你有沒有面對(duì)孩子玩手機(jī),不愿學(xué)習(xí)而感到無(wú)奈篙程？有沒有因孩子入小學(xué),不知道如何配合學(xué)校教育孩子而焦慮她奥？有沒有因陪寫作業(yè),家里鬧的“雞飛狗跳”……
如果你也有如此困惑,建議你靜下心來(lái)臭家，去讀樊登老師的《讀懂孩子的心》。
這本書的書名就足以吸引家長(zhǎng),我們家長(zhǎng)不經(jīng)意會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)：看似很了解孩子方淤，實(shí)際說不出孩子的特長(zhǎng)與興趣點(diǎn)；看似幫助孩子蹄殃，其實(shí)破壞了孩子的成長(zhǎng)携茂。感覺一直用愛在呵護(hù)孩子,實(shí)際卻一直在做著傷害孩子的事情。
今天與大家分享這本書第一章的首篇《童年的秘密》感悟诅岩。
01
《童年的秘密》核心觀念是我們要尊重孩子的本能：所有的新生兒都有一個(gè)預(yù)定的心理機(jī)能讳苦，就像蜜蜂一出生就知道自己該怎樣去成長(zhǎng)。
你們家孩子報(bào)了幾個(gè)學(xué)習(xí)興趣班胺郧鸳谜？我們只報(bào)了舞蹈，會(huì)不會(huì)跟不上集體笆酵ⅰ咐扭？班級(jí)里的同學(xué)開始閱讀漢字書了，我們拼音還不全會(huì)呢,怎么辦滑废？你們家孩子的字體好棒呀蝗肪，我們家孩子的那是不堪入目呀……
你有沒有這樣的困擾呢？在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代蠕趁，很多家長(zhǎng)對(duì)未來(lái)既充滿了希望薛闪，又伴隨著無(wú)限的壓力。尤其是對(duì)目前的大教育體制俺陋，雖然整治了培訓(xùn)體制豁延，但升普高的幾率還是不到一半。哪個(gè)家長(zhǎng)愿意欣然接受自己的孩子腊状，連高中都上不了呢,尤其是嘗到知識(shí)紅利的家長(zhǎng)诱咏？
所以,對(duì)教育的理解五花八門，像不能輸在起跑線上寿酌、從小要各種才藝傍身等等胰苏，最終讓孩子承接了家長(zhǎng)的焦慮與不安,早早的體驗(yàn)了壓力與無(wú)助。
焦慮的家長(zhǎng)，因?yàn)榭床坏胶⒆铀恫ⅲ圆豢赡芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,因?yàn)椴蛔鹬睾⒆臃ㄑ妗⒉幌嘈藕⒆印⒉唤蛹{孩子倔毙。
2022年過完年埃仪，我?guī)е鶜q的女兒心心回河南，當(dāng)時(shí)她幼兒園大班陕赃。最擔(dān)心的是南北方的差異卵蛉，尤其是教育，孩子是否適應(yīng)得了么库？
也是幼兒園的最后一學(xué)期傻丝，家里的孩子拼音全部教完了,而心心一個(gè)字母還沒學(xué)過。難免會(huì)擔(dān)心孩子在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力上是否會(huì)被剝奪诉儒？學(xué)習(xí)興趣是否會(huì)被打壓葡缰？會(huì)不會(huì)因此而變成不自信的孩子……
各種焦慮撲面而來(lái)，心情復(fù)雜忱反。但冷靜下來(lái)想一想泛释，父母引導(dǎo)的目的是什么？你想讓孩子成為什么樣的人温算？當(dāng)我知道教育的終點(diǎn)時(shí)怜校，以終而始，我放下了內(nèi)在所有的焦慮注竿，去接納孩子本來(lái)的樣子茄茁。
與孩子溝通，不管她學(xué)習(xí)結(jié)果怎么樣蔓搞，她愿意去上就已經(jīng)很不錯(cuò)了胰丁，也與老師溝通每天教她一點(diǎn)點(diǎn)即是，不要著急喂分。
自此,我們母女倆一起開啟面對(duì)新環(huán)境锦庸、新生活，勇敢與自信面對(duì)未來(lái)蒲祈，我們一起努力甘萧。
當(dāng)你內(nèi)心愿意接納當(dāng)下的孩子真實(shí)面貌，對(duì)孩子的愛梆掸，刪除任何條件時(shí)扬卷，不光內(nèi)心是平靜的，這種對(duì)孩子足夠的尊重與無(wú)條件的愛酸钦，也會(huì)讓孩子內(nèi)在充滿自信怪得。
最終,孩子在適應(yīng)新幼兒園，適應(yīng)外公外婆家新環(huán)境的生活，遠(yuǎn)超乎成人想象徒恋，甚至比成人接受還快蚕断。
半個(gè)學(xué)期將拼音全部補(bǔ)上來(lái)了，連老師都驚訝的給我發(fā)視頻入挣，不敢相信亿乳。孩子的一切表現(xiàn)遠(yuǎn)超乎我的想象，我想,這離不開我對(duì)她足夠的信任與尊重径筏。
假想葛假，如果反之,給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，補(bǔ)拼音滋恬、補(bǔ)數(shù)學(xué)聊训，每天晚上讓孩子各種復(fù)習(xí)，期望孩子快速補(bǔ)上學(xué)習(xí)恢氯，批評(píng)與打壓會(huì)成為常態(tài)魔眨，那么,孩子現(xiàn)在會(huì)成什么樣呢？
就像書里所說每個(gè)孩子都有自己成長(zhǎng)的本能酿雪，如果能夠以尊重孩子成長(zhǎng)，本能為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)他侄刽，孩子就能成為一個(gè)正常人指黎。
這是我感觸是最深的。因?yàn)檫@半年的陪伴經(jīng)歷州丹，見證了它醋安。我很慶幸特殊階段,正確的陪伴了孩子。
閱讀可以使人平靜下來(lái),靜而后能安,才能看清本質(zhì),反觀自己墓毒。每當(dāng)焦慮與遇到人生重要問題解決不了時(shí),讀書是萬(wàn)能鑰匙,閱讀能讓人卸掉焦慮與自現(xiàn)答案吓揪。孩子的教育是終身的,與孩子一起成長(zhǎng)。
02
發(fā)展孩子天賦的六個(gè)發(fā)現(xiàn)：重復(fù)練習(xí)所计、允許孩子自由選擇柠辞、孩子很喜歡秩序感、尊嚴(yán)感、書寫和閱讀、身體的發(fā)展穿扳。
1科侈、重復(fù)練習(xí)
在孩子幼小階段的表現(xiàn)比較明顯,比如說小朋友喜歡看一本書，會(huì)反復(fù)的讓大人講解這本書渔扎；喜歡看一個(gè)動(dòng)畫片會(huì)反復(fù)的看；喜歡拼圖會(huì)天天在那里拆與拼……
在這個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷中,我見到過身邊很多家長(zhǎng)，不耐其煩的告訴孩子能不能換一換眷唉。如果能站在孩子的視角，你就可以去理解他,因?yàn)樗谔剿魇澜纭?br>
就像8個(gè)月的孩子通過爬來(lái)探索這個(gè)世界，有些家長(zhǎng)怕孩子臟冬阳，去干涉蛤虐；近12個(gè)月的孩子通過腳來(lái)感知這個(gè)世界,于是開啟學(xué)走路,但有些家長(zhǎng)怕摔倒，還是剝奪了孩子感知世界的能力摩泪。
所以,教育與引導(dǎo)孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,如果家長(zhǎng)不跟著孩子一起學(xué)習(xí)笆焰，首先就會(huì)因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而不知不覺中破壞孩子的成長(zhǎng)。
所以我們做的就是多一些尊重见坑，多一些配合嚷掠，多一些參與陪伴；
2荞驴、允許孩子自由選
記得,在適應(yīng)新環(huán)境新幼兒園的時(shí)候,心心很討厭作業(yè), 他想像以前一樣不皆，每天放學(xué)只有開開心心的完，沒有任何的壓力熊楼。
于是我支持了她霹娄，同時(shí)也跟老師進(jìn)行交流，她不愿意做的就不勉強(qiáng)鲫骗。老師也很配合老師與他溝通犬耻，只要你會(huì)那就不寫，所以她聽課還是很認(rèn)真的执泰。
在特殊階段枕磁，沒有破壞她學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣。上小學(xué)以后他就很主動(dòng)的每天完成作業(yè)术吝，因?yàn)樗芾斫庾鳂I(yè)的目的是復(fù)習(xí)與鞏固知識(shí)點(diǎn)计济。
從小她的衣服、玩具,包括去玩的地點(diǎn),基本都是她自己選擇的排苍。所以她獨(dú)立性很強(qiáng)沦寂。雖然小,偶爾她還會(huì)去親戚家住兩天,我也是非常放心的。
給孩子足夠的空間去尊重孩子的選擇淘衙，孩子的獨(dú)立性才會(huì)強(qiáng)传藏，將來(lái)面對(duì)社會(huì)的變化，他的適應(yīng)性力才會(huì)高彤守，我們才會(huì)更放心漩氨。
3、尊嚴(yán)感
關(guān)于尊嚴(yán)感,也是需要家長(zhǎng)時(shí)刻警醒自己的遗增。
前兩天中午在外面吃飯的時(shí)候,一個(gè)家長(zhǎng)在罵旁邊吃飯的孩子叫惊。大概小孩小學(xué)一二年級(jí)吧。媽媽在旁邊罵他做修，與同學(xué)打架霍狰、以及罵他只顧拿手機(jī)玩游戲抡草，不自覺寫作業(yè)。
這個(gè)孩子是在眾人面前,一邊被訓(xùn)斥著一邊吃飯的蔗坯】嫡穑可以想象孩子的內(nèi)心會(huì)怎樣？家長(zhǎng)這樣的說教能起到正向的結(jié)果嗎宾濒？
建議就算訓(xùn)斥孩子也要選擇場(chǎng)景,首先不在眾人面前訓(xùn)斥孩子,因?yàn)橐銐虻娜プ鹬睾⒆油榷蹋绻⒆記]有了自尊，那么他所有的自信都缺乏绘梦，內(nèi)在的不安也會(huì)缺乏橘忱，會(huì)變成自卑懦弱的，缺乏安全感的孩子卸奉。
其次對(duì)事不對(duì)人钝诚，不要給孩子亂貼標(biāo)簽。哪件事情做的不對(duì)榄棵，而不是對(duì)人進(jìn)行攻擊凝颇。根據(jù)吸引力法則，你給孩子貼的標(biāo)簽疹鳄，甚至成年人之間相互貼的標(biāo)簽拧略，都會(huì)往相應(yīng)的標(biāo)簽方向去發(fā)展。
如果你覺得他是不愛學(xué)習(xí)的孩子,那么他最終會(huì)成為不愛學(xué)習(xí)的孩子瘪弓；如果你給老公貼上沒有責(zé)任感辑鲤、不顧家,他也會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展。
因?yàn)楦改笇?duì)孩子來(lái)說是權(quán)威的杠茬，尤其是孩子在幼小階段，權(quán)威者的認(rèn)可等同于孩子對(duì)自己的認(rèn)可弛随，你覺得他不愛學(xué)習(xí)瓢喉，他也會(huì)覺得自己不是學(xué)習(xí)的量就會(huì)朝著不愛學(xué)習(xí)的方向去發(fā)展。所以你還敢隨意給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽嗎舀透？
也因?yàn)榧彝ブ蟹蚱揸P(guān)系是第一位的,每個(gè)人都希望被得到認(rèn)可栓票，尤其是重要的人。越是貼敷面邊線愕够，他會(huì)覺得反正努力也沒有用走贪，干脆就破罐子破摔,會(huì)發(fā)展成為負(fù)面簽的樣子。
所以,非常贊同書中所說的要足夠的去尊重孩子惑芭。孩子與大人一樣坠狡，當(dāng)獲得足夠的尊嚴(yán)感與成就感的時(shí)候，那么他內(nèi)在會(huì)更加的自信遂跟，更加的勇敢逃沿。
4婴渡、書寫和閱讀
我個(gè)人是非常注重閱讀的,兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，注入閱讀的陪伴是最大的凯亮。
畢淑敏的一句話,給家長(zhǎng)一個(gè)方向：讓孩子愛上閱讀边臼，必將成為你這一生最劃算的教育投資。
閱讀有助于增智開慧假消、閱讀有助于價(jià)值觀的塑造柠并、閱讀有助于自我救贖及自我成長(zhǎng)、閱讀可以提高學(xué)習(xí)力等富拗。
腹有詩(shī)書氣自華臼予。在閱讀中會(huì)不斷的遇到更好的自己；在閱讀中會(huì)持續(xù)自我提升及完善媒峡。
尤其是孩子在小學(xué)階段成績(jī)不是最重要的瘟栖，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣與閱讀習(xí)慣。如果家長(zhǎng)抓一個(gè)核心谅阿，那就抓閱讀吧半哟。
只要孩子每天能夠閱讀一小時(shí),那么六年后,他的初中生涯你是不用擔(dān)心的。因?yàn)橛凶銐虻膶W(xué)習(xí)力與良好的學(xué)習(xí)態(tài)度签餐，甚至也形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣寓涨。
心理學(xué)家高普尼克的一段話值得我們做父母的思考：當(dāng)父母的不要做木匠，不要妄圖把孩子雕刻成自己想象的樣子氯檐，父母應(yīng)該做園丁戒良，允許孩子做自己,默默的用愛陪伴與引導(dǎo)著孩子即可。
所以,尊重孩子冠摄，允許孩子做自己糯崎！
