讀書能夠啟迪孩子的心智吱窝，能擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，能提高其寫作能力，使之才思敏捷院峡，能陶冶他們的性情兴使，使其溫文爾雅。然而照激，小學(xué)生的讀書方法发魄、讀書興趣、讀書習(xí)慣等處于漸長(zhǎng)階段俩垃、尚不成熟励幼，所以培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣吆寨，對(duì)于正在成長(zhǎng)的小學(xué)生而言尤為重要赏淌。因此，需要多種多樣的閱讀方式啄清，來(lái)激發(fā)他們的閱讀興趣六水，吸引他們主動(dòng)閱讀。
（杰翔圖書館原創(chuàng)設(shè)計(jì)案例辣卒，圖為鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)）
多功能閱讀空間的搭建
杰翔科技所設(shè)計(jì)的智慧圖書館內(nèi)掷贾，打造了各種形式的多功能閱讀空間，例如：動(dòng)態(tài)閱讀空間荣茫、共享閱讀空間想帅、全科閱讀空間等，營(yíng)造出溫馨啡莉、和諧港准、充滿探索氣息的閱讀氛圍。在閱讀方式上貫穿平面閱讀咧欣、數(shù)字閱讀浅缸、動(dòng)態(tài)閱讀、立體閱讀等多種閱讀形態(tài)魄咕。從智慧閱讀衩椒、話劇創(chuàng)作和表演技能開(kāi)始，通過(guò)舞臺(tái)話劇表演的形式展開(kāi)綜合性的教育活動(dòng)哮兰，實(shí)現(xiàn)從靜態(tài)閱讀到動(dòng)態(tài)閱讀毛萌，從平面閱讀到立體閱讀的邁進(jìn)，尊重學(xué)生自身成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)律喝滞，利用多種有趣的閱讀空間和閱讀方式吸引小讀者前來(lái)閱讀阁将。
（杰翔圖書館原創(chuàng)設(shè)計(jì)案例，圖為鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)）
多樣化閱讀方式的實(shí)踐
在閱讀指導(dǎo)課上囤躁，教師可以引導(dǎo)學(xué)生掌握精讀法冀痕、略讀法荔睹、速讀法等方法；并且采用講故事言蛇、朗誦僻他、表演等方法，豐富評(píng)論課的教學(xué)形式腊尚，讓學(xué)生樂(lè)在讀書中吨拗。每周都可設(shè)置不同的活動(dòng)主題，如“讀書記錄袋”活動(dòng)婿斥。讓學(xué)生記錄讀書成果劝篷，放入“讀書記錄袋”中。這一活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成勤讀書民宿、多動(dòng)筆的好習(xí)慣娇妓，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。
（杰翔圖書館原創(chuàng)設(shè)計(jì)案例活鹰，圖為鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)）
如今哈恰，多種多樣的讀書方式層出不窮，孩子們的閱讀生活也更充滿樂(lè)趣志群，充滿了值得探索的東西着绷。智慧圖書館多功能閱讀空間的搭建無(wú)疑是校園圖書館的新潮流，搭配豐富多樣的讀書活動(dòng)锌云，使學(xué)生開(kāi)闊了視野荠医，豐富了精神家園，并使之與人類文明中最經(jīng)典的內(nèi)容交融桑涎， 從而促使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)彬向、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)的能力攻冷，同時(shí)也更加關(guān)愛(ài)自然幢泼、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自已讲衫。
