“一起讀.讀書會”的讀書活動始于2012年11月费就，是一個以企業(yè)家為主基于移動互聯平臺，嘗試若干人川队、跨區(qū)域力细、同步不同時、一起讀書固额、學習眠蚂、訓練的讀書會。

我們從2012年的“一起讀·羅伯特議事規(guī)則”項目開始嘗試利用微信提供的條件支持“一起讀書”斗躏，一起讀那些不好讀的書逝慧。

"一起讀"是指不管一起讀書的書友們人在哪里，是不是擁有共同的時間啄糙、共同的場所笛臣，都可以"一起讀書"。我們依靠騰訊的微信平臺和陸續(xù)整合起來的軟件隧饼，為我們自己沈堡，同時也為 愿意在約定的時間內（通常是一年），用約定的方法燕雁，讀約定的書目的書友們提供一個集合服務诞丽，以便我們的深度閱讀能堅持鲸拥，可持續(xù)，有質量僧免。

通過2012年以來摸索崩泡，我們總結了一套一起讀書的方法，今后將在"一起讀讀書會"與書友們共同努力和實踐猬膨。

以下是我們要在“經典閱讀”項目中使用到的角撞，在包括微信群在內的移動互聯條件下一起讀書的一些方法——

一、關于學習計劃

一起讀書的書友需要認同一個學習計劃勃痴，一年的讀書一直跟著一個計劃走下來——1谒所、已經學過的書目《通往奴役之路》、《自由憲章》沛申、《致命的自負》劣领、《聯邦黨人文集》分別由韋森、馮克利铁材、王建勛老師領讀尖淘。2、接下來的學年著觉，約定的書目：《論美國的民主》村生；3、約定時間：一年饼丘，2016年6月到2017年3月底趁桃；4、約定了"領讀"：我們請王建勛教授做這一年學習的"領讀"肄鸽，在老師的指導下完成全年的學習任務卫病。

二、關于學習內容及具體安排

閱讀書目：《論美國的民主》（上下兩卷）

導師：王建勛

《論美國的民主》是一部研究自由與民主的經典著作典徘。作者托克維爾是一位法國貴族蟀苛，在美國考察了九個月之后寫就此書，遂引起巨大轟動逮诲。托克維爾非凡的洞察力及其對民主的復雜而精深的理解帜平，使得這本著作備受推崇、經久不衰汛骂。若想要對自由和民主有更加深入的認識罕模，此書不可不讀。這部著作的中譯本頗多帘瞭，質量參差不齊淑掌，我們選用的是由董果良先生翻譯并由商務印書館出版的版本。

我們初步計劃用九個月的時間閱讀《論美國的民主》蝶念，具體安排如下：

2016年6月：閱讀上卷第一部分第一至五章抛腕。閱讀提要：前三章主要從美國的自然條件芋绸，以及英裔美國人的起源和社會特性角度，進行鋪墊性的論述担敌，第四章提出了人民主權原則摔敛，第五章則用大量的篇幅論述了新英格蘭的鄉(xiāng)鎮(zhèn)自治，并指出這奠定了美國民主的基礎全封。重點是第五章马昙。

2016年7月：閱讀上卷第一部分第六至八章。閱讀提要：第六章討論美國的司法權刹悴，并和英國行楞、法國進行了比較，強調了司法審查的重要性土匀。第七章主要是對美國的彈劾制度進行了研究子房，而第八章則對聯邦憲法的基本原則和特征進行了詳細的考察，分析了其利弊得失以及對其他國家的借鑒意義就轧。重點是第八章证杭。

2016年8月：閱讀上卷第二部分第一至五章。閱讀提要：前四章分別對主權在民妒御、政黨解愤、新聞出版自由和政治結社進行了扼要的討論，第五章則對美國民主治理的特性進行了細致的考察携丁，分析了行政官員的職權琢歇、公共開支、腐敗以及外交事務等梦鉴。每一章都很重要。

2016年9月：閱讀上卷第二部分第六至八章揭保。閱讀提要：這三章致力于探究民主的利弊得失肥橙，提出并剖析了多數暴政的命題，最后討論了在美國哪些因素幫助削弱了多數的暴政秸侣。每一章都很重要存筏。

2016年10月：閱讀上卷第二部分第九至十章。閱讀提要：第九章可以被看作是對上卷的一個總結味榛，重申了本書的分析框架椭坚，強調了民情的重要性。第十章則轉向了對美國三個不同種族命運的考察搏色，深入分析了奴隸制的潛在威脅善茎。重點是第九章。

2016年11月：閱讀下卷第一部分（共二十一章）频轿。閱讀提要：這一部分主要分析民主對智力活動和知識界的影響垂涯，考察了民主在哲學烁焙、宗教、科學耕赘、文學骄蝇、歷史等領域的作用，提出了一些頗為新穎的看法操骡。重點是第一至八章九火。

2016年12月：閱讀下卷第二部分（共二十章）。閱讀提要：這一部分旨在研究民主對美國人情感的影響册招，尤其是對平等吃既、個人主義以及恰當理解的自利等進行了深入的剖析姻僧，洞見迭出悼泌。重點是第一至九章。

2017年1月：閱讀下卷第三部分（共二十六章）押蚤。閱讀提要：本部分詳細考察了民主對民情的影響冀惭，涉及的主題十分廣泛震叙，從人與人之間的關系到工資、家庭散休，從男女平等到精神面貌再到軍隊和戰(zhàn)爭等媒楼。重點是第一至四章。

2017年2月：春節(jié)放假戚丸。

2017年3月：閱讀下卷第四部分（共八章）划址。閱讀提要：最后一部分探究的是民主思想對政治觀念和制度的影響，詳細分析了為何民主國家容易導致中央集權的緣由限府。每一章都很重要夺颤。

書友們在一個共同的學習計劃里，以自己讀書為主胁勺，在老師的引領下逐篇推進世澜。在閱讀本書期間還會安排若干次講座。

每周一至周五會有志愿者中英文朗誦署穗，大家根據朗誦掌握進度寥裂，跟隨進度，共同閱讀案疲。

三封恰、關于"大講堂"

大講堂是我們在騰訊平臺上的兩個500人的微信群。我們在這里聽老師講課褐啡，聽專家的講座诺舔。為了減少管理成本，一起讀讀書會的注冊書友平時并不離開大講堂，只是在沒有課的日子混萝、沒有課的時候保持安靜遗遵。

四、關于“書房”

“書房”就是大家目前最常在地方逸嘀。我們?yōu)榇蠹以O置了2個500人微信群车要，作為一起讀讀書會的基本"活動場所"，起名叫“蘭書房崭倘、菊書房”翼岁。書房是大家研討、交流的地方司光，讀書的動態(tài)信息也大都從這里獲得琅坡。我們在這里舉辦專題研討沙龍，與學者残家、專家榆俺、老師一起討論問題。在不同的時間段坞淮，大家一起來安排不同的讀書活動茴晋。這里像很多微信群一樣，畢竟還是有著很多"圍觀者"的小型"廣場"回窘，處在中心位置上的人是少數诺擅。我們要保證的是通過志愿者的協調運作，讓"中心舞臺"上的人和題目是輪換的啡直。

五烁涌、關于"訂閱號"

"一起讀讀書會"在微信上有一個公眾訂閱號，是項目相對公共媒體的"自媒體"酒觅，是相對于未來書友們合辦或自辦的"自媒體"的"官微"撮执，近期將上線。訂閱號首先服務于書友們學習阐滩。老師們二打、書友們的自己的文章，推薦的文章掂榔、書目，書訊症杏、活動預告装获，書友們自己制作的多媒體作品都可以在這里的發(fā)布。未來書友們自建群的自媒體厉颤、書友們個人的自媒體也可以獲得項目的支持和幫助穴豫。

六、關于“公告牌”

“一起讀讀書會”項目的“公告牌”，是一起讀項目管理方單向度發(fā)布“公告”和“通知”的地方精肃。其內容在二處同時出現：

1秤涩、“書房”，由值班管理員發(fā)在“書房”微信群里司抱；

2筐眷、“訂閱號”，由“訂閱號”管理員發(fā)在“一起讀讀書會”訂閱號的專欄里习柠。我們希望每一個書友要關注“公告牌”匀谣，養(yǎng)成每天到“訂閱號”專欄里看一下的習慣；要求每一個“書房”的輪值管理員按規(guī)定發(fā)布资溃，并用心關照到本群書友知曉“公告”和“通知”內容武翎。

七、關于“線上”的討論和講座

1溶锭、“一起讀.讀書會”項目上有若干個學者宝恶，學者與書友可舉辦線上、線下專題講座趴捅，講座的通知發(fā)在“公告欄”里垫毙，書友們及其他們朋友都可以注冊參加，平臺為講座配備專門的"討論區(qū)"驻售、"微信群"以及其他的配套服務露久；

2、我們鼓勵自發(fā)組成的各類學習組欺栗、群毫痕，可以向他們提供所需的服務。

八迟几、關于書友的“群聊”

用一年的時間在一起讀一本“難讀”的書消请，可能是一份難得的緣分，且群里還有一些書友是帶著朋友一起來的类腮。由于騰訊微信控制群的人數上限臊泰，我們沒有可能提供很大的微信群給大家“群聊”，且大群對“聊天”的支持也有限蚜枢。有效的群聊一般在幾十人之內足夠了缸逃。因此，我們建議“群聊”在書友們的“自建群”中進行厂抽。大家自由組群需频，管理團隊保證提供相應的服務。

九筷凤、關于“線下”活動：

在我們一年的學習中有四類線下活動與線上結合：

1昭殉、支持我們讀書的專家學者們在學習進程中，為我們安排的輔導和專題講座。這些講座為照顧到書友們的方便挪丢，會在北京蹂风、上海、廣州三地設線下活動中心舉行乾蓬，內容相同惠啄，以降低書友們參加學習的費用。這些輔導和講座的錄音和文本會經整理發(fā)布和歸檔在“公眾號”里巢块，以方便書友學習礁阁。

2、各專題討論群的主持人發(fā)起的線下活動族奢。對于這類活動姥闭，“一起讀·讀書會”將給予參與策劃、制定方案越走、組織實施等支持棚品。

3、各自發(fā)群內組織的線下活動廊敌⊥埽“一起讀·讀書會”將給予與上一類活動同樣的支持。