雖然之前看過(guò)很多關(guān)于閱讀的書(shū)递览，但大部分書(shū)都是僅僅介紹閱讀方法，理論性的東西偏多瞳腌，操作層面的東西比較少绞铃。所以，對(duì)于高效閱讀我始終不得法嫂侍。
在閱讀過(guò)程中的一些不好的習(xí)慣儿捧，比如一本書(shū)從頭到尾一字不漏地讀完才算讀過(guò)冷离，以為自己讀完了。其實(shí)纯命，這只是從心理上減少了對(duì)獲取知識(shí)產(chǎn)生的焦慮感西剥。但從實(shí)際效果上來(lái)看，往往是讀完后面忘記前面亿汞，而且讀書(shū)的速度很慢瞭空，常常會(huì)造成拖延。
在讀書(shū)的過(guò)程中疗我，習(xí)慣了像小學(xué)生一樣進(jìn)行默讀咆畏，無(wú)形中影響了速度。也知道不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的道理吴裤，期待像達(dá)人一樣旧找，做出層次邏輯清晰的筆記，但卻無(wú)從下手......
以上這些麦牺，都是在閱讀過(guò)程中我曾踩過(guò)的坑钮蛛。所以，我一直希望能有一本書(shū)或者介紹一些切實(shí)可行的讀書(shū)技巧方法剖膳，能夠像領(lǐng)路人一樣魏颓，帶我走出這些坑，在這個(gè)知識(shí)爆炸的信息時(shí)代吱晒，將讀到的知識(shí)在實(shí)際生活中為己所用甸饱。
原尻淳一的《高效能閱讀》提煉總結(jié)了89條高效的讀書(shū)技巧，涵蓋了養(yǎng)成讀書(shū)體質(zhì)仑濒、速讀構(gòu)思創(chuàng)意到巧用文具解剖閱讀模式叹话、拆解優(yōu)質(zhì)素材、構(gòu)建個(gè)人知識(shí)庫(kù)墩瞳、著書(shū)立說(shuō)等一系列的內(nèi)容驼壶，幫助我們從整體上提升閱讀品質(zhì)，將讀到的知識(shí)時(shí)刻運(yùn)用到工作和生活中矗烛。
作者原尻淳一辅柴，經(jīng)濟(jì)科研究碩士出身，畢業(yè)后進(jìn)入知名廣告公司擔(dān)任營(yíng)銷和企宣工作瞭吃，后來(lái)負(fù)責(zé)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷等咨詢工作涣旨，并擔(dān)任培訓(xùn)講師歪架。他之所以能夠成功跨界，這和他能夠快速閱讀和高效處理信息為己所用是息息相關(guān)的霹陡。
閱讀的最終目的是“著書(shū)立說(shuō)”和蚪，原尻淳一把閱讀的整個(gè)過(guò)程歸納成一個(gè)封閉的循環(huán)：變得喜歡讀書(shū)——速讀構(gòu)思創(chuàng)意——構(gòu)建知識(shí)體系——系統(tǒng)化輸出止状。
1、愛(ài)上閱讀攒霹，培養(yǎng)讀書(shū)體質(zhì)
很多沒(méi)有閱讀的習(xí)慣的人怯疤，往往拿起書(shū)沒(méi)幾分鐘就產(chǎn)生困意了〈呤可見(jiàn)集峦，讀書(shū)是需要一定的驅(qū)動(dòng)力的，最好的內(nèi)驅(qū)力就是興趣抠刺，對(duì)于喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)塔淤，閱讀將不再是苦差，而是成為探究的工具速妖，一提到看書(shū)高蜂，就會(huì)變得非常興奮。
對(duì)于沒(méi)有讀書(shū)興趣的人罕容，原尻淳一在這里給出了一些切實(shí)可行培養(yǎng)讀書(shū)體質(zhì)的建議：比如傾聽(tīng)作者的聲音备恤、到維基百科查閱一些作者的軼事趣聞〗趺耄或者走出家門(mén)烘跺，到附近的咖啡館去讀書(shū)；參加一些讀書(shū)會(huì)脂崔；在家中建造一座家庭圖書(shū)館滤淳，讓書(shū)籍變得觸手可及。
總之砌左，就是通過(guò)營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境來(lái)激發(fā)“讀書(shū)欲求”脖咐，找到感興趣的突破口。開(kāi)始的時(shí)候汇歹，不妨降低讀書(shū)門(mén)檻屁擅，從名人的薄書(shū)開(kāi)始看起。
2产弹、高效閱讀派歌，抓住“金點(diǎn)子”
這部分是我比較感興趣的，也期待我通過(guò)學(xué)習(xí)《高效能閱讀》這本書(shū)痰哨，真正實(shí)現(xiàn)高效閱讀胶果，下面就具體說(shuō)一下速讀的方法吧。
我們?cè)陂喿x一本書(shū)時(shí)斤斧，并不需要從頭到尾一字一句地讀完早抠，而是在閱讀前，就應(yīng)該帶著問(wèn)題有目的地閱讀撬讽。
閱讀過(guò)程中蕊连，可以遵循以下四個(gè)步驟進(jìn)行：
?第一步：快速掃讀悬垃，每頁(yè)大概2到5秒的速度，快速地通過(guò)目錄檢索閱讀位置甘苍；
?第二步：運(yùn)用跳讀法尝蠕，通過(guò)目錄假設(shè)正文內(nèi)容，然后用便簽貼做出標(biāo)記载庭；
?第三步：運(yùn)用精讀法看彼，仔細(xì)閱讀標(biāo)記附近的內(nèi)容；
?第四步：寫(xiě)下自己的假設(shè)和筆記昧捷。
這里需要補(bǔ)充說(shuō)明的地方是闲昭，我們要善于運(yùn)用跳讀法，大膽地舍棄不重要的內(nèi)容靡挥，從需要的地方鎖定重點(diǎn)的信息重點(diǎn)閱讀序矩。在一本書(shū)中，重點(diǎn)的內(nèi)容通常用黑色字體標(biāo)注跋破，如果沒(méi)有標(biāo)注簸淀，一般在段首和段尾處尋找主題句。
在選擇便簽貼做標(biāo)記的時(shí)候毒返，我們可以采用三種不同顏色的便利貼進(jìn)行標(biāo)記租幕。紅色，有意強(qiáng)調(diào)或者教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)拧簸；藍(lán)色劲绪，與自己課題相對(duì)應(yīng)，用于自己業(yè)務(wù)的啟發(fā)盆赤；黃色贾富，值得參考的詞句，寫(xiě)文章應(yīng)該學(xué)習(xí)和采納的筆法牺六。
3颤枪、知識(shí)管理——拆為己用，系統(tǒng)輸出
閱讀的過(guò)程也是獲取知識(shí)和信息的過(guò)程淑际，立體化閱讀主要包括垂直閱讀和水平閱讀畏纲。
我們要想成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，就需要對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍進(jìn)行垂直閱讀春缕，即主題閱讀盗胀。這種閱讀方法就是將同一個(gè)領(lǐng)域的數(shù)十本書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)化的深入閱讀，有助于我們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域建構(gòu)個(gè)人知識(shí)體系淡溯，達(dá)到對(duì)這個(gè)領(lǐng)域知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的目的读整。
對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域之外，如果我們想了解多方面的知識(shí)咱娶，就需要進(jìn)行水平類比閱讀米间。這種閱讀方法可以幫助我們拓展知識(shí)面，增加知識(shí)的范圍和寬度膘侮。
以上兩種方法是通過(guò)閱讀獲取知識(shí)信息的有效手段屈糊，但對(duì)于學(xué)到的知識(shí)，僅靠讀書(shū)琼了，缺乏思考和處理信息的能力是非陈呷瘢可怕的。讀書(shū)的目的是學(xué)以致用雕薪，解決問(wèn)題昧诱。所以，我們要學(xué)會(huì)拆解書(shū)中的優(yōu)質(zhì)信息所袁，打造自己的知識(shí)庫(kù)盏档。
那么，如何拆書(shū)并搜集整合優(yōu)質(zhì)信息資源呢燥爷？
在閱讀的過(guò)程中蜈亩，主要拆解書(shū)中的三個(gè)要素：
?(1).邏輯結(jié)構(gòu)。一篇好的文章前翎，首先是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)稚配，按照一定的邏輯順序展開(kāi)，把書(shū)中好的結(jié)構(gòu)范本保存下來(lái)港华，對(duì)于我們?nèi)蘸髮?xiě)文章都是很好的參考素材道川。
?(2).數(shù)據(jù)和說(shuō)服材料。寫(xiě)文章用到的一些觀點(diǎn)需要論據(jù)做支撐立宜，如果事先搜集準(zhǔn)備好冒萄，在需要的時(shí)候就不用慌亂，而且非常方便地使用赘理。
?(3).排版設(shè)計(jì)宦言。文字的大小顏色，圖片的布局和展現(xiàn)方式商模，都影響著讀者的閱讀體驗(yàn)奠旺。平時(shí)留意搜集一些優(yōu)質(zhì)的圖文排版風(fēng)格，需要的時(shí)候拿來(lái)就可以套用施流，還可以使閱讀變得更加舒適响疚。
把書(shū)中的邏輯結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)說(shuō)服材料和優(yōu)質(zhì)的排版設(shè)計(jì)素材搜集好之后瞪醋，可以將它們進(jìn)行加工處理忿晕，采用讀書(shū)卡、日記银受、圖表或者照片等形式儲(chǔ)存到云端軟件上践盼，大家也可以根據(jù)自己的需要選擇適合的軟件鸦采。
讀書(shū)是為了更好的輸出，用寫(xiě)作來(lái)倒逼讀書(shū)咕幻，會(huì)使閱讀更加有目的性渔伯，我們可以借鑒《高效能閱讀》這本書(shū)的技巧和方法，根據(jù)自己的基礎(chǔ)肄程，從需要的地方開(kāi)始閱讀锣吼。
