文/丫頭姑娘
“你見過真正的大人嗎？”
“你看慌烧，這個孩子好懂事啊逐抑。”
“你怎么知道她不是害怕屹蚊、沉默厕氨、妥協(xié)呢？”
電影《狗十三》影片故事情節(jié)極其簡單卻極富張力汹粤，以狗為引題命斧，十三是成長，從十三歲的李玩的視角嘱兼，見證了一個青春期孩子成長的故事国葬。片中一個極其生活化的鏡頭讓我印象深刻：李玩半夜起來自己煮面吃，她端著碗回到臥室芹壕，高高挑起一筷子面就著從窗戶吹進(jìn)來的風(fēng)汇四，歪著頭讓涼了的面緩緩落進(jìn)嘴里。
這個鏡頭雖然簡單踢涌，卻勾起不少人童年的回憶通孽。這就是影片能引起很多人共鳴的原因，鏡頭用最樸實的細(xì)節(jié)喚起人們封存于心底的柔軟睁壁，一點點的小美好讓人欣欣然背苦，以為歲月靜好也不過如此互捌。在吃面的當(dāng)口兒，李玩聽到從樓上傳來的鳥叫聲行剂，而在影片結(jié)尾時秕噪，李玩匆匆進(jìn)門，不經(jīng)意撞見樓上被送往救護(hù)車?yán)锏木癫∪撕裨住Ｖ链穗缃恚琶靼祝恢币詠硭詾榈哪侵豢鞓沸▲B原來就只是一個精神病人的狂歡固阁，而真正自由美好的世界壤躲，也只存在于一個瘋子的臆想中，童年的夢全部破碎备燃。
影片中的主人公——李玩父母離異，跟爺爺奶奶生活在一起凌唬。父親再婚生了一個弟弟并齐，正為如何告訴女兒而焦慮時，李玩卻跟父親因報興趣班起了爭執(zhí)客税。正值青春叛逆期的李玩糾結(jié)報物理還是天文况褪，在老師的“循循善誘”和父親的一巴掌之下卻選擇了英語。
這就是中國式的父母啊更耻，我想每一個觀眾應(yīng)該都會或多或少有這樣的感受测垛。由于我們國家的思想觀念，使得父母凌駕于子女之上秧均，子女無條件臣服于父母的要求食侮，只有聽話才是乖孩子。《狗十三》就是把我們成長中所經(jīng)歷過的痛楚都撕開給你看目胡，你雖然都不記得了锯七，但當(dāng)看到后還是會耿耿于懷。
父親為哄勸李玩誉己，給她買了一只狗眉尸，李玩將其取名“愛因斯坦”。從不喜歡到形影不離巨双，故事情節(jié)以李玩對“愛因斯坦”態(tài)度的轉(zhuǎn)變而跌宕起伏噪猾。“愛因斯坦”的丟失把故事推向高潮筑累，家人看李玩對狗很上心袱蜡，又買了一只一模一樣的狗，一家人“指鹿為馬”疼阔，李玩也被迫從不接受到接受戒劫。后來淘氣的弟弟被新的“愛因斯坦”咬傷半夷，繼母殘忍將狗送往狗肉店……電影用極其生活化的方式描摹出一個女孩的成長經(jīng)歷，用短時間的成長迅细，濃縮了人生中從童年到成年最殘酷的變化過程巫橄。
“成長”二字，沒有偏旁部首茵典，注定是一場孤立無援的戰(zhàn)斗湘换。戰(zhàn)斗過后，被剝奪的是天真统阿，留下的是青春彩倚。電影《狗十三》的主人公李玩的成長像極了一場沉默的“兇殺案”，或者說扶平，沒有成長帆离，只有閹割。我們都以為成熟懂事是一個緩慢结澄、循序漸進(jìn)的過程哥谷，可有多少人是被迫在一夜之間長大。如履薄冰麻献，本不是青春該有的姿態(tài)们妥，卻成了小部分人逃不開的宿命。
對我而言這部電影中最大的淚點大概就是爸爸勉吻，他是一個成年人和李玩形成了很強(qiáng)烈的對比监婶。爸爸是一個內(nèi)心極度豐滿的人物，也許電影是圍繞李玩展開的齿桃，所以并沒有把爸爸的故事講得那么清楚惑惶，可我們都知道他也是從“小孩”時期過來的人。現(xiàn)在的他早就成了家人的保護(hù)傘源譬，成了金剛不壞之身集惋，但當(dāng)他道歉或是后悔內(nèi)疚之時掉下來的眼淚都讓他變成了曾經(jīng)的那個孩子。對于整部電影而言我看完得出的結(jié)論大概就是這個“狗十三”生活真的是一個循環(huán)往復(fù)的過程踩娘，并且也許不是李玩太幼稚刮刑、太自我，而是我們長大了罷了养渴。
這個世界上唯一彼此不理解又相互羈絆的感情就是親情雷绢。大人希望我們懂事，而我們只想要快樂理卑。什么是懂事呢?懂事的李玩應(yīng)該怎么做呢?狗丟了“我”很傷心翘紊，但爺爺也是不小心的，而且阿姨還給我買了輪滑鞋藐唠，他們也挺不容易的帆疟，我應(yīng)該把傷心忍下去鹉究，不吵不鬧∽俪瑁可是這個邏輯是大人的邏輯自赔。小孩子的邏輯就是：我餓了我哭;我冷了我叫;我的狗丟了，我傷心我就要找柳琢、就要鬧绍妨。所以這里面有一個核心的東西就是：大人學(xué)會了隱藏情緒，而小孩子沒有柬脸。
我們終將長大他去，在無奈中變成了大人模樣。
