依然擁抱不得惹悄，親近不得春叫。阻礙她的除了倫理的束縛，還有周萍的不承擔(dān)泣港。家中真心愛(ài)護(hù)她的暂殖，只有那個(gè)一直會(huì)站在她身后勸解她、撫慰她的周沖当纱。在發(fā)現(xiàn)掙脫桎梏無(wú)望后呛每，繁漪試圖回歸家庭。然而此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有她的位置了坡氯，丈夫一人端坐在前排晨横，兒子們一樣立身站在父親身后，而屬于她的那個(gè)座位已然被排擠到了邊緣箫柳。她被游離于家庭之外手形，小兒子想幫助她卻力不能及。在繁漪試圖回歸家庭的時(shí)候悯恍，周樸園那一翹腳库糠，擺明了在說(shuō)“小爺不樂(lè)意“，充分表示了抗拒和反對(duì)涮毫。家庭的糾葛中瞬欧，臺(tái)上出現(xiàn)了身著白袍白帽的舞者贷屎，我的理解是封建桎梏。這些桎梏將他們緊緊束縛起來(lái)艘虎，繁漪與周萍之間隔著的不僅僅是封建倫理豫尽、親緣關(guān)系，還有這個(gè)時(shí)代顷帖。她與周萍經(jīng)過(guò)失散分離美旧，突破重重障礙，最終卻還是只有她一人贬墩。
第六支舞蹈《半夢(mèng)》榴嗅，好了，轉(zhuǎn)個(gè)畫(huà)風(fēng)陶舞。金星老師在節(jié)目開(kāi)始前嗽测，就說(shuō)了下半場(chǎng)演出的第一個(gè)節(jié)目就是她跳的。于是從第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始肿孵，就掰著手指算已經(jīng)到第幾個(gè)節(jié)目了唠粥，什么時(shí)候可以看到金星老師的舞蹈。幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候就已經(jīng)知道金星老師了停做，多年來(lái)一直默默關(guān)注她的所有節(jié)目晤愧，她說(shuō)的話，她擔(dān)任評(píng)委的舞蹈比賽蛉腌，時(shí)常在網(wǎng)絡(luò)上搜索她的舞蹈視頻官份，就算只有一小段，也能往復(fù)播放樂(lè)不亦乎烙丛。幕布打開(kāi)的那一刻舅巷，金星老師站在臺(tái)上，繃直的腳尖河咽，勻稱柔美的身體線條钠右，豐富的情感傳遞，再好的語(yǔ)言都沒(méi)有辦法描述在那一刻的震撼和激動(dòng)忘蟹。人生第一次飒房，離我摯愛(ài)的舞蹈家這么近，第一次看她在舞臺(tái)上揮灑汗水寒瓦，真的好美情屹。我愛(ài)身為主持人的她，更愛(ài)作為舞蹈家的她杂腰。“舞蹈“這兩個(gè)字于她而言椅文，溶于血脈喂很，生于骨肉惜颇。金老師是《半夢(mèng)》這支舞蹈的唯一主跳，身著紅色輕紗少辣，真的很美凌摄。一開(kāi)始，這支舞蹈名字所給的暗示是夢(mèng)境漓帅。半夢(mèng)锨亏，半睡半醒，似夢(mèng)非夢(mèng)忙干。結(jié)合金老師與其他舞者紅白相見(jiàn)的著裝器予，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的這樣一個(gè)場(chǎng)景便建立了起來(lái)。舞蹈開(kāi)始時(shí)捐迫，金老師曲起雙臂乾翔，貼在耳旁，站在燈光下施戴，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)次元反浓。沒(méi)有意料到第一段舞蹈的背景音樂(lè)是梁祝，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的代入感赞哗，本以為這個(gè)音樂(lè)要展現(xiàn)的是一段愛(ài)情故事的舞蹈雷则，待到第二段舞蹈音樂(lè)轉(zhuǎn)變時(shí)（那個(gè)音樂(lè)原來(lái)很熟悉的，給忘了叫什么了）肪笋，本以為是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境之間的一個(gè)過(guò)度巧婶，這個(gè)想法在第三段舞蹈還原為梁祝音樂(lè)的時(shí)候再一次被打碎。音樂(lè)回到第一舞段涂乌，在原本現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境之間的過(guò)度之上艺栈，又多了一層交互。身著白衣的伴舞在我看來(lái)是夢(mèng)魘湾盒，或者夢(mèng)境中的未知湿右。等第四樂(lè)段（與前述三個(gè)樂(lè)段都不同）響起的時(shí)候，結(jié)合劇目介紹罚勾，才領(lǐng)會(huì)出情感方面的穿插纏繞毅人。舞蹈尾段，當(dāng)金老師再次站回最開(kāi)始起舞的地方尖殃，那應(yīng)該就是一次感情的涅槃丈莺，我在這里淪陷，又在這里清醒送丰〉薅恚或者可以說(shuō)，在最開(kāi)始起舞的地方清醒，卻最終還是選擇走進(jìn)了夢(mèng)魘中再次陷入夢(mèng)境俐载。整支舞蹈中蟹略，都能很強(qiáng)烈地感受到金老師的專業(yè)性，我坐在第七排遏佣，位置雖好挖炬，卻不足以看清舞臺(tái)上演員的臉，然而我卻可以很清楚地感受到金老師在舞臺(tái)上的情感傳遞状婶，包括她的笑意敛，她的眼神，都很清晰膛虫。表情張力十分到位草姻，動(dòng)作流暢優(yōu)美。以至于…隨后的第七支舞蹈《島》和第八支舞蹈《紅與黑》的觀看過(guò)程中依然處于離魂?duì)顟B(tài)走敌，欣賞舞蹈碴倾，感受到舞蹈的力量和舞蹈的美，但是沒(méi)有辦法思考掉丽。舞蹈演員們dui不起QAQ
第九支舞蹈《記憶的獨(dú)白》與《序》這一篇章相互呼應(yīng)跌榔，在回憶中追溯往昔，看到了欣喜捶障，看到了激動(dòng)僧须，看到了糾纏，看到了負(fù)擔(dān)项炼。
第十支舞蹈《色彩感覺(jué)》担平。舞蹈開(kāi)始時(shí)一群身著白衣、騎著單車的春日少年郎行走于形色之間锭部，感受繽紛世界暂论，追逐繁花亂眼。當(dāng)這一群少年解開(kāi)上衣紐扣的時(shí)候拌禾，身上的一些束縛同時(shí)被解開(kāi)取胎，展現(xiàn)出來(lái)的是青春和活力，最終與色彩相溶湃窍，生命從此不單薄闻蛀。
致 摯愛(ài)的金星老師，及上海金星舞蹈團(tuán)的全體舞蹈演員您市。
--By行萊15/10/201603: 13廈門
