微信公眾號“小熊媽媽團(tuán)”的第四篇文章“想給娃做英語啟蒙林束，但孩子不配合、沒興趣怎么辦稽亏？”
給孩子做過英語啟蒙的家長一定很理解壶冒，什么叫“理想很豐滿。現(xiàn)實(shí)很骨干”截歉。英語啟蒙是家長想進(jìn)行就能就行的嗎胖腾？絕對不是！
當(dāng)你遇到這個(gè)情況的時(shí)候瘪松，不要著急焦慮咸作。不配合是大部分孩子的正常反應(yīng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題而激起的親子矛盾宵睦，基本上就是大部分中國家庭的主旋律记罚。所以如果你也正經(jīng)受著這樣的痛苦，我還是想說句經(jīng)常說的話："親愛滴壳嚎，你并不孤獨(dú)桐智！"
那么孩子不配合、沒興趣到底該怎么辦烟馅？現(xiàn)在試著來回憶一下说庭，孩子是在什么情況下不配合。更多的時(shí)候郑趁，家長需嘗試帶著“同理心”口渔，以兒童的視角去反觀孩子的行為和表現(xiàn)。我們能很快發(fā)現(xiàn)穿撮，孩子們大部分的不配合行為基本都源于家長計(jì)劃終止孩子正在進(jìn)行的活動缺脉，開始你認(rèn)為的學(xué)習(xí)痪欲。這是極其常見的一個(gè)現(xiàn)象。
比如：孩子正在玩玩具或者看動畫片攻礼，或者貌似在做些很無意義的事情业踢，你突然沒有任何預(yù)警的打斷或者終止孩子正在進(jìn)行的行動，希望他們來配合學(xué)習(xí)礁扮，這個(gè)時(shí)候引起孩子們的強(qiáng)烈抵觸和反抗真的是很正常的事情知举。
所以我們強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)“教育契機(jī)”的概念，孩子們的學(xué)習(xí)不僅僅發(fā)生在“你教他學(xué)”的過程太伊，也不僅僅發(fā)生在課堂上老師講雇锡，孩子聽的過程，孩子的學(xué)習(xí)是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的僚焦。很多時(shí)候他們的玩耍過程锰提，其實(shí)都是很有效的學(xué)習(xí)場景。最有效的學(xué)習(xí)其實(shí)往往來自于孩子們自己的探索和嘗試芳悲。?
比如：孩子正在興致勃勃地玩積木立肘，你可以作為孩子的玩伴參與進(jìn)來，引導(dǎo)孩子用積木去搭建一下你正計(jì)劃教孩子學(xué)習(xí)的字母名扛。英文字母的啟蒙學(xué)習(xí)完全可以就在這個(gè)過程中完成谅年，而且學(xué)習(xí)效果會非常好。沒有必要非得打斷孩子肮韧，把他拉進(jìn)你以為的學(xué)習(xí)場景融蹂。
所以，英語啟蒙的教育契機(jī)說白了就是選擇合適的時(shí)機(jī)和場景弄企，包括游戲超燃、吃飯、看動畫等等孩子感興趣的事中桩蓉，插入合適的英語啟蒙內(nèi)容。
比如你通過一次很開心的親子互動游戲劳闹，讓孩子很順利地吸收了不少詞匯和句型院究，這種愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)會讓孩子對英文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很愉悅地聯(lián)想，也會產(chǎn)生比較深刻的記憶本涕。
當(dāng)這種體驗(yàn)的記憶越來越多的時(shí)候业汰，孩子們對英文學(xué)習(xí)本身自然會產(chǎn)生很大的好感度。好感度的提升也會帶動學(xué)習(xí)效果菩颖，當(dāng)孩子學(xué)的很開心样漆，也學(xué)的很有成效的時(shí)候，正向積極的學(xué)習(xí)基本就建立了晦闰，孩子肯定能從中體驗(yàn)成就感放祟。當(dāng)好感度轉(zhuǎn)化為成就感的時(shí)候鳍怨，孩子的主動性就能被激發(fā)。
所以跪妥，對于孩子們而言鞋喇，尤其學(xué)齡前兒童，其實(shí)游戲眉撵、玩耍場景就是最好的“教育契機(jī)”侦香。大家順勢參與配合，而不是強(qiáng)行打斷纽疟，把孩子拉入你認(rèn)為的“學(xué)習(xí)場景”罐韩，孩子的配合度就會越來越高。隨著孩子年齡的增長污朽，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣散吵，幫助孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感，作為父母就會越來越輕松了膘壶。
最理想的核心英語啟蒙各階段年齡表如下：
0-3歲前的準(zhǔn)備階段错蝴；
3~5歲零基礎(chǔ)起步階段；
5~7歲雙語意識自覺階段颓芭；
7~9歲獨(dú)立閱讀階段顷锰；
9~12歲飛速提升和鞏固階段。
不管你的孩子現(xiàn)在幾歲亡问，想給孩子做家庭英語啟蒙的家長們官紫，抓住每一次教育契機(jī)，行動起來吧州藕，歡迎微信公眾號“小熊媽媽團(tuán)”留言束世，也可以加小熊媽媽（個(gè)人VX：xiaoxiongmama816）交流~
