七月一日草穆，永澄老師帶著對第一部分進行了檢視閱讀灌灾，通過檢視閱讀，我越發(fā)感覺這本書的確不簡單悲柱，理解極其困難锋喜，共讀全書需要半年一點不夸張。

本書第一部分全面介紹了系統(tǒng)1（快思考诗祸，無意識）和系統(tǒng)2（慢思考跑芳，費腦力的大腦活動）的工作原理和各自的特征，通過各類場景向讀者呈現(xiàn)了系統(tǒng)1和系統(tǒng)2是如何配合完成個人的思考直颅、判斷和決策過程博个，尤其是展示了系統(tǒng)1 是如何影響系統(tǒng)2，導(dǎo)致我們產(chǎn)生偏見功偿，在判斷時出現(xiàn)偏差和錯覺盆佣。

第一部分引入了一些認(rèn)知心理學(xué)的專有詞匯，如聯(lián)想（自欺欺人）械荷，啟動效應(yīng)共耍，光環(huán)效應(yīng)，因果關(guān)系吨瞎，統(tǒng)計性思維痹兜，思維的發(fā)散性（過早下結(jié)論），替代（用簡單問題替代復(fù)雜問題）等颤诀。這部分一共有9章字旭，是大腦工作機制的理論基礎(chǔ)章節(jié)，知識體系比較龐大和復(fù)雜崖叫，需要我們在分析閱讀后遗淳，整理出系統(tǒng)1和系統(tǒng)2各自的特點和聯(lián)系，以及相關(guān)的產(chǎn)生錯覺和偏見的場景心傀，這樣我們在實際生活中進行判斷時就可以對照著仔細(xì)思考屈暗，減少判斷時的沖動和盲目，從而讓我們更加理性。

下面我就該部分提到的一些重要概念做下解讀养叛。

1. “最省力法則”

這條法則的意思是說种呐，在達(dá)成目標(biāo)的各種途徑中，人們往往會選擇那種付出最幸磺Α（體力和腦力）的一種陕贮。

因為懶惰是人的天性，在遇到問題和困惑時潘飘，人們的第一反應(yīng)是根據(jù)直覺肮之，用一種盡量簡單的解釋來給出答案，不愿意費力多想卜录，往往就是脫口而出一句話戈擒，而這句話我們還自認(rèn)為很正確，能夠說得通艰毒，于是這個問題就解決了筐高，后面就可以休息了，也就是認(rèn)知放松了丑瞧，回到舒適區(qū)了柑土。

如有一次我和同學(xué)在一起聊天，我說在工作中和同事溝通方面存在很大的問題绊汹，我都沒能很好地理解對方的意圖稽屏，工作開展得很不順利。她一聽西乖，就馬上說狐榔，”溝通不暢這很正常，我和兒子之間溝通也存在很多問題获雕。所以不必太在意薄腻。”本來我想讓她幫我分析下届案，應(yīng)該如何與我思維模式不同的人打交道庵楷，結(jié)果她用一句話就解釋了，可能她覺得這樣深入分析很麻煩楣颠，每個人的溝通方式本來就有差異嫁乘，不能理解就算了。不必在這個問題上糾結(jié)球碉。

這樣用一句話解釋確實最省力。但這樣真的就解決問題了嗎仓蛆？和同事和孩子溝通方面的問題就這樣一筆帶過睁冬，有可能會存在隱憂，問題仍然存在，不僅沒解決豆拨，而且會越積越深直奋，最后來個總爆發(fā)。

2. “錯覺”

系統(tǒng)1是主管人的感覺施禾，印象和直覺的脚线，它在處理關(guān)乎人類自身安全的緊急情況時會做出正確的反應(yīng)（如遇到危險會想法躲避），這是人類在進化過程中培養(yǎng)出的自我保護機制弥搞。

我們的直覺反應(yīng)很多情況下是準(zhǔn)確的邮绿，但有時候也會產(chǎn)生“錯覺”，我們要識別出這些常會出現(xiàn)“錯覺”的情景攀例，避免做出錯誤的判斷船逮。

如“第一印象”，“以貌取人”等粤铭。通過第一印象就很快對一個人做出某方面的判斷挖胃。

如有一次，我應(yīng)公司要求到一所學(xué)校門口發(fā)招生傳單梆惯，我給幾位家長發(fā)了傳單后酱鸭，扭頭看到不遠(yuǎn)處有一位家長站在校門口往里張望著，好像是在等她家孩子放學(xué)垛吗。我觀察她的衣著打扮還比較時髦凹髓，感覺她可能對把孩子送到補習(xí)班不會感興趣，可能會對我的推薦不屑一顧职烧，但我還是走上前去問下扁誓。結(jié)果這位媽媽對我很熱情，聽我介紹完輔導(dǎo)班的情況后蚀之，還向我講起她孩子的性格蝗敢，最后很爽快地留下了她的聯(lián)系方式，我感到非常意外和驚喜足删！事后我不禁感嘆寿谴，還是不能光憑主觀感受就下判斷啊，我如果不和人家交談失受，根本不知道她的真實想法讶泰。

3. “很快做決策”

這個情況在商家促銷時經(jīng)常看到拂到，我們總是經(jīng)不住誘惑地在打折旺季就“買買買”痪署，一口氣買一大堆便宜貨，結(jié)果一看家里已經(jīng)有了類似的東西兄旬。要不就是東西買回來只用了幾次狼犯，就不再使用，積滿灰塵。

我們之所以在幾秒鐘之內(nèi)就下了判斷并立刻做出決策悯森，是因為我們的思維過程在系統(tǒng)1就結(jié)束了宋舷，僅僅通過大腦的直覺就很快判斷這東西買了劃算，沒有深入思考買回來的使用率有多少瓢姻？我真的需要嗎祝蝠？這也是大腦應(yīng)用“最省力法則”，懶得想那么遠(yuǎn)幻碱，想那么多绎狭，就覺得現(xiàn)在買最劃算，以后再買就沒有這么便宜的了收班，應(yīng)該會用的上吧坟岔。

這方面我也有深刻的教訓(xùn)。

原先應(yīng)聘到一家補習(xí)班當(dāng)老師摔桦。當(dāng)初聽負(fù)責(zé)人在電話里講說已經(jīng)有了100多名學(xué)生社付，里面有要補習(xí)英語的。于是我去面試邻耕，結(jié)果到了那里一看鸥咖，還在裝修，公司的牌子都還沒掛出來兄世，教室里黑板和桌椅等什么都沒有啼辣，面試官就一個人，就是昨天給我打電話的御滩，他還不是英語專業(yè)的鸥拧。

后來公司的老總來了，介紹了大致的情況后削解，讓我過幾天就去正式上崗富弦。聽他的意思，有專人招生氛驮，老師不需要出去跑招生腕柜。

我當(dāng)時急于進入教育培訓(xùn)行業(yè)體驗，就沒有多想矫废，過幾天就正式上班了盏缤。結(jié)果后面實際發(fā)生的與老板講的大相徑庭，完全不是那么回事蓖扑，我和另外一位老師既要招生又要教學(xué)唉铜，都是規(guī)定必須要完成的工作。哪里有什么100多學(xué)生律杠，我們?nèi)サ臅r候一個都沒有打毛，前面的全是忽悠柿赊！

現(xiàn)在回想，當(dāng)時急于上崗幻枉，積累行業(yè)經(jīng)驗，下決定太過草率诡蜓，如果動腦筋好好想想熬甫，就很容易發(fā)現(xiàn)這里的問題：

“這里還在裝修，還沒開張營業(yè)蔓罚，那位招生老師為何說已經(jīng)有100多學(xué)生了椿肩？為何一個學(xué)生都沒看到？”

“面試官只有一個人豺谈，還不是英語專業(yè)的郑象，他怎么能判斷我是符合條件的英語老師？為什么沒有其它老師來聽我試講茬末？”

“既然他說有100多學(xué)生厂榛，那這里為什么沒有看到其它老師？來聽老師試講的為何只有一個人丽惭？”

現(xiàn)在看來击奶，永澄老師在共讀時說的話真是一語道破天機：

“因為我們太過于依賴系統(tǒng)一的直覺思維，導(dǎo)致我們難以在快速的判斷中對長期的利益做出準(zhǔn)確的判斷责掏，只能判斷當(dāng)下的利弊得失柜砾。”