為什么層次越低的父母越喜歡玩手機(jī) 何暮？
為什么這么說(shuō)呢奄喂？
很多爸爸下班回到家，孩子在做作業(yè)海洼，他就自顧自往沙發(fā)上一癱跨新，拿出手機(jī)就開(kāi)始刷。大拇指飛快地在屏幕上滑動(dòng)坏逢，孩子叫他檢查作業(yè)也渾然不知……
不難想象域帐，對(duì)于自己的生活毫無(wú)追求，整天把時(shí)間消磨在手機(jī)是整、電視上的家長(zhǎng)肖揣，在孩子的教育問(wèn)題上，層次也高不到哪里去浮入，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都忽視了這最重要的幾點(diǎn)龙优！
1
層次低的父母缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)
離開(kāi)學(xué)校，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)事可干事秀。平時(shí)下班回家彤断、周末休息，不看電視不玩手機(jī)還能干什么易迹？多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)不需要學(xué)習(xí)了宰衙，這才是造成家庭教育層次低的根本原因。
終身學(xué)習(xí)的概念已經(jīng)被提倡了多年睹欲。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程供炼，只有不斷地學(xué)習(xí)新事物，才能保證自己的良好狀態(tài)窘疮。而層次低的父母劲蜻，往往缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)，他們認(rèn)為把時(shí)間花在手機(jī)考余、電視上是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?br>
有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)先嬉，必然是注重學(xué)習(xí)的。
他應(yīng)該有自己的追求楚堤，有清晰的人生規(guī)劃疫蔓。不僅注重自身的文化素養(yǎng)，也會(huì)時(shí)刻督促孩子汲取新知識(shí)身冬。
2
層次低的父母忽視了榜樣的作用
父母是孩子的第一任老師衅胀。但很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的任務(wù)，自己只需要把孩子送去學(xué)校酥筝。
殊不知滚躯，孩子的很多行為都是從模仿開(kāi)始，而父母就是他們最初的模仿對(duì)象。
家長(zhǎng)的層次低掸掏，意識(shí)不到自己的言行會(huì)給孩子帶來(lái)什么影響茁影。但是自己天天看電視玩手機(jī)，卻要孩子認(rèn)真讀書努力學(xué)習(xí)丧凤；自己渾渾噩噩得過(guò)且過(guò)募闲，卻要孩子發(fā)憤圖強(qiáng)出人頭地；自己把生活經(jīng)營(yíng)得一地雞毛一團(tuán)糟愿待，卻要孩子樣樣精通無(wú)所不能浩螺。
當(dāng)孩子與生俱來(lái)就被這樣的不平等觀念所管制著，你能指望孩子能“優(yōu)秀”成什么樣子仍侥？
合格的家長(zhǎng)要出，首先一定是一個(gè)好老師。他會(huì)嚴(yán)格要求自己农渊，注意自己在孩子面前的行為和形象患蹂。
所以，想當(dāng)一個(gè)層次高的家長(zhǎng)腿时，請(qǐng)不要在孩子看書况脆、做作業(yè)的時(shí)候饭宾，自己在旁邊看電視批糟；也不要一邊給孩子檢查作業(yè)，一邊時(shí)不時(shí)瞄兩眼手機(jī)看铆。即使真的有事情需要用到手機(jī)徽鼎，也要盡量在孩子看不見(jiàn)的地方。
3
層次低的父母只會(huì)要求孩子
層次低的父母弹惦，自己每天混日子否淤，半輩子碌碌無(wú)為，卻想要孩子十年苦讀棠隐，出人頭地石抡；自己天天抱著手機(jī)玩，卻要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)助泽。
懂得教育孩子的父母首先會(huì)把自己跟孩子放在同一層面上看待啰扛，要求孩子的事保證自己也能完成。
他們尊重孩子嗡贺，允許孩子有不足隐解，但也盡量讓他變得更好。對(duì)于有追求的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)诫睬，教育孩子也是他們要求自己進(jìn)步的過(guò)程煞茫。
家長(zhǎng)往往不愿意承認(rèn)自己整天抱著手機(jī)是不務(wù)正業(yè)，他們?yōu)榇苏伊藗€(gè)冠冕堂皇的理由——工作。但實(shí)際上续徽，真正需要依靠手機(jī)來(lái)完成的工作微乎其微蚓曼，手機(jī)大部分時(shí)候仍舊只是傳遞信息而已。
高層次的家長(zhǎng)炸宵，不會(huì)一邊刷著手機(jī)辟躏，一邊要求孩子努力。他們懂得手機(jī)的利弊土全，會(huì)控制自己捎琐，也會(huì)引導(dǎo)孩子。
世界上最成功的教育從來(lái)都不是老師在上面教裹匙，學(xué)生在下面記瑞凑，而是言傳身教。你將自己毫無(wú)節(jié)制概页，沉迷手機(jī)的陋習(xí)暴露在孩子眼前籽御，又怎么要求他控制欲望，一心向?qū)W呢惰匙？
陪伴手機(jī)多于陪伴孩子的父母?jìng)儯赫?qǐng)把手機(jī)放在一邊技掏，用更多的時(shí)間，陪伴你的孩子吧项鬼！
除了從玩手機(jī)這件事上反映出家長(zhǎng)的層次哑梳，其實(shí)還有很事情可以反映出家長(zhǎng)的層次高低，下面11張漫畫圖绘盟，對(duì)比了智慧家長(zhǎng)和普通家長(zhǎng)的區(qū)別鸠真，對(duì)照來(lái)看看，你屬于哪一種龄毡？
一吠卷、
作為孩子父母的目標(biāo)
二、
如何看待自己
三沦零、
孩子有疑惑時(shí)
四祭隔、
孩子學(xué)習(xí)有問(wèn)題時(shí)
五、
當(dāng)孩子可能犯錯(cuò)時(shí)
六路操、
面對(duì)孩子的提問(wèn)
七疾渴、
鼓勵(lì)孩子的方式
八、
親子相處時(shí)間
九寻拂、
對(duì)承諾的態(tài)度
十程奠、
看待孩子成長(zhǎng)
十一、
對(duì)待孩子未來(lái)時(shí)
你是智慧的家長(zhǎng)還是普通的家長(zhǎng)呢祭钉？
這世上沒(méi)有完美的人瞄沙，也不可能有完美的家長(zhǎng)。
只要我們?cè)诤秃⒆拥墓蔡幹校M量不要用自己慣有的思維距境，更不要覺(jué)得自己永遠(yuǎn)是對(duì)的申尼，稍微思考下這11幅圖里的內(nèi)容
可能咱們離智慧的家長(zhǎng)就更進(jìn)了一步。
