為什么要記筆記兰吟？
不知道你有沒有思考過這個問題通惫？
今天讓我們帶著這個問題一起走進這篇文字。
關于· 筆記
大概從學生時候開始混蔼，我們就開始各式各樣的筆記履腋，面對記筆記這件事情，各有看法，有支持有反對遵湖。同樣有人喜歡寫寫畫畫悔政，抄抄記記，但是有的人壓根不屑記錄延旧。
有的人認為谋国，毫無用處，你看我們班某某某迁沫，筆記做的滿滿當當芦瘾，依舊成績不好啊。
同樣集畅，也有人認為近弟，記錄筆記不僅可以幫助復盤，還可以引發(fā)思考挺智，產(chǎn)生行動祷愉，你怎么看？
今天赦颇，我整理了幾種筆記實用二鳄、有趣易上手的筆記法，希望可以和你一起思考和行動沐扳。
康奈爾筆記法
/5R筆記法/
康奈爾筆記記錄法也成為5R筆記法泥从，是沃爾特.鮑克等人發(fā)明的句占，也是以康奈爾大學命名而產(chǎn)生沪摄，旨在幫助學生有效地做筆記。
5R是指記錄纱烘、簡化杨拐、背誦、思考擂啥、復習哄陶。版面分成三個部分，左邊四分之以為線索框哺壶，右邊最大空間部分為草稿框屋吨，記錄內(nèi)容；最下方五分之一空間用來總結山宾。
這種方法被譽為“世界公認最好用的筆記法”至扰。幾乎適用于一切講授和閱讀，特別對于聽課筆記资锰。
作為視覺筆記忠實粉來說敢课，接納康奈爾筆記是一個非常迅速的過程，他可以幫助我在很多課程進行速記和會議中進行重點的羅列，更重點的是可以幫助復盤和會議直秆，也在接下來我需要做成視覺筆記的過程中是一個非常好用的 濒募、實用的工具，可以承載的信息量也比較大圾结。
康奈爾筆記法
/魚骨筆記法/
魚骨筆記法是日本作家駒井伸俊寫的一本書籍《魚骨筆記法》瑰剃，他提出，魚骨筆記法比思維導圖更實用筝野，思維導圖發(fā)散性更強培他，會更天馬行空，而魚骨筆記法更聚焦遗座，更收攏舀凛、更視覺化，可以用色彩途蒋，用圖片和畫面表達都OK猛遍。
基本的表達形式分優(yōu)先級型、并列型号坡、時針型和對立型懊烤。代表性的框架有：1.5W1H
2.人物、資金宽堆、信息
3.SWOT
4.3C
5.4P
6.4M
7.進程
而“魚骨法”在日本也被稱為特性因果圖腌紧，由已故東京大學教授石川馨先生發(fā)明的，石川先生譽為日本品質(zhì)管理之父畜隶，也被稱為"QC“（品質(zhì)管理）小組活動之父壁肋，而魚骨法，正是QC活動七大工具之一籽慢。
如果說浸遗，康納筆記法可以助力我更好的提煉、總結和歸納和復盤的話箱亿，那魚骨筆記法跛锌，是一種視覺筆記的呈現(xiàn)形式。正如作者所說：簡單届惋、單純髓帽、自由是他的特性∧员可以適用的頻次和用途也比較廣泛郑藏。
但我個人認為，有點類似思維導圖晨缴，只是一個是魚骨圖形式译秦，而一個是中心發(fā)散形式。所以，同樣是工具筑悴，使用目的不同们拙，場次不同，當然你采用的工具也不同阁吝。
五星筆記法
/五星筆記法/
最讓我興奮的是看到了成甲老師的五星筆記法砚婆，這種方法不僅是思維模式的重啟，更多的是讓我看到了一種新的模式和對筆記的思考突勇。
成甲老師說装盯，他在記錄會議或者筆記的時候很多時候只記錄百分之20的信息，但是甚至要花費幾個小時的時間去整理和收集背后更重要的信息甲馋。
他的五星筆記對照如下：
預判對方要將的核心內(nèi)容是什么埂奈？為什么這個內(nèi)容值得討論？
記錄對方講解的邏輯是什么定躏？
這次討論我有什么疑點和啟發(fā)账磺？
對方的做法、想法或者給我的啟發(fā)點痊远，可以提煉那些思維模型垮抗？
這次討論中給我的啟發(fā)，哪些可以立刻變成下一步行動碧聪？我如何把他們運用到自己的生活中冒版？
成甲老師的五星筆記法，馬上讓我想到了提問力逞姿，ORID提問法辞嗡。
0：事實層面
R:感受層面
? I :意義層面
D:行動層面
這種方法不僅適用于提問、反思哼凯、提問同樣適用于寫文字欲间、文章及產(chǎn)生各種行動楚里，讓自己行動力更強大断部。
所以，成甲老師的這種五星筆記法更深層次的觸動了我班缎，對于記錄筆記的意義和價值蝴光。
記筆記的作用？
/屬于你的筆記法/
事實上不管你用哪種筆記形式达址，期待我們都能：
使思維得到發(fā)散而想出新點子蔑祟；
記憶寫下來的內(nèi)容；
解決問題沉唠；
安裝設定的目標順利推進疆虚；
整理頭腦中的信息；
提高工作效率。
讓筆記幫助我們信息構造化径簿，將結果可視化罢屈。
不管你喜歡不喜歡記錄筆記的形式，期待我們都是從用出發(fā)篇亭，反思不止缠捌。
