“成都神獸歸籠失敗”上熱搜，這個(gè)說法有何隱患器钟？
9月3日上午津坑，我一打開電腦妙蔗，就看到熱門搜索里面赫然有一條是“成都神獸歸籠失敗”。
成都高溫致課堂酷熱難耐疆瑰，學(xué)校宣布暫不到校眉反，神獸歸籠失旉甲摹！__財(cái)經(jīng)頭條 (sina.com.cn)
這本是一個(gè)受天氣影響的偶然事件寸五，居然上了熱搜梳凛。作為工作多年的心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師梳杏，我看到這凸顯出親子關(guān)系韧拒、家庭教育引起厭學(xué)、網(wǎng)癮十性、沉迷手機(jī)叛溢、抑郁問題的隱患。
不知道是誰發(fā)明的“神獸歸籠”這個(gè)說法劲适。
首先楷掉，“神獸歸籠”這一說法中，把學(xué)校比喻成“籠”霞势，雖為一種調(diào)侃烹植，但卻在不經(jīng)意間給小學(xué)生帶來負(fù)面暗示，因?yàn)檫@樣的比喻容易讓懵懂無知的小學(xué)生認(rèn)為學(xué)校是一個(gè)囚禁他們的地方愕贡。學(xué)校本是知識(shí)的殿堂草雕、成長(zhǎng)的樂園，這樣的比喻容易讓小學(xué)生對(duì)上學(xué)這件事產(chǎn)生抵觸情緒固以，對(duì)送自己去學(xué)校的家長(zhǎng)也會(huì)心生不滿促绵，成為小學(xué)生將來產(chǎn)生厭學(xué)、網(wǎng)癮嘴纺、沉迷手機(jī)甚至是抑郁問題的隱患之一败晴。
為什么這么說呢？
如今出現(xiàn)厭學(xué)栽渴、沉迷手機(jī)尖坤、網(wǎng)癮、抑郁問題的青少年越來越多闲擦，這有社會(huì)的原因慢味，有學(xué)校的原因，有孩子自身的原因墅冷，也有一部分原因在于家庭內(nèi)部纯路。關(guān)于社會(huì)、學(xué)校和家庭如何引起抑郁寞忿、焦慮等心理問題這一點(diǎn)驰唬，著名的社會(huì)心理學(xué)奠基人卡倫·霍妮在書里有詳細(xì)的論述，不信的話，可以點(diǎn)擊下面這兩本書叫编，然后買回去認(rèn)認(rèn)真真讀完辖佣，就知道我并非危言聳聽。
所以搓逾，要預(yù)防小學(xué)生的厭學(xué)卷谈、網(wǎng)癮、沉迷手機(jī)霞篡、抑郁等等問題世蔗，我們要慎用此類可能產(chǎn)生不良影響的表述，為孩子們營(yíng)造對(duì)學(xué)校的好感朗兵、對(duì)上學(xué)的興趣凸郑。
其次，家長(zhǎng)們一心盼望“神獸歸籠”成功矛市，一旦孩子回到學(xué)校芙沥，家長(zhǎng)便如釋重負(fù)、身心輕松浊吏。這種心情和感受我非常理解而昨，不僅僅只是因?yàn)槲沂切睦碜稍儙煛⒓彝ソ逃笇?dǎo)師找田，還因?yàn)槲乙彩羌议L(zhǎng)歌憨，而且我的孩子已經(jīng)成年了，所以墩衙，我是真正的過來人务嫡。
我很清楚家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的事情要忙，比如要工作漆改，要談生意等等心铃，所以不能把孩子帶在自己身邊；如果把孩子放在家里挫剑，又可能無人照看去扣，擔(dān)心孩子發(fā)生意外。
但是樊破，越這樣愉棱，越不能讓孩子感覺到家長(zhǎng)的嫌棄。
（此圖來源于網(wǎng)絡(luò)哲戚，侵刪奔滑。）
在這幅畫里，我看到小學(xué)生像一個(gè)球顺少，被家長(zhǎng)和學(xué)校扔過來扔過去朋其。小學(xué)生看到這個(gè)王浴，會(huì)感到自己不被愛，會(huì)自卑的令宿。
一個(gè)充滿愛與溫暖的家庭環(huán)境，能夠給予孩子足夠的安全感和自信心腕窥，讓他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)時(shí)更加從容粒没。相反，有的家長(zhǎng)正在一地雞毛的生活狀態(tài)中簇爆，一不小心就給孩子帶來了心理上的傷害癞松，這可能會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)和無助，更容易陷入不良行為和心理問題中入蛆。
無論是什么原因讓家長(zhǎng)一心盼望“神獸歸籠”响蓉，有這種盼望心態(tài)的家長(zhǎng)就已經(jīng)無意中把孩子當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，把和孩子在一起的時(shí)光當(dāng)作任務(wù)在完成哨毁。他們沒有體驗(yàn)到與孩子共度時(shí)光的美好枫甲。家長(zhǎng)的這種心態(tài)必然會(huì)被孩子感受到，進(jìn)而影響孩子與家長(zhǎng)的親子關(guān)系扼褪，最終影響孩子的的心理健康想幻。
所以，要預(yù)防孩子厭學(xué)话浇、網(wǎng)癮脏毯、沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)需要調(diào)整自己幔崖，改變認(rèn)知食店，學(xué)習(xí)與孩子相處的好的方式方法，努力提升親子關(guān)系質(zhì)量赏寇。這實(shí)際上也有利于家長(zhǎng)的心理健康吉嫩。
親子之間的情感連接是真實(shí)存在且微妙的。要保護(hù)孩子嗅定，減少自己的孩子將來出現(xiàn)厭學(xué)率挣、網(wǎng)癮、沉迷手機(jī)露戒、抑郁問題的機(jī)率椒功，家長(zhǎng)們需要珍惜與孩子相處的時(shí)光，用心去陪伴他們成長(zhǎng)智什，去營(yíng)造和諧的親子關(guān)系动漾。
有的家長(zhǎng)自己也沉迷于手機(jī)，不知道如何去享受和孩子在一起的天倫之樂荠锭。
孩子的成長(zhǎng)是一場(chǎng)無法逆轉(zhuǎn)的旅程旱眯，我們別在不經(jīng)意間就給孩子埋下厭學(xué)的種子。讓我們從現(xiàn)在開始，用愛和耐心去呵護(hù)孩子删豺，為他們創(chuàng)造一個(gè)溫暖共虑、和諧的家庭環(huán)境，為他們塑造對(duì)學(xué)校的美好印象呀页，培養(yǎng)他們對(duì)上學(xué)這件事的興趣妈拌，共同書寫美好的成長(zhǎng)篇章。
#厭學(xué)# #沉迷手機(jī)# #家庭教育指導(dǎo)#?
