? ? ? 結(jié)合以往教《寫讀后感》的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這次習(xí)作我分五步來教惠啄，教學(xué)效果比較好。過程是這樣的：
? ? 第一步：弄清何謂“讀后感”萌丈。我們上課的重點(diǎn)應(yīng)該放在“讀后感”三個(gè)字。通過言語(yǔ)片段雷则、回顧所學(xué)課文給你留下的印象等談?wù)勀愕睦斫馀ǖ桑詈罂偨Y(jié)這就是讀后感：讀后感是指讀了一本書，一篇文章巧婶，一段話，幾句名言涂乌，把具體感受和得到的啟示寫成的文章艺栈。是一種常用的應(yīng)用文體。讀后感基本上屬于議論范疇湾盒，但寫法上又不同于一般的議論文湿右，它必須在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。特別需要強(qiáng)調(diào)“讀后感罚勾、讀后感”重點(diǎn)在于感毅人。何謂“感”？文章內(nèi)容不是“感”尖殃，文章人物語(yǔ)言丈莺、行為不是“感”，故事情節(jié)不是“感”送丰，文章揭示的道理更不是你的“感”缔俄，那是作者的“感”，以此明確本次習(xí)作的重點(diǎn)是你讀完之后最真實(shí)的“感受”器躏，這就是讀后感俐载。“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想登失，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想遏佣，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊揽浙、諷刺状婶。
第二步：挖掘“感點(diǎn)”。在寫讀后感之前的活動(dòng)是閱讀馅巷，那閱讀活動(dòng)中有沒有令你思緒萬千的點(diǎn)呢太抓？有沒有令你感動(dòng)或憤怒，讓你情緒波動(dòng)起伏的人物或情節(jié)呢令杈？這是一個(gè)幫助學(xué)生搜羅記憶走敌、提取信息的過程，當(dāng)學(xué)生選定篇章之后便面臨下一個(gè)問題：如何提煉和表達(dá)感點(diǎn)呢逗噩？提煉感點(diǎn)的角度掉丽，一般可以側(cè)重以下幾個(gè)方面：作品的主題中心 跌榔、重要情節(jié)、人物的精神品質(zhì)捶障、 閃光的語(yǔ)言句子等僧须。如何圍繞感點(diǎn)展開較為充分的論證，才能做到“引”有針對(duì)性项炼，“聯(lián)”有側(cè)重點(diǎn)呢担平？這里我想我們需要特別給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“引”要圍繞著你的感點(diǎn)有的放矢的“引”：材料精短的，可全引锭部；材料長(zhǎng)的暂论，可摘錄關(guān)鍵詞或簡(jiǎn)單概括。無論哪種方式的引用拌禾，重點(diǎn)都是要簡(jiǎn)練取胎、準(zhǔn)確，有針對(duì)性湃窍。
第三步：分析議論引出“讀”的內(nèi)容之后闻蛀，首先要做的是對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析，即你最直觀的感受是什么您市？既可以就事論事的分析觉痛、評(píng)論，也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)茵休，有個(gè)別到一般挖掘更深層次的東西秧饮，如果學(xué)生選擇的是寓意很深的材料，那就更需要深入挖掘泽篮，再水到渠成的亮出自己的觀點(diǎn)了盗尸。這里我們需要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在亮觀點(diǎn)時(shí)切不可太散，一定得有一個(gè)中心論點(diǎn)貫穿其中帽撑，那這個(gè)表示中心論點(diǎn)的句子可以位于句首泼各、句中。
第四步：過渡句聯(lián)系生活寫感照顧亏拉。如果單單是就事論事扣蜻，難免顯得空洞、膚淺及塘、乏味莽使，且感受也無法層層遞進(jìn)給人一種震撼之感，因此笙僚，需要孩子們聯(lián)系生活實(shí)際來談芳肌，既可以由此及彼的聯(lián)系生活中類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系生活中相反的例子；既可以大處著眼亿笤，也可以小處入手翎迁。聯(lián)系生活實(shí)際時(shí)需要注意與中心論點(diǎn)相契合。用上過渡句引出生活實(shí)際比較自然净薛，又能讓文章結(jié)構(gòu)緊湊汪榔。
第五步：總結(jié)升華一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)富有真情實(shí)感，讀來引人入勝肃拜、發(fā)人深思痴腌。要做到這一點(diǎn)必須善于聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人的言行舉止燃领、思想士聪，或者是某種社會(huì)現(xiàn)象。
