1.缺乏上課時間懒浮，可以成為布置家庭作業(yè)的正當借口嗎飘弧？
上課的時間永遠都不會足夠，不論在白天老師有多少小時可以運用嵌溢，他們?nèi)匀粫^續(xù)布置家庭作業(yè)，另外蹋岩，布置更多的家庭作業(yè)赖草，并不能幫助許多有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生。
2.相比我們能做的其他事情剪个，更多的學(xué)習(xí)時間能提供較多的幫助嗎秧骑？
幾乎不能。
3.不是量的增加扣囊，而是質(zhì)的改變——讓學(xué)生和家庭作業(yè)之間建立鏈接乎折，投入學(xué)習(xí)過程，以及回應(yīng)學(xué)習(xí)的活動和情境等方式——幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的更好侵歇。
4.哪些技能需要通過練習(xí)來提升嫻熟度呢骂澄？
行為反應(yīng)。比如說打網(wǎng)球大量練習(xí)揮拍動作惕虑。
5.當老師直接告訴學(xué)生最有效的解答方式時坟冲，他們會養(yǎng)成向大人或向書籍求助的習(xí)慣磨镶，而不會去進行思考。
他們會變得更加依賴健提，更不自動自發(fā)琳猫。
6.如果辛苦確立的做練習(xí)，會削弱孩子們閱讀或思考的欲望私痹，那就不值得脐嫂。
7.在高中，大學(xué)先修課程越來越盛行紊遵，這是最糟教學(xué)形式的加速版账千。
8.把學(xué)習(xí)以及其他每一件事情轉(zhuǎn)變成一場競賽的病態(tài)沖動，正是“更嚴格的標準”運動的核心癞蚕。
如果我們的主要目標不在獲勝蕊爵，而在于學(xué)習(xí)，在于幫助孩子們成為熱愛思考的思想家桦山，那么教育政策將會非常不同攒射。
9.“最好習(xí)慣它”的思考方式，彌漫在教育和兒童教養(yǎng)的領(lǐng)域中恒水。
它是一把雙刃劍会放，可以用來反對家庭作業(yè)，也可以用來支持家庭作業(yè)钉凌。
10.垂直關(guān)聯(lián)與水平關(guān)聯(lián)咧最。
很少有學(xué)校用水平關(guān)聯(lián)決來決定應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生什么，幾乎每個年級都使用垂直關(guān)聯(lián)御雕。
