因為要出差败徊，只好把夢想課串到其他時間叠艳。我跟孩子們商量，“把明天的夢想課串到下周二第六節(jié)窥淆，可以嗎叁幢？”孩子們立即做了神回復(fù)“行滤灯！串到哪都行，只要別給串沒了就行曼玩！”
可見孩子們得多么熱愛這夢想課傲壑琛！下周二的日子黍判，如期而至豫尽。因為是串課，夢想教室有人在上課顷帖，我們只好在班里“將就”美旧。這節(jié)課上的是《單幕劇》第二課時。雖然場地受限制贬墩，但是孩子們的熱情沒有受到絲毫影響榴嗅。
上次課，小組以抽簽方式選取了自己組的表演內(nèi)容圖片陶舞，小組內(nèi)也進行了商議嗽测，每個小組觀察圖片后，分別講述了自己組的劇情肿孵。
這次課唠粥，一開課，出示了五副圖片停做，給了兩分鐘回憶時間晤愧，分配活動區(qū)域后，排練就開始了雅宾。
小組內(nèi)在分配角色养涮，這個過程比從前順利多了，這應(yīng)該是稍微懂得了合作的意義眉抬。
組長自然而然地承擔(dān)起了導(dǎo)演的角色贯吓，在指導(dǎo)我們? 大碩 該如何表演大樹，大碩學(xué)得也很認(rèn)真蜀变。（大碩因為小時生病悄谐，導(dǎo)致發(fā)育遲緩，語文數(shù)學(xué)幾乎都跟不上其他小伙伴兒的進度） 這讓我很欣慰库北，同伴之間的友愛和信任在悄悄萌生滋長爬舰。
表演開始了们陆。
每一組對畫面都有自己獨到的理解和演繹。
不但演出了畫面體現(xiàn)的場景情屹，還進行了發(fā)揮和想象坪仇，拓展到了畫面以外的事情。我突然感受到了孩子們的能量不可估計垃你，更不能限制椅文。
這兩組都表演這一幅圖。
一組是男孩亂扔垃圾惜颇，把路人摔倒后皆刺，還無動于衷，直到有人來替他收拾殘局凌摄，他才意識到了自己的錯誤羡蛾。
另一組是有主持正義的同學(xué)，正面批評了亂扔垃圾的男孩兒锨亏，男孩兒馬上知錯就改痴怨。
這組表演就很有創(chuàng)意。
他們劇情是:起初一家人一起吃飯屯伞，為了配合爸爸減肥腿箩，家里沒做肉豪直，孩子生氣得將飯桌推翻劣摇，然后奪門而出。在出門后弓乙，由旁白解釋了他當(dāng)時的心理活動末融，主人公想起了曾經(jīng)見到的同學(xué)一家吃飯，也吃素菜暇韧，孩子不但不挑食勾习，還給父母夾菜。讓劇情發(fā)生了轉(zhuǎn)折懈玻，主人公馬上回家給爸爸道歉巧婶，一家人又其樂融融地吃飯。
這一場對圖片認(rèn)識就更深刻了涂乌，夸張得表現(xiàn)了走路玩手機的危害艺栈。
所有人都因為走路玩手機，而發(fā)生各種不幸湾盒。
這兩組表演湿右，幾乎就是家庭生活的呈現(xiàn)。
孩子凡事都依靠父母罚勾，缺乏自理能力毅人。在家衣來伸手飯來張口吭狡，養(yǎng)尊處優(yōu)。
每一場表演結(jié)束后丈莺，觀眾也都從表演和劇情兩方面做了客觀公正的評價划煮。
有人觀察到了，表演大樹的同學(xué)很辛苦缔俄，但是一直都在堅持般此。做垃圾桶的，還有表演門的牵现，表演椅子的同學(xué)铐懊，一直一動不動的立在那里，很形象瞎疼。
還有人做了比較專業(yè)的評價科乎，演員不能笑場，那樣就沒有吸引力了贼急。
從劇情上大家也獲得了啟示茅茂，例如不能走路玩手機，在家要孝敬父母太抓，不能挑食空闲，還要自己的事情自己做……
最后一小組表演時，下課鈴已經(jīng)響了走敌。對最后一小組的評價就比較著急碴倾。最后也沒有進行整節(jié)課的回顧與總結(jié)，匆匆就下課了掉丽。我總有一種虎頭蛇尾的感覺跌榔。
夢想劇場里的每一課，時間上都很緊張捶障。該怎么合理安排每一環(huán)節(jié)的時間呢僧须？
