轉(zhuǎn)眼間氨肌，同學(xué)們已經(jīng)在初中度過了一年半的學(xué)習(xí)生活了。這一年多來酌畜，我們的同學(xué)們?nèi)〉貌簧俪煽?jī)怎囚。在學(xué)習(xí)成績(jī)上，優(yōu)秀生的比重大幅領(lǐng)先桥胞。在習(xí)慣養(yǎng)成方面恳守，我們?cè)诼犝n、作業(yè)贩虾、課件紀(jì)律催烘、提問等諸多方面養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方法的探索上缎罢，背誦表伊群、學(xué)法分享考杉、學(xué)法演講、學(xué)習(xí)方法論文我們也做出了大量的探索舰始。在班級(jí)德育方面崇棠，我們也進(jìn)行了大量的工作，并且取得了優(yōu)秀班級(jí)的好成績(jī)丸卷。在看到這些好的方面的同時(shí)枕稀，我們也要認(rèn)識(shí)到自己的不足，現(xiàn)在我們從班級(jí)的問題入手谜嫉，來規(guī)劃一下初二下學(xué)期的總體學(xué)習(xí)生活萎坷。
一：繼續(xù)營(yíng)造良好的班風(fēng)。
良好的班風(fēng)是班級(jí)的生命線沐兰，好的班級(jí)風(fēng)氣中能夠培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生哆档，差的班級(jí)風(fēng)氣會(huì)養(yǎng)成各種各樣的惡性習(xí)氣。在班風(fēng)好的班級(jí)中僧鲁，師生關(guān)系是和諧的虐呻，同時(shí)之間是友愛的。在班風(fēng)差的班級(jí)中寞秃，師生關(guān)系劍拔弩張，家校之間惡語相向偶惠，學(xué)生安全無法保障春寿，更不要提班級(jí)的學(xué)習(xí)了。新的學(xué)期忽孽，我們將繼續(xù)對(duì)班級(jí)風(fēng)氣嚴(yán)抓不懈绑改。以下是具體的項(xiàng)目。
（一）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教處和年級(jí)的檢查要求兄一。
學(xué)校政教處之所以對(duì)班標(biāo)厘线、校服等細(xì)節(jié)嚴(yán)抓嚴(yán)管，是因?yàn)樗麄兛吹搅撕芏嗤瑢W(xué)的問題往往是從小問題開始的出革。學(xué)生過分注重發(fā)行造壮、涂抹口紅、吸電子煙骂束，這些問題開始的時(shí)候都是隱藏的耳璧，不容易發(fā)現(xiàn)的。這些問題一旦積少成多展箱，形成惡習(xí)旨枯，就很難改變。學(xué)校對(duì)這些問題的嚴(yán)抓嚴(yán)管混驰，是對(duì)班級(jí)的有效幫助攀隔，積極落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度皂贩，有助于班級(jí)風(fēng)氣的良性發(fā)展。
（二）對(duì)校園欺凌及時(shí)處理昆汹。
1校園欺凌不僅僅是打架砸錢先紫。
我們認(rèn)為的校園欺凌，往往是砸錢和打架甚至是拍照筹煮。但其實(shí)遠(yuǎn)不如此遮精。給人起外號(hào)，對(duì)別人進(jìn)行人身攻擊败潦，孤立別人本冲，利用網(wǎng)絡(luò)微信或者QQ對(duì)別人進(jìn)行謾罵都是校園欺凌。這需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管劫扒。老師在學(xué)校進(jìn)行積極的要求和引導(dǎo)檬洞。
2校園欺凌有規(guī)避的方法。
（1）有的學(xué)生因?yàn)樯眢w瘦弱而遭受欺凌沟饥，家長(zhǎng)可以帶著孩子多參加體育鍛煉添怔。
（2）有的學(xué)生因?yàn)殪鸥辉馐芷哿瑁议L(zhǎng)要對(duì)孩子的金錢進(jìn)行有效的管控贤旷。
（3）有的學(xué)生因?yàn)榄h(huán)境遭受欺凌广料，家長(zhǎng)要多觀察一下孩子的小飯桌是否可靠。現(xiàn)在很多學(xué)生在小飯桌呆上一年多以后幼驶，損友很多艾杏，成績(jī)很差，價(jià)值觀非常不正確盅藻，特別可惜９荷！！氏淑！
（4）有的學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境遭受欺凌勃蜘。很多同學(xué)不善于跟家長(zhǎng)交流，不愿意跟同學(xué)交談假残，在學(xué)校讓人欺負(fù)了也不說缭贡，這就需要家長(zhǎng)多跟孩子及時(shí)進(jìn)行有效的溝通和交流。
（5）有的學(xué)生因?yàn)榻挥巡簧鞫馐芷哿枋匚省＜议L(zhǎng)會(huì)孩子的朋友圈要進(jìn)行甄別匀归，告訴孩子交友的具體原則。對(duì)于沒有原則的朋友耗帕，最好敬而遠(yuǎn)之穆端。
3出現(xiàn)問題及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)。
（1）今天看新聞仿便，說是《未成年人保護(hù)法》會(huì)進(jìn)行修改体啰，其中里面包含了大量的關(guān)于校園暴力的處理意見攒巍，國(guó)家已經(jīng)很重視這件事情。
（2）一定跟孩子說荒勇，注重自己的朋友圈柒莉，如果出現(xiàn)校園暴力，務(wù)必第一時(shí)間告訴老師和家長(zhǎng)沽翔，方便取證兢孝，及時(shí)處理。
（三）大力宣傳班級(jí)正能量仅偎，引導(dǎo)同學(xué)們積極向上跨蟹。
1初二學(xué)生特點(diǎn)：
學(xué)生更加注重同學(xué)和朋友對(duì)自己的評(píng)價(jià)，但是初中生的價(jià)值觀并沒有完全形成橘沥。個(gè)頭的長(zhǎng)高窗轩，使他們誤以為自己的思想已經(jīng)成熟，對(duì)別人的評(píng)價(jià)過分重視座咆，可能會(huì)導(dǎo)致一些不好的勢(shì)頭發(fā)展明顯痢艺。
2對(duì)待的方法：
班級(jí)將設(shè)置【班級(jí)觀察】?jī)?nèi)容，每天安排一位同學(xué)寫一下自己觀察到的班級(jí)中存在的同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)介陶，通過文字描寫堤舒，圖片拍攝，網(wǎng)絡(luò)宣傳斤蔓，積點(diǎn)卡等內(nèi)容來進(jìn)行表揚(yáng)和宣傳植酥。讓更多的同學(xué)，看到班級(jí)的正能量弦牡，看到同學(xué)們真正好的發(fā)展。
（四）家校之間優(yōu)化合作漂羊。
1每天繼續(xù)進(jìn)行文字或者圖片的家校合作驾锰。
充分利用【微信+簡(jiǎn)書+美篇】的形式，給家長(zhǎng)充足的反饋走越，讓家長(zhǎng)看到同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的真實(shí)的狀態(tài)椭豫，通過家長(zhǎng)反饋，指導(dǎo)老師及時(shí)糾正教育方法旨指。
2繼續(xù)使用【家長(zhǎng)學(xué)院】赏酥，讓家長(zhǎng)為老師精確導(dǎo)航。
老師都希望因材施教谆构，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育裸扶，但是受制于時(shí)間和空間的限制，老師對(duì)學(xué)生往往了解有限搬素。家長(zhǎng)們描述孩子在家的表現(xiàn)呵晨，可以讓老師更加高效的了解孩子的行為表現(xiàn)魏保，大大提高了老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及家長(zhǎng)教育方法的效率，這樣非常有助于老師的因材施教摸屠。
3班級(jí)預(yù)設(shè)增加一個(gè)【對(duì)話】節(jié)目谓罗。
每周安排一位家長(zhǎng)寫一寫孩子的教育內(nèi)容，說一說自己心中的疑惑季二，老師進(jìn)行解答檩咱。我一直以來都有這樣的一個(gè)概念，學(xué)生沒問題胯舷，老師就沒問題】舔牵現(xiàn)在我們把點(diǎn)就放在解決家長(zhǎng)的問題上。我們會(huì)逐步的實(shí)施需纳。
（五）以學(xué)生問題為導(dǎo)向芦倒，成全成就學(xué)生。
1充分利用班會(huì)不翩，頭腦風(fēng)暴的形式解決學(xué)生問題兵扬。
2充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，真正培養(yǎng)一批能帶好頭口蝠、做事有原則器钟、講方法，成績(jī)好能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生干部妙蔗。
3對(duì)問題行為的處理要嚴(yán)肅傲霸。
（六）班級(jí)將建立動(dòng)態(tài)檔案。
1每個(gè)月眉反，同學(xué)們重新填寫一個(gè)月的計(jì)劃昙啄，總結(jié)一個(gè)月的收獲以及不足。
2幫助每位同學(xué)能及時(shí)明確自己校園計(jì)劃寸五，有的放矢梳凛。
二：繼續(xù)營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。
（一）對(duì)學(xué)習(xí)方法的打磨要更加具體梳杏，學(xué)習(xí)方法模型要精確有效韧拒。
我們對(duì)學(xué)習(xí)方法已經(jīng)進(jìn)行了一年多的總結(jié)，這個(gè)學(xué)校估計(jì)沒有一個(gè)班級(jí)像11班這樣對(duì)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣這樣推崇十性。得益于學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成叛溢，很多同學(xué)面對(duì)學(xué)習(xí)非常自信。現(xiàn)在我們要做的事劲适，對(duì)學(xué)習(xí)有更加深刻的理解楷掉，對(duì)學(xué)習(xí)模型的打造要更加精確。
（二）加快優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法之間的交流和傳播减响。
1利用班級(jí)下午放學(xué)前5分鐘的時(shí)間靖诗，分享學(xué)習(xí)方法郭怪。
2充分利用白板，對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行直觀的演示刊橘。
3讓懂方法有方法的同學(xué)講解方法鄙才。
4讓沒方法少方法的同學(xué)，有機(jī)會(huì)接觸方法促绵，學(xué)到方法攒庵。
（三）對(duì)作業(yè)完成不合格的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。
1作業(yè)完成不了败晴，需要使用班級(jí)統(tǒng)一格式的紙張浓冒，寫清楚原因，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)尖坤。
2對(duì)于作業(yè)經(jīng)常完成不了的同學(xué)稳懒，需要老師和家長(zhǎng)分別進(jìn)行談話分析，找到原因慢味。
3引導(dǎo)同學(xué)端正態(tài)度场梆，分析清楚學(xué)習(xí)不好給自己的弊端。
（四）班級(jí)日記
1確保班級(jí)中每位同學(xué)纯路，每個(gè)學(xué)期至少寫一個(gè)月的日記或油。
2幫助同學(xué)們養(yǎng)成制定計(jì)劃+及時(shí)總結(jié)+深入分析的能力。
（五）：初步摸清七門考試的考試類型以及答題模型驰唬。
今年要重點(diǎn)摸清楚考試的方法顶岸，分析七門考試的考試類型是什么樣的。答題的模型是什么樣的叫编，力爭(zhēng)每位同學(xué)都能在上考場(chǎng)都能熟悉考試答題的模型辖佣。
三：花大力氣解決后進(jìn)生的成績(jī)問題。
后進(jìn)生的問題其實(shí)解決了不少搓逾，這次考試中有的同學(xué)成績(jī)能提高近200分凌简，這其實(shí)是一個(gè)很大的進(jìn)步。但是仍然有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)方面存在問題恃逻。分析一下：
（一）為什么成績(jī)提不起來？
1課堂注意力不夠集中藕施。
2學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正寇损。
3作業(yè)質(zhì)量完成不夠仔細(xì)。
4學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)裳食。
5不敢靠近老師矛市，不愿意跟家長(zhǎng)交流。
6基礎(chǔ)太差诲祸，聽不懂
7不一一羅列浊吏、而昨、、找田、歌憨、、
（二）我們應(yīng)該在哪里花工夫墩衙？
1養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣务嫡，聽課第一，聽課第一漆改，聽課第一Ｐ牧濉！挫剑！
2積攢足夠的學(xué)習(xí)成就去扣，每天都能給自己加油。
3讓自己的朋友圈樊破，充滿會(huì)學(xué)習(xí)的人愉棱，別跟給你泄勁的人挨著，別搭理這種天天給你說喪氣話的人捶码。說話不動(dòng)腦子羽氮，一張嘴就傷人的朋友就不要再交了，你學(xué)的東西惫恼，不夠受傷的档押。
4跟老師走的近一點(diǎn)，這是最該做的祈纯。天天躲著老師令宿，絕對(duì)學(xué)不好，絕對(duì)Ｍ罂ＡＣ弧！
5主動(dòng)學(xué)習(xí)簇爆，別被動(dòng)癞松。
6基礎(chǔ)差，就應(yīng)該好好補(bǔ)一下功課入蛆。
7沒有完美的老師响蓉，你不要對(duì)老師提太高的要求，有問題及時(shí)找老師解決就好哨毁。
四：體育成績(jī)必須提高枫甲。
寒假前最可惜的是，優(yōu)秀學(xué)生的人數(shù)因?yàn)轶w育的原因少了很多很多，這太可惜了想幻。體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)粱栖，優(yōu)秀學(xué)生也評(píng)不上。做一下要求：
（一）明確目標(biāo)：
跟體育老師問清楚脏毯，這個(gè)學(xué)期體育得優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么闹究。
（二）完成目標(biāo)：
認(rèn)真進(jìn)行訓(xùn)練，爭(zhēng)取每位同學(xué)都能在體育上拿的好成績(jī)抄沮。
（三）有目的的進(jìn)行【運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練】
開學(xué)出確定運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)名單跋核，上課讓老師直接進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練，力爭(zhēng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中有好的表現(xiàn)叛买。
五總結(jié)
初二是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期砂代，這是我們打基礎(chǔ)的最后時(shí)期。初三不但要加物理化學(xué)率挣，還要進(jìn)行會(huì)考刻伊。初三沒人給你打基礎(chǔ)，初四沒時(shí)間打基礎(chǔ)椒功。希望我們充分利用這個(gè)學(xué)期捶箱，把班風(fēng)建設(shè)的更正，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的更濃动漾，讓班級(jí)中的同學(xué)們更加優(yōu)秀丁屎！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 20190216
