這篇文章是寫(xiě)給自己以及所有的學(xué)生卧波。我回憶了自己從幼兒園到大一的學(xué)習(xí)史欠雌，發(fā)現(xiàn)自己一路是以一個(gè)學(xué)渣的身份走到這里判导。過(guò)去也自己認(rèn)為自己可能是沒(méi)有學(xué)習(xí)天賦吧咨察？也經(jīng)常有著我不適合讀書(shū)论熙、我記憶力差、我腦子笨等消極信念摄狱，好像自我否定能讓我的不努力顯得更加理所當(dāng)然脓诡。或許我成績(jī)不好只是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)方式不對(duì)媒役，但更多是我的學(xué)習(xí)方向不對(duì)祝谚，這時(shí)候我們要甩鍋了。沒(méi)錯(cuò)酣衷，就是因?yàn)檎麄€(gè)中國(guó)（世界）的教育體系的機(jī)械化交惯，對(duì)于科目的劃分、對(duì)于專業(yè)的劃分穿仪，把成績(jī)和學(xué)生能力對(duì)等席爽，這種教育塑造出來(lái)的無(wú)非就是學(xué)霸（只會(huì)學(xué)習(xí)沒(méi)有思想的讀書(shū)機(jī)器），學(xué)渣（對(duì)于學(xué)習(xí)喪失信心牡借，自暴自棄的人）拳昌。我在反思為什么我都上大學(xué)了，居然把高中钠龙，初中甚至小學(xué)的知識(shí)都忘光了炬藤。但表弟拿著小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)題問(wèn)我的時(shí)候，一陣羞恥感朝我襲來(lái)碴里，我有時(shí)候覺(jué)得自己真的沒(méi)用沈矿，書(shū)都百讀了。但是后面我發(fā)現(xiàn)咬腋，我自己感興趣的一些知識(shí)羹膳，當(dāng)我主動(dòng)去學(xué)習(xí)時(shí)，我卻能夠記得很牢固根竿，這也就能夠解釋我并不是真的記憶力很差陵像。而當(dāng)我對(duì)腦神經(jīng)學(xué)和心理學(xué)有初步認(rèn)識(shí)之后就珠，我也開(kāi)始明白了這里面的“奧秘”。

①學(xué)校是學(xué)生受益的地方醒颖？

我從小被灌輸著“讀書(shū)改變?nèi)松钡男拍钇拊酢．?dāng)然因?yàn)樾r(shí)候受到的打擊，讓我變得逃避學(xué)習(xí)泞歉，所以也沒(méi)當(dāng)上學(xué)霸逼侦。我現(xiàn)在遺憾的是自己在之前的學(xué)習(xí)生涯沒(méi)有積累更多好的學(xué)習(xí)能力，但是我并不遺憾自己沒(méi)有成為學(xué)霸⊙遥現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一下傳統(tǒng)的學(xué)校教育榛丢，我們從小學(xué)到大學(xué)都會(huì)給學(xué)習(xí)分成各個(gè)科目，然后要求每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)這些科目的老師挺庞。小學(xué)開(kāi)始晰赞，老師為了自己成果會(huì)把學(xué)生的成績(jī)看成學(xué)生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以“這不是一個(gè)好學(xué)生选侨，只取決于你的成績(jī)好不好宾肺。”但是很多學(xué)生到了大學(xué)之后侵俗，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的初中，高中的各種知識(shí)全部都忘光了丰刊，而把這些知識(shí)記得最牢固的人卻是老師隘谣。因?yàn)樗麄冃枰粚糜忠粚玫慕滔氯ィ运麄兊闹R(shí)點(diǎn)就得到了一次又一次的鞏固啄巧，最后變成長(zhǎng)期記憶寻歧。所以如果把學(xué)校當(dāng)成學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，那么學(xué)生真的是受益者嗎秩仆？學(xué)習(xí)為了考試码泛，考完就忘掉，那這樣的學(xué)習(xí)價(jià)值有在哪呢澄耍？

②不要忘學(xué)習(xí)不就有意義了嗎

有很多老師會(huì)告訴學(xué)生們噪珊，你們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)是一輩子受用的，你們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)齐莲，這輩子就完了痢站！這些話聽(tīng)起來(lái)好像很有道理，但是現(xiàn)實(shí)的教學(xué)模式卻與之背道而馳选酗。學(xué)習(xí)的知識(shí)能被永遠(yuǎn)記住阵难，這或許只是一個(gè)理想。我們的大腦有時(shí)候并不受我們的意識(shí)控制芒填，當(dāng)我們把一切學(xué)習(xí)都為了迎接最后期末考呜叫、中考空繁、高考的目的，當(dāng)我們每一次學(xué)習(xí)都是為了考出好成績(jī)讓父母朱庆、老師高興盛泡，那這時(shí)我們的學(xué)習(xí)就變成了被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中壓力占據(jù)了我們的大腦椎工，這樣的學(xué)習(xí)怎么能讓我們感受到快樂(lè)呢饭于？而當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是背書(shū)、做題维蒙，老師又不允許犯錯(cuò)掰吕，每一次考的不好都會(huì)被家長(zhǎng)批評(píng)，那又有什么理由要求學(xué)生不要作弊呢颅痊？所以殖熟，任何的作弊都是對(duì)于錯(cuò)誤的逃避，當(dāng)老師和父母允許學(xué)生犯錯(cuò)斑响，允許學(xué)生考的不好菱属，不把考試成績(jī)和排名看的很重要，在這個(gè)過(guò)程中寬容并且鼓勵(lì)學(xué)生修正錯(cuò)誤舰罚，或許這是考試作弊的意義也就不大了纽门。當(dāng)學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成證明自己营罢，討好父母的目的赏陵，那么每一次高考結(jié)束也就是學(xué)生解放的時(shí)期，于是在撕掉書(shū)本的那一刻饲漾，之前學(xué)到的知識(shí)也都忘光了蝙搔。這時(shí)候我們不應(yīng)該自責(zé)自己的記憶力差，因?yàn)槟阋肋@個(gè)遺忘是你潛意識(shí)的遺忘考传，你已經(jīng)受夠了這個(gè)討厭的學(xué)習(xí)模式吃型，你并沒(méi)有享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而你學(xué)到的知識(shí)除了體現(xiàn)在試卷上對(duì)你也沒(méi)有什么價(jià)值僚楞，所以你不忘才怪勤晚。

③像老師一樣學(xué)習(xí)

前面有說(shuō)過(guò)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中受益最大的就是老師泉褐。因?yàn)榻虝?huì)學(xué)生知識(shí)成了老師的使命运翼，這也給了老師巨大的責(zé)任感，帶著這種使命和責(zé)任感兴枯，老師們會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己較理想的教學(xué)而認(rèn)真?zhèn)湔n血淌、學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備課件……這個(gè)過(guò)程也就是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。而為了讓學(xué)生們能夠聽(tīng)得懂悠夯，學(xué)得會(huì)老師們必須消化各種知識(shí)點(diǎn)癌淮，并且學(xué)習(xí)如何更好的教學(xué)，這時(shí)候的老師們其實(shí)也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程沦补。所以如果學(xué)生只是把自己當(dāng)學(xué)生乳蓄，所有的學(xué)習(xí)都是為了考試，老師的成績(jī)就是價(jià)值的體現(xiàn)夕膀，那么學(xué)生都將會(huì)變成學(xué)習(xí)機(jī)器虚倒。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生會(huì)順著老師的教學(xué)一直走下去，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生會(huì)變得不愛(ài)學(xué)習(xí)产舞、上課走神魂奥、有點(diǎn)為了引起注意力，上課搗亂易猫、惹事來(lái)體現(xiàn)自己的存在感耻煤。不管是那種學(xué)生，只要是被動(dòng)學(xué)習(xí)基本上都是無(wú)效學(xué)習(xí)准颓。而當(dāng)學(xué)生像老師一樣哈蝇，為了去分享、去教會(huì)別人自己所學(xué)的東西攘已，他們將會(huì)變得有使命感炮赦、責(zé)任感，于是他們會(huì)更加認(rèn)真去學(xué)習(xí)样勃，并且他們能夠把學(xué)到的知識(shí)眼五、技能記得很牢，在分享和教別人的過(guò)程中他們也能夠意識(shí)到自己的不足彤灶，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)，不斷鞏固批旺。所以真正有意義幌陕、有效的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不是把教和學(xué)分開(kāi)，每個(gè)人都有能力教別人汽煮，每個(gè)人也都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象搏熄。把自己當(dāng)老師，也把自己當(dāng)學(xué)生暇赤，假如我們能在兩者間自由切換心例，我們一定能夠做到更好的學(xué)習(xí)。

④學(xué)校并非不用之地

我一直以來(lái)的愿望就是成為一名老師鞋囊，雖然我剛剛把學(xué)校和老師都批判了一通止后，這或許也只是我思考的一些問(wèn)題。學(xué)校和老師都是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的很好的資源。學(xué)校給我們提供很多知識(shí)淵博的老師译株，我們能夠利用自己的愛(ài)好瓜喇，主動(dòng)請(qǐng)教老師、學(xué)校里面還有很多的學(xué)生歉糜，我們能夠主動(dòng)去尋找興趣愛(ài)好相同的人乘寒，一起組隊(duì)學(xué)習(xí)和探索。雖然現(xiàn)在是知識(shí)大爆炸的時(shí)代匪补，我們完全能在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)到學(xué)校能夠?qū)W到或是學(xué)校不能夠?qū)W校的伞辛，但是學(xué)習(xí)能夠給我們一個(gè)更為有價(jià)值的東西，就是社交圈夯缺。我們要記住學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程蚤氏，我們不要被老師牽著鼻子，自己的思考一定比標(biāo)準(zhǔn)答案重要喳逛，當(dāng)我們把自己的能力從記憶力變成了思考力瞧捌，當(dāng)我們學(xué)習(xí)目標(biāo)從考試第幾名到我要分享我學(xué)到的知識(shí)，那我們就找到學(xué)習(xí)的真正意義了润文。