過年的聚會中除了開心的壓歲錢矢沿，小朋友總是逃避不了一個(gè)問題茂卦，期末考試考了幾分青团？
對于上小學(xué)的學(xué)生來說譬巫，考100分好像才是交了一張合格的答卷。一位表姐在交談中無奈地說著孩子今年竟然沒有一科考了滿分督笆，眼里滿是失望芦昔，仔細(xì)一問語文考了98數(shù)學(xué)考了99，其余也是95分以上娃肿，也是很不錯(cuò)的成績咕缎。
回憶小時(shí)候，我也很少考過滿分料扰，但是卻幾乎沒有父母責(zé)備沒考好的印象凭豪。媽媽讀書時(shí)候成績不好，她的思維方式認(rèn)為我即使學(xué)習(xí)差也是遺傳了她晒杈，如果我能學(xué)習(xí)好嫂伞，那就是人生莫大的驚喜。
媽媽雖然沒有學(xué)習(xí)過阿德勒的心理學(xué)拯钻，但是在教育子女的過程中卻是做到了“分離課題”帖努，把我的學(xué)習(xí)看作是我自己的“課題”。因?yàn)楣ぷ髟蛩低ィr(shí)候身邊不乏很多不參與孩子學(xué)習(xí)的家長然磷，有的孩子努力考上了大學(xué)，有的中途輟學(xué)打工刊驴。家長喜歡把命運(yùn)的結(jié)果歸于運(yùn)氣姿搜，而事實(shí)上在于孩子有沒有完成好自己的“課題”，每一個(gè)結(jié)局似乎都是環(huán)環(huán)相扣設(shè)定好的捆憎。
假如說你對孩子有預(yù)期舅柜，理想的孩子是100分，那么他考試考了99分也是讓父母不滿意的躲惰，是減分致份。如果你對孩子沒有預(yù)期，那么理想的孩子是0分础拨，他可以考60分也是收獲到知識的進(jìn)步氮块，是加分绍载。
當(dāng)然，加分的想法并不被大部分家長接受滔蝉。只要在媽媽圈中提到“考60分也是好孩子”或者“學(xué)會打掃也是巨大的進(jìn)步”等击儡，立馬就會遭到“你有孩子就會明白”“競爭如此激烈不勝過別人就會被淘汰”的反駁，這樣的話題交談也很難繼續(xù)下去蝠引。
曾經(jīng)看過一篇文章阳谍，大致的意思是不要把自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望附加在孩子身上，自己沒有考上北大螃概，就希望孩子可以替你圓夢成為北大學(xué)子矫夯，你沒有成為一名著名的鋼琴演奏家，就希望孩子可以實(shí)現(xiàn)你的夢想吊洼。而文章中給出了很好的答案训貌，家長要完成自己的夢想請靠自己來實(shí)現(xiàn)，孩子是一個(gè)個(gè)體融蹂，而不是你的復(fù)制品旺订，他有屬于自己的人生。
確實(shí)超燃，競爭帶來了壓力区拳，期望帶來了焦慮。不管父母出于怎樣的考慮意乓，似乎都是為了孩子能在未來獲得更好的資源樱调。每一位父母都有讓孩子變得更優(yōu)秀的選擇權(quán)，但孩子本身也有選擇權(quán)届良，在人生的選擇中孩子的權(quán)力甚至超越了家長笆凌。生活中有在父母的影響下成為100分好孩子的例子，也有叛逆士葫、與父母對抗的例子乞而，而那把握在父母手中的“戒尺”有多長、力量多大慢显，只能由父母控制爪模，并且孩子的回報(bào)是什么是個(gè)未知數(shù)。只是不要忘記荚藻，孩子從降生開始就是一個(gè)個(gè)體屋灌。
