有一個(gè)媽媽在育兒補(bǔ)習(xí)班后臺給我留言：在兜兜小班的時(shí)候株婴，媽媽第一次獎勵了兜兜，那時(shí)兜兜得到了班上最多的5朵小紅花暑认。那次的獎勵是一頓麥當(dāng)勞困介，媽媽跟兜兜說，只要你表現(xiàn)好穷吮，媽媽都會給你獎勵逻翁。兜兜十分的開心。在接下來的時(shí)間里捡鱼，他表現(xiàn)越來越好八回，獲得了更多的小紅花。而媽媽也履行諾言驾诈，獎品的檔次也不斷提高缠诅。
直到前段時(shí)間，兜兜在全市的書法比賽上獲獎了乍迄，兜兜對媽媽說：“這次的獎勵我想要一臺屬于自己的iPad管引。”這個(gè)獎勵大大超出了兜兜媽的心理預(yù)期闯两，媽媽擔(dān)心褥伴，如果這次答應(yīng)了兜兜，那么下一次該用什么獎勵他呢?
從一開始的麥當(dāng)勞漾狼，到現(xiàn)在想要一臺iPad重慢，很多孩子跟兜兜一樣想要的越來越大。相信也有很多父母跟兜兜媽一樣開始反思：是不是自己弄錯(cuò)了逊躁，孩子表現(xiàn)得號似踱，該不該給予物質(zhì)獎勵呢?
那么究竟要怎么做才是正確的呢?其實(shí)獎勵在學(xué)校的教學(xué)上，也是一向慣用的手段，從幼兒園的花花卡片核芽，再到小學(xué)的書本文具囚戚，學(xué)校提供的獎勵主要是以激勵為主，不會出現(xiàn)大額貴重的物品轧简，這也是獎勵的本來目的驰坊。兜兜媽提供的物質(zhì)獎勵，雖然在短時(shí)間內(nèi)可以激勵孩子哮独，強(qiáng)化孩子的正面行為庐橙。但是，正如《驅(qū)動力》的作者丹尼爾·平克所說借嗽，獎勵只能帶來短期的爆發(fā)，它的效果會逐漸消失转培。
長久的物質(zhì)獎勵恶导，很容易造成以下兩個(gè)后果：
(1)目標(biāo)錯(cuò)位：為了得到獎勵而努力
為了得到獎勵而努力學(xué)習(xí)的孩子絕非個(gè)例，短期來看浸须，孩子的學(xué)習(xí)動力上來了惨寿，學(xué)習(xí)成績也有了一個(gè)顯著的提升。但是一旦孩子獲得了獎勵删窒，目標(biāo)被滿足了裂垦，沒有追求了，自然不用繼續(xù)努力了肌索。
(2)助長更大的貪婪：不滿足現(xiàn)有的獎勵
首先蕉拢，我要告訴你的是，獎勵是一種正反饋機(jī)制诚亚。每一次循環(huán)執(zhí)行晕换，它都會加強(qiáng)，下一次只有加大力度才能滿足站宗。例如闸准，大家喝同一種咖啡，一開始會十分精神睡不著梢灭，但是如果不增加咖啡的濃度以及容量夷家，持續(xù)地喝，慢慢地它就不影響睡眠了敏释。
值得一提的是库快，媽媽千萬不要用金錢直接獎勵孩子。因?yàn)橛缅X來獎勵孩子颂暇，孩子容易覺得錢是萬能的缺谴，從而對錢產(chǎn)生盲目崇拜。如果媽媽經(jīng)常用錢來獎勵孩子，最后孩子就會愛上金錢帶來的感覺湿蛔，這樣對培養(yǎng)他的金錢觀不利膀曾。
最后，育兒補(bǔ)習(xí)班(Allyemall_News)來跟大家總結(jié)一下阳啥。媽媽盡量不要用物質(zhì)作為獎勵來獎勵孩子添谊，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生目標(biāo)錯(cuò)位，或者是助長更大的貪婪察迟。即便是偶爾要物質(zhì)獎勵斩狱，也可以選擇不貴重的，但是比較有意義的獎勵扎瓶，例如一盒畫筆所踊，一張CD，一本好書概荷。
