每個(gè)人都獨(dú)一無二司澎，而我們卻往往希望別人和我們一致，當(dāng)這種期待不被滿足則容易陷入焦慮重荠，失落等情緒箭阶。
那么我們的生活態(tài)度取向到底是什么類型呢？
測(cè)一測(cè)
你是哪一種生活態(tài)度取向戈鲁？
題目：
假設(shè)你收到了以下四個(gè)包裹仇参，里面分別裝的是：
A、無意義和不重要
B婆殿、批評(píng)與屈辱
C诈乒、拒絕和遺棄
D、壓力和痛苦
你必須收下其中三個(gè)婆芦，只能退回去一個(gè)包裹怕磨，你最想退的包裹是？
答案：
選擇退回A包裹的寞缝，你的基本生活態(tài)度取向最有可能是：力爭(zhēng)優(yōu)秀型
選擇退回B包裹的癌压，你的基本生活態(tài)度取向最有可能是：控制型
選擇退回C包裹的，你的基本生活態(tài)度取向最有可能是：取悅型
選擇退回D包裹的荆陆，你的基本生活態(tài)度取向最有可能是：安逸型
如果滩届，你選的是
D、壓力和痛苦
你的基本生活態(tài)度取向可能和我一樣被啼。
像我們這樣的人具有什么的特質(zhì)帜消？
尤其是作為家長(zhǎng)，
了解自己浓体，
才能更好的和孩子互動(dòng)
選擇退回壓力和痛苦的你泡挺，是安逸型家長(zhǎng)（烏龜）。
優(yōu)點(diǎn)是：隨和命浴、行為可預(yù)測(cè)娄猫。
缺點(diǎn)是：容易嬌縱孩子贱除、趨于安逸。
建議：設(shè)立目標(biāo)媳溺、建立日常慣例月幌。
?選擇退回批評(píng)和屈辱的你，是控制型家長(zhǎng)（老鷹）悬蔽。
優(yōu)點(diǎn)是：有領(lǐng)導(dǎo)能力扯躺、尊重規(guī)則。
缺點(diǎn)是：僵化蝎困、愛控制录语，可能引起孩子和身邊人的反叛，也可能讓孩子成為“討好者”（即“取悅型”）禾乘。
建議：放手澎埠、多進(jìn)行啟發(fā)式提問、給孩子提供選擇盖袭、和孩子一起做決定失暂。
?選擇退回拒絕和打擾的你，是取悅型家長(zhǎng)（變色龍）鳄虱。
優(yōu)點(diǎn)是：友善、體貼凭峡、謙和拙已。
缺點(diǎn)是：沒有自己的立場(chǎng)、順從孩子摧冀，長(zhǎng)時(shí)間的積怨可能會(huì)令孩子和自己憤怒沮喪想報(bào)復(fù)倍踪。
建議：真誠(chéng)表達(dá)自己的情緒、和孩子一起解決問題索昂。
?選擇退回?zé)o意義和不重要的你建车，是力爭(zhēng)優(yōu)秀型家長(zhǎng)（獅子）。
優(yōu)點(diǎn)是：要求上進(jìn)椒惨、會(huì)為孩子樹立成功和成就的榜樣缤至。
缺點(diǎn)是：對(duì)孩子期望高，以高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子康谆。建議：放棄自己對(duì)“正確”的需要领斥，走進(jìn)孩子的世界，支持孩子的需要和目標(biāo)沃暗。
以安逸為生活態(tài)度取向的父母總想避免痛苦和壓力月洛，不愿意因?yàn)榕c孩子爭(zhēng)執(zhí)而給自己造成壓力，更多的選擇順從孩子孽锥，避免沖突嚼黔。
以安逸為生活態(tài)度取向的大人的優(yōu)點(diǎn)是能給孩子樹立一個(gè)榜樣细层，讓孩子看到隨和、圓熟唬涧、行為可預(yù)測(cè)的好處疫赎。
他們的孩子或?qū)W生能學(xué)會(huì)享受簡(jiǎn)單生活中的快樂，并且“及時(shí)行樂”爵卒。 但在這種逃避過程中虚缎，這些父母無法讓孩子了解到還有限制和條理。
他們的孩子可能會(huì)認(rèn)為自己可以隨心所欲钓株，并且不需要遵守任何社會(huì)責(zé)任感的規(guī)則实牡。
了解自己的生活態(tài)度取向，知道了自己的優(yōu)勢(shì)與可能存在的不足轴合，揚(yáng)長(zhǎng)避短创坞。
