9點30左右，子墨在媽媽的陪同下入園贷笛，媽媽在園陪伴子墨应又，子墨在教室選擇感官區(qū)的立體幾何組，10點左右乏苦，外出戶外活動的孩子進園株扛，子墨看到了好朋友憶慈，二人在一起玩汇荐，形影不離洞就，在老師的引導(dǎo)下，二人一同選擇生活區(qū)的切雞蛋的工作掀淘，隨后又去教室看看其它教具旬蟋，對于一個新環(huán)境，子墨在慢慢的熟悉和適應(yīng)革娄。
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主題課時間倾贰，子墨觀察到園內(nèi)的孩子坐在蒙式線上準備上課，子墨主動的坐在線上稠腊，做手指謠躁染、聽故事、上臺表演架忌，子墨大膽的表演了“恐龍”，對于一個新孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己我衬，這也說明了父母給予子墨的安全感是非常夠的叹放，能夠讓他在一個新環(huán)境做自己。后來的自我介紹環(huán)節(jié)挠羔，子墨看見媽媽后想要媽媽抱抱井仰，媽媽陪伴他一起坐在線上，子墨向老師破加、同學(xué)介紹自己俱恶。
工作時間，子墨在老師的引導(dǎo)下，選擇了不同鎖的開與關(guān)合是，隨后又選擇了拼插的工作了罪，工作很專注。
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老師引導(dǎo)孩子們吃午餐時聪全，子墨能夠自主的排隊洗手就餐泊藕，坐在餐桌上慢慢的吃，吃了一碗飯难礼，吃完后老師詢問“還需要嗎娃圆？”子墨表示不需要了，老師引導(dǎo)歸位蛾茉。飯后子墨就到教室去玩了讼呢。
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子墨喜歡聽睡前故事，當(dāng)莫老師講睡前故事時谦炬，子墨會湊在老師的面前認真的傾聽悦屏，故事講完后，子墨和好朋友憶慈在床上說會兒悄悄話吧寺，當(dāng)好朋友憶慈睡著后窜管，子墨在床上翻騰，三點鐘才入睡稚机，4點20左右媽媽來園接子墨幕帆，子墨就一直粘著媽媽。對于一個新孩子赖条，更多的是讓他放松失乾，適應(yīng)幼兒園環(huán)境生活。
