下邊這段話比較拗口爷肝，直言不諱的，赤條條的理性炼邀，每每想指導(dǎo)孩子的時(shí)候就想想這句話魄揉，把溫度往下調(diào)一調(diào)，想象著自己是在做一件蠻有意義的事情拭宁，這樣或許就可以更快釋然了洛退，讀的時(shí)候可能還會(huì)聯(lián)想到《勸學(xué)篇》和《送東陽馬生序》。
“教育最復(fù)雜的任務(wù)之一杰标，就是把服從法律的強(qiáng)制性向教育孩子善于動(dòng)用自己的自由權(quán)利結(jié)合起來兵怯。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就應(yīng)當(dāng)讓他們有行動(dòng)的自由腔剂，不要硬去改變孩子的意愿媒区。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達(dá)到目的的可能性掸犬，才能達(dá)到自己的目的袜漩。”
形成這樣的認(rèn)知的重要影響因素應(yīng)當(dāng)包括當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)的越來越明確的社會(huì)分工以及城鎮(zhèn)內(nèi)外甚至是跨國(guó)貿(mào)易的快速發(fā)展湾碎。
