中午放學(xué)，接女兒回家吃飯勾效。一進(jìn)門嘹悼，她就哭。我問她怎么了层宫，她說她最喜歡的折疊尺被班主任沒收了杨伙。我說給媽媽講講老師是怎么沒收你尺子的∶韧龋“就是上課的時(shí)候限匣，老師在講課文，我把尺子拿出來毁菱，打開又合上米死，放在桌子上，然后就被老師沒收了贮庞，嗚嗚嗚嗚……”
她又開始哭起來峦筒，我說很傷心是嗎？媽媽抱抱你吧窗慎。我在沙發(fā)上抱著她物喷，對她說：“傷心很正常卤材，讓我們一起跟傷心待一會兒吧，傷心啊峦失，難過啊扇丛，還有開心啊，高興啊這些都是我們擁有的情感宠进，把傷心的事說出來晕拆，哭出來，你就會舒服很多材蹬，傷心也不會在你這里待太久的×吡停”
我靜靜地抱了她一會兒堤器，對她說：“你想不想拿回你的尺子啊末贾？”她說想闸溃。“媽媽呢建議你下午去老師辦公室拱撵，跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤辉川，說你以后不會在課堂上玩兒尺子了，請求老師把尺子還給你拴测，你覺得怎么樣乓旗？”
“媽媽，你這樣說我更傷心了集索，嗚嗚嗚嗚屿愚，因?yàn)槲也桓胰フ依蠋熞?/p>
“媽媽教過你那三句話，還記得嗎务荆？用在害怕上怎么去說呢妆距？第一句是我有點(diǎn)害怕；第二句是我知道我有點(diǎn)兒害怕函匕；第三句是我會帶著害怕去跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤娱据。”
“媽媽盅惜，我還是有點(diǎn)怕……”她情緒穩(wěn)定些了中剩。
“哦，那還有沒有其他的辦法呢酷窥？”我問咽安。
“我有一個(gè)辦法，但是你肯定不會同意的蓬推∽卑簦”
“先說來聽聽……”
“我的好朋友彭欣悅說下次她去老師辦公室時(shí)，她幫我跟老師要尺子「馍海”
“哦动分，你覺得這個(gè)辦法怎么樣？”我問她红选。她不說話澜公。
“現(xiàn)在你有兩個(gè)辦法解決這個(gè)問題，你覺得哪個(gè)好喇肋，你就試著去用哪個(gè)辦法坟乾，可以大膽去嘗試，嘗試之前蝶防，你先好好想想甚侣，桌上有果汁，你先喝间学，媽媽去炒菜殷费。”
等我炒完菜低葫，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不那么傷心了详羡，像沒事兒人似的了。吃飯時(shí)嘿悬，她對我說：“媽媽实柠，我又想到一個(gè)辦法，我想寫個(gè)紙條給老師承認(rèn)錯(cuò)誤鹊漠≈鞯剑”我說：“好啊，那吃完飯你就去寫吧躯概〉窃浚”“不，媽媽娶靡，今天老師肯定不會給我的牧牢，我下周給老師寫紙條好了∽硕В”“好的塔鳍。”
我倆繼續(xù)愉快地吃著午飯呻此，她說我炒的牛肉好香轮纫。
陪她成長，我也在成長焚鲜，每天演一個(gè)情緒穩(wěn)定的媽媽掌唾，如此甚好……
