1锁施、個案接的數(shù)量易遣，每年至少500-700小時，咨詢師不只能概念化個案（將個案的狀況用理論來陳述和剖析），且對不同類型的個案比較知道要如何處理才會帶來幫助氧急。
2、尊重谍婉、珍惜個案的獨特性括尸，不用公式化的東西去衡量他們。咨詢師帶著創(chuàng)意與來訪者合作香拉、對話啦扬、探索對其有意義與有可能的一切。
3凫碌、“如何傾聽來訪者”是學和做咨詢后一個很根本的主題扑毡。傾聽為什么重要，因為它是建立信任關(guān)系極重要的元素盛险。來訪者從咨詢師一開口瞄摊、一打字就在觀察我們，被傾聽是一個被了解和被接納的過程苦掘。因此咨詢師要好好地聽换帜，而且去聽懂來訪者要我們聽到的地方是什么。聽鹤啡，聽懂惯驼，再試著去回應(yīng)和對話。
4递瑰、對話：通過不一樣的對話祟牲，讓家人的關(guān)系有所聯(lián)結(jié)和帶來更多的可能性。非常有挑戰(zhàn)抖部，講究用心的問話和對話是重要的一環(huán)疲眷。很久以前的吳熙琄與多數(shù)人一樣，喜歡告訴來訪者怎么做您朽、怎么解決比較好狂丝，如此做有它的效能换淆，但也常覺得很費力。后隨著經(jīng)驗几颜、年齡的增長倍试，發(fā)現(xiàn)帶著尊重去對話去體現(xiàn)人們的價值和意義總會帶給人們訝異和驚喜。陪伴人們重新認識自己原來這么有力量蛋哭。對話充分表露咨詢師所重視的價值與理念县习。
5、應(yīng)對來訪者的沉默：大多數(shù)咨詢師害怕來訪者沉默谆趾，沉默背后也許有故事躁愿，先不著急讓沉默立即變成表達，去和沉默同在沪蓬，讓來訪者覺得他不是失敗的個案彤钟，想辦法創(chuàng)造對話的空間，讓沉默變得自在而不被貼上病理化標簽跷叉。先建立信任關(guān)系逸雹，了解問題以外的信息（如喜歡什么、怎么來的云挟、住哪兒……）因此接納沉默甚至緩緩去理解沉默背后的想法以及總帶著善意也是咨詢師可以練習去做的梆砸。
今日個案：照例學生一下課又來找我了，臉上依然掛著笑瞇瞇的表情园欣，與我談話時不停在走動帖世，似乎坐不下了，經(jīng)我提醒沸枯，哪怕幾分鐘的課間與老師溝通狮暑，也坐在椅子上，慢慢地與老師分享辉饱。他做下來后片刻，我問了他體育中考他選了哪幾項拣展？作為一個即將參加中考的孩子竟然不清楚彭沼，按理說體育老師已經(jīng)講解過很多很多次了。因此這個學生是個做任何事情不清楚目的和需要的人备埃，正巧體育老師進來姓惑，才明確了參加乒乓、跳繩按脚、籃球于毙，這三項先確定好，至于第四項辅搬，再緩一緩唯沮。如果這三項沒有一樣合格的脖旱，第四項更別談了。因此今天我沒有使用nice式的共情的“理解”介蛉，而是帶有一點點督促式的引導萌庆，周末加強練跳繩，平時在校練乒乓和籃球币旧，并列入計劃表內(nèi)践险。有時候?qū)W生這樣的來訪者，也適當用點push的方法更好吹菱。
