快樂書法課程由河南省三門峽教體局快樂書法團隊承辦俏扩。導師專業(yè)、課程成熟弊添，聽課班級相對穩(wěn)定录淡。專業(yè)老師在線逐一指導，大山里的孩子也能跟著河南名師學書法油坝。老師的每一個細節(jié)都講得細致到位嫉戚，即便零基礎(chǔ)的孩子們也能跟隨老師的課程規(guī)范握筆姿勢、運筆力度澈圈、漢字構(gòu)造及位置彬檀。讓人不由地感嘆網(wǎng)絡(luò)直播課的魅力，公益課的功德無量!
一個月來瞬女，書法課程組長上官玉花老師窍帝、書法導師楊紅偉、吳春曉诽偷、張國華坤学、齊永權(quán)老師和互+小伙伴絲絲老師疯坤、藝術(shù)組組長牛曉霞老師、助教肖麗好拥峦、王愷老師和密切配合贴膘、通力合作卖子，順利完成九月份四節(jié)課程略号。為揚長避短，總結(jié)經(jīng)驗教訓洋闽，現(xiàn)將2018年九月份課程總結(jié)如下:
一玄柠、課程概況
從參與情況來看，參與直播人數(shù)有所下降;從回放次數(shù)來看相對穩(wěn)定;從參與小打卡人數(shù)來看穩(wěn)中有升;從打卡質(zhì)量和學生作品來看明顯提高诫舅。
二羽利、助教分工
共同：跟課、搜集搜集優(yōu)秀小打卡刊懈，點贊这弧、評論
分工：?
肖麗好:制課件、暖場
王愷：寫簡書總結(jié)
兩人能夠既有分工又有合作虚汛，相互配合匾浪，積極主動順利完成助教任務(wù)。
三卷哩、九月份優(yōu)秀打卡名單
【快樂書法】九月份優(yōu)秀打卡名單：
榮獲4次的1人蛋辈；榮獲兩次以上的8人；榮獲過一次的23人将谊。
大滿貫:
王利杰? 吉林龍?zhí)稐钅緦嶒瀸W校4次
榮獲兩次以上的8人：
王永東? ? 臨洮墁坪小學3次
陳曦? ? ? ? 吉林通化縣東寶中學2次
呂榮蘋? ? 云南宣威水塘完小2次
孫美霞? ? 河北康保二號卜鄉(xiāng)中心小學2次
董麗娟? ? ? 河南澠池縣天池堡南小學 2次
房靖? ? ? ? 吉林通化縣東寶中學2次
金貴? ? ? ? 天祝藏族自治縣松山學校 2次
孟言? ? ? ? 清河縣馬屯小學2次
杜艷麗? ? 河南三門峽湖濱區(qū)會興王官小學
張雪梅? ? ? 河南三門峽市三小
馬園園? ? ? 河南三門峽市特殊教育學校
張華? ? ? ? ? 河南三門峽市湖濱區(qū)野鹿小學
曹飛? ? ? ? ? 河南三門峽湖濱區(qū)交口鄉(xiāng)富村小學
劉潤紅? ? ? 河南湖濱區(qū)高廟大安小學
張華? ? ? ? ? 河南湖濱區(qū)野鹿小學
郭文娟? ? ? ? 河南湖濱區(qū)高廟大安小學
梁會萍? ? ? ? 河南三門峽斜橋?qū)W校
楊紅偉? ? ? ? 河南三門峽陜州小學
李瑞莉? ? ? ? 河南濮陽城東高臺廟
朱敏? ? ? ? ? ? 平?jīng)鲮o寧玉皇小學
孫敏? ? ? ? ? ? 赫章雙河小學
李美? ? ? ? ? ? 赫章雙河小學
解雪雅? ? ? ? 河北康保二號卜鄉(xiāng)中心小學
從優(yōu)秀打卡名單可以看出:吉林冷溶、河南兩個省份優(yōu)秀小打卡人數(shù)較多，其中河南三門峽湖濱區(qū)參與面廣尊浓，打卡質(zhì)量高逞频。
四、本月課程亮點:
1.學生聽課情緒較高栋齿，打卡人數(shù)穩(wěn)中有升虏劲，打卡質(zhì)量一次比一次強。
2.書法紙比以前規(guī)范褒颈，不少學生作品都能標上學校名稱和學生姓名柒巫。
3.除一些一直表現(xiàn)優(yōu)秀的助學教師外，又涌現(xiàn)出一些新秀谷丸。
4.導師在課前堡掏、課中、課后全程參與課程刨疼。課前磨課泉唁、課中講授鹅龄、課后小打卡反饋中都能以生為本，密切關(guān)注學習效果亭畜，課程導師楊紅偉老師堅持對所有打卡進行專業(yè)點評扮休，其敬業(yè)精神令人敬佩。
5.書法導師拴鸵、助教老師玷坠、助學老師交流暢通，及時為助學老師解疑答惑劲藐。例如在第四講小打卡中河南澠池縣董麗娟老師提出如下問題：
對于助學老師提出的問題八堡，助教老師請楊紅偉老師進行了細致答復。
澠池董麗娟老師：
在寫“青”時聘芜，古代的書家有先寫三橫再將豎與下面的豎連寫的寫法兄渺，不過規(guī)范的寫法還是橫橫豎橫…董老師很認真！
另外汰现，目字旁有時會因右旁的大小寬窄有所變化挂谍，目字旁的高低也不是絕對的統(tǒng)一。不過就某個字瞎饲，帖上的筆畫在哪個位置口叙，我們力求保持原貌，以鍛煉眼力和手上的表現(xiàn)力企软。
6.助教老師跟課時同步進行書法練習庐扫，便于了解學生的理解能力和掌握情況。
五仗哨、優(yōu)秀作品展示
【1】河南陜州小學楊紅偉老師的范本
【2】河南陜州小學楊紅偉l老師班學生作品
【3】吉林通化縣東寶中學陳曦老師班學生作品
【4】寧都第三小學溫燕老師班學生作品
從孩子們的這些作品中就可以看出本期四節(jié)書法課的顯著效果形庭。學生們的字越來越規(guī)范，比我寫得好多了厌漂，真是自愧不如萨醒。
六、思考和建議:
1.關(guān)于課程
(1)什么時候上麥?為什么這個環(huán)節(jié)要讓學生上麥呢?
建議抱麥不成功時清空麥序再抱苇倡，避免浪費時間富纸。同時助教老師也可以提前聯(lián)系表現(xiàn)積極、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備好的班級做好上麥準備旨椒。
(2)通過四節(jié)課的學習晓褪，學生的作品整體有了進步，但也呈現(xiàn)出良莠不齊的態(tài)勢综慎。如何讓優(yōu)生吃得飽涣仿，中等生吃得好，學困生吃得了也是一個現(xiàn)實的問題。
個人建議寫字前留一分鐘自主分析字形特點的時間好港，讓學生通過聯(lián)系已學書法知識進行思索愉镰。有了疑問和初步思考后，教師再從整體上分析特點钧汹。書法練習很重要丈探，反思、總結(jié)拔莱、舉一反三也同等重要碗降。
2.關(guān)于助教
提高效率的方法一:小打卡每人一半，一個從前往后看辨宠，一個從后往前看遗锣。把收集到的優(yōu)秀小打卡設(shè)為精選货裹，并截圖發(fā)給對方嗤形。最后兩個人共同確定優(yōu)秀打卡名單。這樣收集資料便于兩個人寫簡書弧圆、做課件時使用赋兵。
方法二:跟課時最好用電腦登錄CCtalk，便于把搜集到的圖片命名搔预。
方法三:搜集優(yōu)秀打卡時最好同步開啟電腦版微信霹期，便于兩個人做課件、寫簡書時用拯田。
3.對助學老師的建議：
? (1)修改昵稱：請修改打卡昵稱為“姓名+地區(qū)+學欣欤”，地區(qū)為省份船庇。便于識別教師身份吭产，也便于助教老師統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)。
（2）打卡時間：在每節(jié)課后由助學老師打卡鸭轮，分享同學們的課程精彩瞬間和作品臣淤，過期打卡關(guān)閉，沒有帶領(lǐng)學生上課不需打卡窃爷。
（3）打卡內(nèi)容：每節(jié)課前簡單布置黑板邑蒋，寫清課程主題、學校名稱按厘、班級人數(shù)医吊、助學老師名字、參與日期（不建議每節(jié)課都特別設(shè)計板書）逮京，打卡內(nèi)容含學生們上課照片及文字描述等卿堂，還可以上傳視頻。
（4）在打卡時多展示學生的作品造虏。拍照時要近距離從正面拍作品御吞，發(fā)圖時發(fā)成原圖麦箍。注意按導師要求寫字，不必求多陶珠，力求規(guī)范挟裂。著力打造精品小打卡。上課當天打不了卡揍诽，待學生作品完成后在規(guī)定時間內(nèi)打卡即可诀蓉。
